吉林省松原市七年級生物下冊4.6.2神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省松原市七年級生物下冊4.6.2神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案（新版）新人教版》這一章節(jié)主要講述了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。神經(jīng)系統(tǒng)是人體的重要組成部分，包括大腦、脊髓以及神經(jīng)纖維等。學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，以及各個部分的功能和作用。同時，本章節(jié)還會涉及到神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的相互作用，以及神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重理論與實踐相結(jié)合，通過觀察模型、實驗等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，學(xué)生應(yīng)該能夠形成對生命體內(nèi)重要系統(tǒng)的認知，建立神經(jīng)系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)相互作用的生命觀念。同時，通過觀察模型、實驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。此外，通過小組討論、交流分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力，提升他們的科學(xué)探究能力。重點難點及解決辦法重點：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。學(xué)生需要掌握大腦、脊髓以及神經(jīng)纖維等各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

難點：神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的相互作用，以及神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用。

解決辦法：

1.利用模型和圖片，直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過實驗和小組討論，讓學(xué)生親身體驗神經(jīng)系統(tǒng)的作用，加深理解。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活的重要性，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識。

5.提供充足的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時查漏補缺。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。結(jié)合本章節(jié)內(nèi)容，采用講授法為主，系統(tǒng)地介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的看法和理解，促進學(xué)生之間的交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學(xué)生參與和互動。在本章節(jié)中，可以組織學(xué)生進行神經(jīng)系統(tǒng)的模型制作，讓學(xué)生通過動手操作，加深對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。此外，還可以開展神經(jīng)系統(tǒng)知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用。為了更好地輔助教學(xué)，可以利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，直觀地展示神經(jīng)系統(tǒng)的各個部分和功能。同時，通過實驗器材、解剖模型等實物展示，幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放一段關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)在人體中作用的短視頻，引發(fā)學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道神經(jīng)系統(tǒng)在人體中扮演什么角色嗎？它由哪些部分組成？”

學(xué)生回答：神經(jīng)系統(tǒng)是人體的重要組成部分，它包括大腦、脊髓以及神經(jīng)纖維等。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，詳細講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

a.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：大腦、脊髓、神經(jīng)纖維等。

-大腦：人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，負責(zé)思考、記憶、情感等。

-脊髓：連接大腦與身體各部位的神經(jīng)纖維，負責(zé)傳遞信息和指令。

-神經(jīng)纖維：分布全身，將大腦和脊髓的指令傳遞給身體各部位，同時將感受器的信息傳回大腦。

b.神經(jīng)系統(tǒng)的功能：協(xié)調(diào)身體各部位的功能，維持生命活動。

實例講解：如心跳、呼吸、運動等都是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)的結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計：編寫一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測自身對新知識的理解。

討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的答案和思考過程，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。

學(xué)生回答：根據(jù)提問內(nèi)容，學(xué)生回答問題，展示他們對知識點的掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課主要介紹了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，幫助學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的相互作用，以及神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用。

作業(yè)布置：布置一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)知識的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為接下來的教學(xué)做好準備。

總用時：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

神經(jīng)系統(tǒng)疾病相關(guān)案例：介紹一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如阿爾茨海默病、帕金森病等，分析這些疾病的原因和影響。

神經(jīng)系統(tǒng)研究進展：介紹當(dāng)前神經(jīng)系統(tǒng)研究領(lǐng)域的前沿話題，如神經(jīng)元再生、神經(jīng)干細胞研究等，幫助學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的最新發(fā)展。

心理健康與神經(jīng)系統(tǒng)：探討心理健康與神經(jīng)系統(tǒng)之間的關(guān)系，如何保持良好的心理狀態(tài)以維護神經(jīng)系統(tǒng)健康。

神經(jīng)系統(tǒng)與運動：分析神經(jīng)系統(tǒng)在運動控制中的作用，以及運動對神經(jīng)系統(tǒng)的影響。

2.拓展建議：

針對以上拓展資源，建議學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識。

鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，如加入學(xué)校的生物學(xué)俱樂部，與同學(xué)一起研究神經(jīng)系統(tǒng)領(lǐng)域的熱點問題。

建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和論文，如《人腦解析》、《神經(jīng)科學(xué)原理》等，提高對神經(jīng)系統(tǒng)的認識。

邀請神經(jīng)科學(xué)家或醫(yī)生來校進行講座，分享他們在神經(jīng)系統(tǒng)領(lǐng)域的經(jīng)驗和研究成果。

組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實驗室或醫(yī)院神經(jīng)科，親身體驗神經(jīng)系統(tǒng)研究的過程和應(yīng)用。

鼓勵學(xué)生參與相關(guān)科研項目，如參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽等，鍛煉自己的科研能力。

通過以上拓展建議，希望學(xué)生能夠更好地了解神經(jīng)系統(tǒng)，培養(yǎng)自己的生命觀念和科學(xué)思維。課后作業(yè)作業(yè)1：根據(jù)課堂所學(xué)，繪制神經(jīng)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖，包括大腦、脊髓、神經(jīng)纖維等，并標注各部分的功能。

作業(yè)2：選擇一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如阿爾茨海默病、帕金森病等，查閱相關(guān)資料，了解其原因、癥狀及治療方法，并在課堂上分享你的研究成果。

作業(yè)3：觀察身邊的動物或人類在運動時的神經(jīng)系統(tǒng)活動，記錄下你的觀察結(jié)果，思考神經(jīng)系統(tǒng)在運動控制中的作用。

作業(yè)4：結(jié)合日常生活，舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)在其他方面的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、情緒調(diào)節(jié)等，并在課堂上與同學(xué)分享。

作業(yè)5：撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的科普文章，向非專業(yè)人士介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及其在日常生活中的重要作用。

補充說明：

1.作業(yè)1旨在幫助學(xué)生鞏固對神經(jīng)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)的理解，通過繪制結(jié)構(gòu)圖，提高學(xué)生的圖表制作能力和對知識點的記憶。

2.作業(yè)2要求學(xué)生查閱資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并提高他們的分享和表達能力。

3.作業(yè)3讓學(xué)生觀察身邊的動物或人類在運動時的神經(jīng)系統(tǒng)活動，通過實踐，加深對神經(jīng)系統(tǒng)在運動控制中作用的理解。

4.作業(yè)4引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和思維拓展能力。

5.作業(yè)5則是對學(xué)生寫作能力的鍛煉，要求他們將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為科普文章，提高學(xué)生的知識傳播能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點和難點，突出對知識的理解和應(yīng)用。以下是一些建議的作業(yè)布置：

a.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：要求學(xué)生繪制神經(jīng)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖，并標注各部分的功能。通過此項作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固對神經(jīng)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)的理解。

b.神經(jīng)系統(tǒng)疾病研究：要求學(xué)生選擇一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，查閱相關(guān)資料，了解其原因、癥狀及治療方法。通過此項作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并提高他們的分享和表達能力。

c.神經(jīng)系統(tǒng)在運動控制中的作用：要求學(xué)生觀察身邊的動物或人類在運動時的神經(jīng)系統(tǒng)活動，并記錄下觀察結(jié)果。通過此項作業(yè)，加深對神經(jīng)系統(tǒng)在運動控制中作用的理解。

d.神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用：要求學(xué)生結(jié)合日常生活，舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)在其他方面的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、情緒調(diào)節(jié)等。通過此項作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和思維拓展能力。

e.科普文章撰寫：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的科普文章，向非專業(yè)人士介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及其在日常生活中的重要作用。通過此項作業(yè)，提高學(xué)生的寫作能力和知識傳播能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的理解程度、分析能力、應(yīng)用能力等方面，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

a.對于神經(jīng)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否準確地繪制了神經(jīng)系統(tǒng)的各個部分，并標注了正確的功能。針對存在的問題，給出具體的修改意見，如調(diào)整圖形、修正標注等。

b.對于神經(jīng)系統(tǒng)疾病研究的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否查閱了相關(guān)資料，并準確地了解了疾病的原因、癥狀及治療方法。針對存在的問題，給出具體的改進建議，如拓展查閱資料的渠道、提高分享的詳細程度等。

c.對于神經(jīng)系統(tǒng)在運動控制中的作用的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否觀察到了動物或人類在運動時的神經(jīng)系統(tǒng)活動，并記錄下了觀察結(jié)果。針對存在的問題，給出具體的改進建議，如提高觀察的準確性、豐富觀察實例等。

d.對于神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否結(jié)合了日常生活，舉例說明了神經(jīng)系統(tǒng)在其他方面的應(yīng)用。針對存在的問題，給出具體的改進建議，如拓展實例范圍、提高分析的深度等。

e.對于科普文章撰寫的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否準確地介紹了神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及其在日常生活中的重要作用。針對存在的問題，給出具體的改進建議，如提高文章結(jié)構(gòu)、豐富表述方式等。板書設(shè)計1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-大腦

-脊髓

-神經(jīng)纖維

2.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

-協(xié)調(diào)身體各部位的功能

-維持生命活動

3.神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的相互作用

-神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的相互作用

-神經(jīng)系統(tǒng)與運動系統(tǒng)的相互作用

-神經(jīng)系統(tǒng)與感覺系統(tǒng)的相互作用

4.神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)

-情緒調(diào)節(jié)

-運動控制

5.神經(jīng)系統(tǒng)疾病與健康

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的原因

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療方法

6.神經(jīng)科學(xué)研究的前景

-神經(jīng)元再生

-神經(jīng)干細胞研究

-人工智能在神經(jīng)科學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)反思與改進1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，尤其是通過小組討論和實驗環(huán)節(jié)。然而，仍有部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)顯得較為沉默，可能是因為他們對新知識的理解不夠深入或缺乏自信。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作項目和角色扮演，以鼓勵更多學(xué)生積極參與。同時，我會提供更多的支持和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的參與度。

2.知識點的掌握：在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能方面的掌握程度較好，但對于神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的相互作用和日常生活中的應(yīng)用方面存在一定的困難。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我計劃通過更多的實際案例和生活中的例子來幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的相互作用。同時，我也會設(shè)計更多的練習(xí)題和討論題目，以幫助學(xué)生更好地掌握神經(jīng)系統(tǒng)的日常應(yīng)用。

3.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，我使用了多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)資源，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。然而，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)實驗器材的不足限制了學(xué)生的實踐機會。