北師大版高中英語核心知識(shí)點(diǎn)梳理教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版高中英語教材，具體章節(jié)為Unit5OurTime。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的主動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的疑問句和否定句、過去的時(shí)間狀語、過去式的構(gòu)成等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)疑問句和否定句進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過去的時(shí)間狀語。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法，以及過去式的構(gòu)成。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過程：1.情景引入：通過一段對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法。2.新課導(dǎo)入：介紹一般過去時(shí)的概念和構(gòu)成。3.知識(shí)點(diǎn)講解：講解一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。4.例題講解：通過例題，講解一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)：was/weredone主動(dòng)語態(tài)：did疑問句：did+主語+動(dòng)詞原形？否定句：主語+didnot+動(dòng)詞原形作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)下列句子，用一般過去時(shí)填空：a.Mymother(cook)dinnerlastnight.b.They(visit)themuseumyesterday.c.He(watch)amovielastweekend.答案：a.cookedb.visitedc.watched2.用一般過去時(shí)寫一段話，描述你昨天做了什么：課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的用法。但在課堂中，對(duì)于過去式的構(gòu)成和用法講解不夠詳細(xì)，需要在課后進(jìn)行補(bǔ)充講解。同時(shí)，可以拓展延伸一般過去時(shí)的其他用法，如過去式的變化規(guī)則等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)由“was/were+過去分詞”構(gòu)成，用于描述在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作。主動(dòng)語態(tài)由“did+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，用于描述在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的主動(dòng)動(dòng)作。例如：被動(dòng)語態(tài)：Thewindowwasbrokenhim.（窗戶被他打破了。）主動(dòng)語態(tài)：Hedidhishomework.（他做了他的家庭作業(yè)。）2.一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)的疑問句由“did+主語+動(dòng)詞原形？”構(gòu)成，用于詢問在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否發(fā)生了某個(gè)動(dòng)作。否定句由“主語+didnot+動(dòng)詞原形”構(gòu)成，用于表示在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)某個(gè)動(dòng)作沒有發(fā)生。例如：疑問句：Didyoufinishyourhomework?（你完成了你的家庭作業(yè)嗎？）否定句：Shedidnotgototheparty.（她沒有去聚會(huì)。）3.過去式的構(gòu)成：過去式是指動(dòng)詞在過去時(shí)態(tài)下的形式。對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，通常在詞尾加上ed來構(gòu)成過去式；對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，需要記憶其特殊的過去式形式。例如：規(guī)則動(dòng)詞：walk→walked（走→走了）不規(guī)則動(dòng)詞：go→went（去→去了）補(bǔ)充說明：過去式的構(gòu)成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)的重要內(nèi)容，因?yàn)樗莿?dòng)詞時(shí)態(tài)變化的基礎(chǔ)。對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，學(xué)生需要掌握ed的添加規(guī)則；對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，學(xué)生需要記憶其特殊的過去式形式。過去式的構(gòu)成不僅適用于一般過去時(shí)，還適用于其他動(dòng)詞時(shí)態(tài)的過去式形式，如現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)等。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、歸納、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握過去式的構(gòu)成方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過去式時(shí)，常常會(huì)混淆不同動(dòng)詞的過去式形式，教師可以通過大量練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并記住不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式。通過對(duì)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，疑問句和否定句的構(gòu)成和用法，以及過去式的構(gòu)成的補(bǔ)充和說明，可以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握一般過去時(shí)的用法。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)，并通過豐富的教學(xué)資源和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)時(shí)，教師可以使用升調(diào)和降調(diào)來區(qū)分兩種語態(tài)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：通過設(shè)定情景，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的使用，通過升調(diào)和降調(diào)來區(qū)分一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。通過提問和情景