2024年四年級英語下冊Unit1WelcometomynewhomeLesson2教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年四年級英語下冊Unit1WelcometomynewhomeLesson2，人教精通版（三起）主要包括以下內(nèi)容：

1.新詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study,sofa,table,chair,bed,clock；

2.重點(diǎn)句型：Thisis...，Thereis...，Isthere...？Yes,thereis./No,thereisn't.；

3.句子理解：能夠理解并運(yùn)用描述家居物品和房間的句子；

4.對話練習(xí)：模擬參觀新家的場景，進(jìn)行角色扮演對話；

5.課文學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)Lesson2的課文，理解并掌握課文中的主要內(nèi)容和語言點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型描述家居環(huán)境和物品；

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過模擬真實(shí)場景，學(xué)會禮貌參觀和介紹新家；

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組對話練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)課文，鍛煉觀察、分析、推理等思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：新詞匯和句型的掌握與運(yùn)用。

解決辦法：通過圖片展示、場景模擬、重復(fù)練習(xí)等方式加強(qiáng)記憶；設(shè)計(jì)趣味性詞匯游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

難點(diǎn)：句型Thisis...和Thereis...的區(qū)分及運(yùn)用。

突破策略：通過對比講解，讓學(xué)生明確兩個句型的用法；設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用。

2.重點(diǎn)：理解并運(yùn)用描述家居物品和房間的句子。

解決辦法：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀、模仿，提高語言表達(dá)能力；設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，鞏固所學(xué)。

難點(diǎn)：在實(shí)際場景中進(jìn)行流暢的對話交流。

突破策略：提前準(zhǔn)備對話模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)；鼓勵學(xué)生大膽開口，教師適時給予指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)光盤

-英語學(xué)習(xí)軟件

-錄音機(jī)、音箱設(shè)備

-實(shí)物或圖片卡片

2.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺

-電子白板

3.信息化資源：

-電子教案

-課文音頻、視頻資料

-互動教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動游戲

-課堂問答

-課后作業(yè)與評價表

5.輔助材料：

-家居環(huán)境圖片

-詞匯卡片

-句型練習(xí)冊

-課文配套練習(xí)題教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問好，并通過簡單的提問了解他們對新家的認(rèn)識。接著，我展示一張新家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的物品和房間，自然引入今天的話題：“Welcometomynewhome”。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）新詞匯學(xué)習(xí)：我展示一張家居環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如bedroom、livingroom等。通過重復(fù)朗讀、拼寫游戲等方法，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

（2）重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)：我通過PPT展示句型Thisis...和Thereis...，講解它們的用法，并進(jìn)行對比。然后，我邀請同學(xué)們用這兩個句型來描述圖片中的物品和房間。

（3）課文學(xué)習(xí)：我播放課文音頻，讓學(xué)生跟讀，并注意模仿語音語調(diào)。接著，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們逐句學(xué)習(xí)課文，講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，突出全文側(cè)重點(diǎn)。

3.課堂活動（10分鐘）

（1）角色扮演：我將同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個參觀新家的場景。小組成員分別扮演主人、客人等角色，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。在此過程中，我巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑問。

（2）互動游戲：我設(shè)計(jì)一個“找不同”的游戲，將兩組家居圖片展示給學(xué)生，讓他們找出圖片中的不同之處，并用英文進(jìn)行描述。這個游戲旨在鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

我邀請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分享他們在課堂活動中的收獲。同時，我總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的運(yùn)用。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）熟記本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；

（2）完成課后練習(xí)題；

（3）預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

6.教學(xué)評價（課后）

（1）課后收集同學(xué)們的作業(yè)，檢查他們對詞匯和句型的掌握程度；

（2）課堂觀察，了解同學(xué)們在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)；

（3）通過課后訪談，了解同學(xué)們對本節(jié)課的看法和建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與家居環(huán)境相關(guān)的英文文章，如介紹不同國家家居風(fēng)格的短文，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家居特點(diǎn)。

-選擇一些關(guān)于家居生活的小故事，讓學(xué)生通過閱讀，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-推薦一些英語繪本，如《TheBerenstainBears'NewHome》，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高閱讀興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于家居環(huán)境布置的圖片和資料，激發(fā)他們的想象力，學(xué)會用英語描述自己理想中的家。

-布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生采訪家人，了解他們的房間布置和喜好，并嘗試用英文進(jìn)行介紹。

-組織課后小組活動，讓學(xué)生互相分享調(diào)查和采訪的結(jié)果，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生繪制一幅自己房間的圖紙，用英文標(biāo)注各種物品和家具，以此鞏固所學(xué)詞匯。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了圖片展示、角色扮演、互動游戲等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握本節(jié)課的詞匯和句型。從教學(xué)效果來看，大部分同學(xué)能夠積極參與課堂活動，用英語進(jìn)行交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在角色扮演活動中，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，語言表達(dá)能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的發(fā)音問題，多給予他們個別指導(dǎo)，提高他們的語言能力。其次，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂活動略顯緊張。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中注意時間的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了本節(jié)課的新詞匯和句型，能夠運(yùn)用它們描述家居環(huán)境和物品。

2.學(xué)生通過角色扮演和互動游戲，提高了英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了合作意識。

3.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，課堂參與度較高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的發(fā)音問題，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.合理安排課堂時間，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂效果。

3.多設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相結(jié)合的課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更具有針對性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①新詞匯：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study,sofa,table,chair,bed,clock

②重點(diǎn)句型：Thisis...，Thereis...，Isthere...？Yes,thereis./No,thereisn't.

③描述家居環(huán)境和物品的句子

2.板書結(jié)構(gòu)：

①以房屋圖形為中心，將不同房間名稱（新詞匯）分布在房屋周圍，用不同顏色標(biāo)注，突出重點(diǎn)。

②在房屋圖形內(nèi)部，列出重點(diǎn)句型，并用箭頭連接相應(yīng)的詞匯和句子，展示句型的用法。

③在板書下方，用簡潔的圖示和文字展示課文中的描述句子，方便學(xué)生模仿和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色的粉筆，使板書更加生動有趣。

②在詞匯旁邊繪制小插圖，增強(qiáng)視覺記憶效果。

③設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上黑板完成句子配對或填空，增加課堂趣味性。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Thisismy____________.(bedroom)

-Thereisa____________inthelivingroom.(sofa)

-Isthereaclockinthekitchen?____________(Yes,thereis.)

-Ihaveabig____________inmystudy.(table)

-Thereisn'ta____________inthebathroom.(bed)

2.對話填空：

-A:Welcometomynewhome!

-B:Thisisyourlivingroom?It'ssonice!

-A:Yes,andthereisabigTV____________thewall.

-B:Doyouhaveastudy?

-A:____________,Ihaveasmallone.Thereisadeskandachairinit.

3.句型轉(zhuǎn)換：

-Thisisatable.(變?yōu)橐话阋蓡柧?

-Isthereachairinthebedroom?(變?yōu)榉穸ň?

-Thereisabedinthekitchen.(變?yōu)榉穸ň?

答案：

-Isthisatable?

-Thereisn'tachairinthebedroom.

-Thereisn'tabedinthekitchen.

4.描述房間：

-Describeyourbedroomusingthenewwordsandsentencepatterns.

-(Example:Mybedroomissmall.Thereisabed,adesk,andachairinit.Thisismyfavoriteroom.)

5.角色扮演：

-Youarevisitingyourfriend'snewhome.Makeadialoguewithyourpartnerusingthenewwordsandsentencepatternstointroducethedifferentroomsanditemsinthehouse.

答案（示例）：

-A:Hi,comein!Thisismylivingroom.ThereisasofaandaTV.

-B:Cool!Isthereakitchen