《大學英語A1》教學大綱課程編號：02101901英文名稱：CollegeEnglishA1學分：4學時：總學時64學時，其中理論64學時先修課程：無課程類別：通識教育課程授課對象：工科專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第1學期一、課程描述和目標《大學英語A1》是面向普通本科非英語專業(yè)學生的通識教育課程。本課程的教學任務是傳授英語語言基礎知識，在高中英語教學的基礎上進一步提高學生英語聽、說、讀、寫、譯五方面語言綜合應用能力。使學生能借助英語這一交流工具，學習、交流有用信息，了解國外的社會與文化，增強學生的綜合文化素養(yǎng)，開拓學生的國際視野，并增進對不同文化的理解，樹立中外文化異同意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。在教學中靈活采用研討式、合作式等多種教學方法，培養(yǎng)學生的辯證思維能力、自主學習能力和團隊合作意識，為第二學期的學習打下基礎。同時將社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入教學內(nèi)容，厚植學生的愛國情懷，增強傳播中華優(yōu)秀文化的責任感和使命感。課程目標1知識目標掌握英語語音、詞匯、語法及篇章結構等基本語言知識。能應用音標和拼讀知識朗讀并識記陌生詞匯。在高中階段應掌握的詞匯基礎上認知詞匯達3500-4000左右，正確而熟練使用其中1000-1500個及其最基本搭配。掌握各類時態(tài)、語態(tài)及句式等語法知識，并能較熟練地應用相應的語法知識分析理解閱讀中的長難句。能夠較好地理解有一定難度、內(nèi)容熟悉或與工科專業(yè)相關的口頭或書面材料，理解材料內(nèi)部的邏輯關系、篇章結構和隱含意義。課程目標2能力目標2-1語音方面：能恰當應用基本的拼讀規(guī)則和音標知識擴大詞匯量；能應用恰當?shù)耐ｎD、升降調(diào)較流利地朗讀有一定難度的文章或段落。2-2聽力方面：能聽懂大部分課文內(nèi)容的英語講解；能聽懂語速較慢（每分鐘100-120詞）的短篇英語廣播；能聽懂與工科專業(yè)主題相關的英語談話和公告；能聽懂就熟悉話題展開的多輪英語會話；能恰當運用基本的聽力策略。2-3口語方面：能較熟練地就課文內(nèi)容進行問答；能就熟悉的話題進行較為流利的口頭表達和的交流；能對一般性的事件和現(xiàn)象進行較為詳細的描述或敘述；經(jīng)過團隊合作或小組討論后能就熟悉的話題發(fā)表個人意見、情感、觀點。能恰當運用基本的會話技巧進行國際溝通。2-4閱讀方面：能讀懂課文，了解課文的總體結構，理解文章主旨大意、重要事實和細節(jié)以及作者的觀點態(tài)度；能讀懂題材熟悉，語言難度較低的英語報刊文章和其他英語材料；能讀懂常見的應用文體的英語材料，仔細閱讀速度達到每分鐘70詞，快速閱讀達到每分鐘90-100詞。能恰當?shù)剡\用基本的閱讀技巧。2-5寫作方面：能以書面英語形式比較準確地表達個人的觀點；能就廣泛的社會、文化主題撰寫說明文和議論文，思想表達清楚，內(nèi)容豐富，文章結構清晰；能以適當?shù)母袷胶臀捏w撰寫商務信函、簡訊、備忘錄等進行國際溝通。能恰當?shù)剡\用基本的寫作技巧。2-6翻譯方面：并能應用常見的翻譯策略翻譯課文中結構較復雜的句子或借助詞典對題材熟悉、結構清晰、語言難度較低的文章進行英漢互譯，譯文基本準確，無重大的理解和語言表達錯誤。能借助詞典翻譯與專業(yè)相關、難度較低的文獻，對原文理解基本準確，譯文較為流暢，能一定程度上滿足工科專業(yè)學習需要。能運用基本的翻譯技巧。課程目標3：素質(zhì)目標3-1進一步提升學生的人文素養(yǎng)；3-2鞏固并提升學生的自主學習能力；3-3增強學生的團隊協(xié)作能力；3-4進一步開拓學生的國際視野。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重9.1、9.2、9.3能與其他學科的成員有效溝通，合作共事；能夠在團隊中獨立或合作開展工作；能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。課程目標3M10.2、10.3了解專業(yè)領域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性；具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就專業(yè)問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。課程目標1、2H（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1概況基本要求：讓學生了解大學英語課程體系，本課程的教學目標、教學環(huán)節(jié)、內(nèi)容及學時分配。重、難點：了解大學英語學習特點、方法和要求。德育元素：樹立學習目標。2集中講授課程目標32Listening&Speaking：Unit1、21.基本要求：使用本單元聽力和口語策略自主完成U校園相應的學習和測試；能談論單元話題；掌握聽力技巧：listeningforthemainideaofthenewsreport&listeningforspecificinformation,;掌握口語技巧：introductingyourself；inquiringaboutothers；encouragingothers&expressingdisappointment。2.重、難點：如何快速抓住具體信息詞。3.德育元素：培養(yǎng)學生自主學習能力。2面授指導+線上自主學習課程目標1、2、33Listening&Speaking：Unit3、41.基本要求：使用本單元聽力和口語策略自主完成視聽說材料的學習和測試；能談論單元話題；掌握聽力技巧：listeningforexamplesandreasons;掌握口語技巧：talkingaboutheroesanddeeds；askingforinformation；talkingaboutadvantagesanddisadvantages。2.重、難點：如何識別原因信號詞。3.德育元素：探索精神。2面授指導+線上自主學習課程目標1、2、34Listening&Speaking：Unit5、61.基本要求：使用本單元聽力和口語策略自主完成視聽說材料的學習和測試；能談論單元話題；掌握聽力技巧：Listeningforthespeaker'sopinionsandattitudes；listeningfornumbers.掌握口語技巧：talkingaboutfriendsandfriendships;expressingopinionsandattitudes；expressinglikesanddislikes。重、難點：如何快速辨別意見和態(tài)度。德育元素：進取精神。2面授指導+線上自主學習課程目標1、2、35ListeningSpeaking：Unit7、81.基本要求：使用本單元聽力和口語策略自主完成視聽說材料的學習和測試；能談論單元話題；掌握聽力技巧：listeningfortransitionalwords;note-takingwhilelistening。掌握口語技巧：complainingandrespondingtocomplaints;talkingaboutdigitallifeandhabits。2.重、難點：如何設計筆記型表格。3.德育元素：樹立對待金錢的正確態(tài)度。2面授指導+線上自主學習課程目標1、2、36Reading&Writing：Unit1Freshstart基本要求：掌握本單元的單詞、詞組、課文內(nèi)容；了解un-，-ant，-ify的構詞法；掌握并運用previewing的閱讀技巧；掌握topicsentence+details的段落寫作技巧；掌握并運用分譯法、詞性轉換法的翻譯策略。重、難點：分譯法、詞性轉換法的翻譯策略的具體運用。德育元素：闡述大學教育意義，明確學習目標，樹立正確的人生觀。8系統(tǒng)講授，小組討論+展示，線下自主學習課程目標1、2、37Reading&Writing：Unit2Lovingparents,lovingchildren基本要求：掌握本單元的單詞、詞組、課文內(nèi)容；了解-er，-ic，-ous的構詞法；掌握并運用readinginthoughtgroups的閱讀技巧；掌握problem-solution的段落寫作技巧；掌握并運用換序法、增詞法的翻譯策略。重、難點：意群閱讀技巧的培養(yǎng)。德育元素：營造良好的親子關系，培養(yǎng)學生的感恩意識。8系統(tǒng)講授，小組討論+展示，線下自主學習課程目標1、2、38Reading&Writing：Unit3Heroesofourtime1.基本要求：掌握本單元的單詞、詞組、課文內(nèi)容；了解-ry，-ive，-ize的構詞法；區(qū)分scanning的閱讀技巧；掌握question-example-conclusion/cause&effect的段落寫作技巧；掌握并運用語態(tài)轉換法、分譯法的翻譯策略。2.重、難點：區(qū)分fact&opinion的閱讀技巧在閱讀理解中的實際運用。3.德育元素：致敬英雄，啟發(fā)學生思考英雄的信念和追求。8系統(tǒng)講授，小組討論+展示，線下自主學習課程目標1、2、39Reading&Writing：Unit4socialmediamatters基本要求：掌握本單元的單詞、詞組、課文內(nèi)容；了解-able，-ance，-ment的構詞法；掌握并運用signalwords的閱讀技巧；掌握aparagraphoflisting的段落寫作技巧；掌握并運用減詞法的翻譯技巧。重、難點：翻譯策略的具體運用。德育元素：引導學生正確使用校園電子產(chǎn)品，避免電子產(chǎn)品對學生的負面影響。8系統(tǒng)講授，小組討論+展示，線下自主學習課程目標1、2、310Reading&Writing：Unit6Winningisnoteverything基本要求：掌握本單元的單詞、詞組、課文內(nèi)容；了解-ing，-ion，-ary的構詞法；掌握并運用skimming的閱讀技巧；掌握“aparagraphoftimeorder”的段落寫作技巧；掌握并運用語序變換法、詞性轉換法的翻譯技巧。重、難點：skimming閱讀技巧的具體運用。德育元素：幫助學生認識體育精神的精髓。8系統(tǒng)講授，小組討論+展示，線下自主學習課程目標1、2、311四級考前輔導基本要求：了解四級考試基本題型及考試要求。重、難點：掌握聽力、閱讀、寫作、翻譯基本解題技巧。德育元素：考試誠信。8線上自主學習/線下面授輔導12口語考試基本要求：課文朗讀。重、難點：能用英語回答與單元主題相關的口語話題，表述自己的觀點和見解。德育元素：有效溝通。4口試課程目標1、2、313期末復習復習知識要點、鞏固語言技能2系統(tǒng)講授，個別答疑課程目標1、2、3合計64四、課程教學方法集中講授、小組討論、自主學習、線上線下混合式教學等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內(nèi)容、考核標準、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應突出“學生中心、產(chǎn)出導向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占30%、聽力自主（視聽說）10%）、口語占5%、其他占5%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1作業(yè)（30%）3000302聽力自主（視聽說）（10%）0100103口語（5%）00554其它（5%）00555期末考試22.51017.550課程目標對應分值52.52027.5100備注：任課教師可以根據(jù)任教班級學情和自己的教學風格，設計個性化考核項目，如學生參與競賽獲獎、文獻翻譯、課程匯報、英文音視頻制作等，這些考核項目將納入“其它”一欄。（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識完成聽、說、讀、寫、譯相關作業(yè)。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠利用理論知識較好完成聽、說、讀、寫、譯相關作業(yè)。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識不能完成聽、說、讀、寫、譯相關作業(yè)。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對成聽、說、讀、寫、譯相關作業(yè)。2.聽力自主（視聽說）考核與評價標準聽力自主（視聽說）根據(jù)線上自主學習時長和線上單元測試進行打分（百分制）。3.口語考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分口語語法和詞匯基本正確，表達過程中詞匯豐富、語法結構較為復雜，\t"/new/p1352029/_blank"\o"更多發(fā)音內(nèi)容"發(fā)音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音；能進行較長時間的發(fā)言,語言連貫,組織思想和搜尋詞語時偶爾出現(xiàn)停頓,但不影響交際；能自如地應對不同場景和話題，能積極地參與討論，語言的使用總體上能與語境、功能和目的相適應。語法和詞匯有一些錯誤，但未嚴重影響交際，表達過程中詞匯較豐富，發(fā)音尚可；能進行較連貫的發(fā)言,但多數(shù)發(fā)言較簡短，組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓，有時會影響交際；能較自如地應對不同場景和話題，能較積極地參