StarterUnit31a-1c教學設(shè)計2024-2025學年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit31a-1c教學設(shè)計2024-2025學年人教版七年級英語上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級英語上冊的StarterUnit31a-1c。這一部分內(nèi)容主要介紹了日常生活中的交通工具，包括飛機、汽車和自行車等，以及與之相關(guān)的詞匯和句型。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握相關(guān)詞匯，如plane,car,bicycle等，以及表達乘坐交通工具的句型，如Itraveltoschoolbycar.

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，如問候語、介紹自己等。這些已有的知識為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步拓展詞匯量，并運用所學知識描述日常生活中的一些活動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握與日常生活交通工具相關(guān)的詞匯和表達方式，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同交通工具在生活中的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的文化背景，培養(yǎng)對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維能力，能夠運用所學知識解決實際問題。

4.學習能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效果。學情分析本節(jié)課的授課對象為人教版七年級的學生，他們已經(jīng)完成了小學六年的英語學習，具備了一定的英語基礎(chǔ)。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，如問候語、介紹自己等，同時也具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力。此外，他們對于圖片和簡單的故事情節(jié)有一定的理解能力，能夠通過圖片和情景進行簡單的交流和表達。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了英語字母表、基本語法和詞匯，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。然而，部分學生的英語基礎(chǔ)相對較弱，對于一些復(fù)雜的詞匯和句型可能存在理解困難。因此，在教學過程中，需要關(guān)注這部分學生的學習情況，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

在能力方面，大部分學生具備了一定的聽、說、讀、寫的能力。他們能夠進行簡單的英語對話，并能夠閱讀和理解一些簡單的故事和文章。然而，部分學生的口語表達能力和寫作能力相對較弱，需要通過課堂活動和練習進行進一步的提高。

在素質(zhì)方面，大部分學生具備了良好的學習態(tài)度和紀律性，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂活動。然而，部分學生可能存在學習習慣不良的問題，如上課走神、不做作業(yè)等，這可能會影響他們的學習效果和學習興趣。

對于課程學習，學生的知識基礎(chǔ)和能力水平對于學習效果有直接的影響。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生需要具備一定的詞匯量和閱讀理解能力，才能夠理解和掌握與交通工具相關(guān)的詞匯和句型。同時，學生的學習習慣和態(tài)度也會對學習效果產(chǎn)生影響。對于那些學習習慣不良的學生，需要通過課堂管理和激勵措施，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的人教版七年級英語上冊教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：為了增加學生的學習興趣和理解能力，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如交通工具的圖片、圖表和視頻等?？梢酝ㄟ^展示不同交通工具的圖片，讓學生進行觀察和描述，增強他們對詞匯的理解。同時，可以使用視頻來展示一些交通工具的使用場景，讓學生更好地理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境，根據(jù)教學需要對教室進行布置?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠進行小組討論和實踐活動。同時，確保教室內(nèi)的座位排列適合課堂活動的需要，以便學生能夠積極參與課堂互動。

5.其他資源：為了豐富學生的學習體驗，還可以準備一些其他資源，如在線學習平臺、學習應(yīng)用程序等。通過這些資源，學生可以在課堂之外進行自主學習和練習，提高他們的學習效果和學習興趣。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《交通工具》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過乘坐交通工具的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索交通工具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通工具的基本概念。交通工具是人們?yōu)榱顺鲂蟹奖愣褂玫母鞣N設(shè)備，如飛機、汽車和自行車等。它們在現(xiàn)代社會中起著至關(guān)重要的作用，幫助我們快速、方便地到達目的地。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交通工具在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，人們乘坐飛機出國旅行，乘坐汽車上班，乘坐自行車上學等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)交通工具的名稱和乘坐交通工具的句型。對于句型的使用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交通工具相關(guān)的實際問題。例如，討論不同交通工具的優(yōu)缺點，或者討論如何選擇合適的交通工具出行。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以演示交通工具的運行原理，例如，通過模型展示飛機的飛行原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“交通工具在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你認為哪種交通工具最適合長途旅行？”或“你認為自行車在現(xiàn)代社會中的作用是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交通工具的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交通工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：為學生提供一系列關(guān)于交通工具發(fā)展的視頻資源，如飛機的發(fā)展歷程、汽車的演變等，幫助學生更直觀地了解交通工具的發(fā)展歷程。

-圖文資料：提供一系列關(guān)于交通工具的圖文資料，如不同年代的交通工具圖片、交通工具的內(nèi)部構(gòu)造等，幫助學生豐富對交通工具的認識。

-案例分析：提供一些關(guān)于交通工具在實際生活中的應(yīng)用案例，如公共交通工具的優(yōu)化、新能源汽車的發(fā)展等，幫助學生了解交通工具在現(xiàn)代社會中的作用。

2.拓展建議

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解交通工具的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢，以便在課堂上與同學分享。

-學生可以參觀博物館或科技館，親身體驗不同交通工具的魅力，并了解其工作原理。

-學生可以關(guān)注與交通工具相關(guān)的新聞報道，了解當前交通工具領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新能源汽車的研發(fā)等。

-學生可以嘗試使用與交通工具相關(guān)的應(yīng)用程序，如地圖導(dǎo)航、公交查詢等，掌握實際使用技巧。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的與交通工具相關(guān)的活動，如騎行活動、公共交通宣傳等，提高對交通工具的認識。

-學生可以進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的日常出行方式，分析不同交通工具的優(yōu)缺點，并在課堂上分享。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和記憶交通工具的相關(guān)知識。板書將包括以下幾個部分：

1.交通工具的分類：板書上將列出不同類型的交通工具，如飛機、汽車、自行車等，并用圖片或符號進行表示，以便學生直觀地了解各種交通工具。

2.乘坐交通工具的句型：板書上將示例句型，如"Itraveltoschoolbycar."，并引導(dǎo)學生進行模仿和練習，以加深對句型的理解和記憶。

3.交通工具的優(yōu)缺點：板書上將簡要列出不同交通工具的優(yōu)缺點，如汽車的便捷性和自行車環(huán)保的特點，以便學生了解各種交通工具的不同特點。

4.交通工具的發(fā)展歷程：板書上將用時間軸或流程圖的形式展示交通工具的發(fā)展歷程，幫助學生了解交通工具的演變和進步。

5.交通工具在現(xiàn)代社會中的作用：板書上將用圖文結(jié)合的方式展示交通工具在現(xiàn)代社會中的重要作用，如公共交通工具的便利性和新能源汽車的環(huán)保性。

在板書設(shè)計中，將運用簡潔明了的文字和符號，突出重點，準確精煉地傳達交通工具的相關(guān)知識。同時，通過圖文結(jié)合和藝術(shù)性的設(shè)計，使板書具有趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-詞匯練習：要求學生利用所學交通工具的詞匯，進行填空、選擇、翻譯等練習，鞏固對交通工具詞匯的記憶。

-句型練習：要求學生利用所學乘坐交通工具的句型，進行造句、問答等練習，提高對句型的運用能力。

-情景對話：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，編寫一段關(guān)于交通工具的對話，以提高學生的口語表達能力和交流能力。

-文章寫作：要求學生寫一篇關(guān)于交通工具的文章，可以是介紹一種交通工具的優(yōu)缺點，也可以是討論交通工具對環(huán)境的影響等，以提高學生的寫作能力和表達能力。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，找出存在的問題，如詞匯錯誤、語法錯誤、表達不清等，并進行記錄。

-反饋意見：教師將對每個學生的作業(yè)給出具體的反饋意見，指出存在的問題，并提出改進的建議，如建議學生多記單詞、注意語法、提高表達能力等。

-講解錯誤：教師將在課堂上對一些常見的錯誤進行講解，幫助學生理解錯誤的原因，并給出正確的答案，如解釋詞匯的用法、講解語法規(guī)則等。

-作業(yè)展示：教師將在課堂上選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學生互相學習，提高學生的學習積極性。

-作業(yè)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在較大問題的學生，教師將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學習中的困難，提高他們的學習能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供關(guān)于交通工具的英文文章，如《TheFutureofTransportation》等，幫助學生了解交通工具的最新發(fā)展趨勢和未來預(yù)測。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于交通工具發(fā)展的紀錄片，如《Cars:TheFutureofMobility》等，讓學生通過視頻了解交通工具的歷史和未來。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀提供的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源，以拓展對交通工具的認知和了解。

-問題解答：學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，可以隨時向教師提問，教師將給予解答和指導(dǎo)。

-分享交流：學生可以與同學分享自己在課后拓展學習中的收獲和心得，通過交流討論，提高對交通工具的理解和認識。

-寫作練習：學生可以結(jié)合課后拓展的內(nèi)容，進行寫作練習，如寫一篇關(guān)于未來交通工