2024年秋期八年級英語下冊Unit6DetectivesLesson17ADetectiveStory（II）教案（新版）北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版八年級英語下冊Unit6Detectives，Lesson17ADetectiveStory（II）。本節(jié)課主要講述偵探故事第二部分，通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學生掌握故事情節(jié)，提升英語綜合運用能力。課程內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生需掌握與偵探、犯罪相關(guān)的詞匯，如detective,suspect,evidence等。

2.語法點：本節(jié)課主要涉及一般過去時的用法，學生需學會運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

3.聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，讓學生理解故事情節(jié)，提高聽力理解能力。

4.口語表達：學生需能夠運用一般過去時描述自己的經(jīng)歷，以及與他人進行偵探故事的交流。

5.閱讀理解：學生通過閱讀故事，提升閱讀理解能力，并能回答相關(guān)問題。

6.寫作練習：學生根據(jù)故事情節(jié)，運用一般過去時寫一篇小故事。

7.文化背景：學生了解偵探小說的特點，了解偵探小說在英語國家的流行程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，提升學生的英語語言運用能力，使其能夠流暢地運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

2.文化意識：通過學習偵探小說這一文化載體，幫助學生了解英語國家的偵探文化，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考，分析問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，提升學生的學習能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學習過程中，他們表現(xiàn)出對英語學習的熱情，樂于參與課堂活動。然而，部分學生在語言運用上仍存在一定的困難，尤其是對一般過去時的掌握程度不夠熟練。

在知識、能力方面，大部分學生能夠聽懂并運用一般過去時描述過去的事件，但在細節(jié)理解和語言表達的準確性上還有待提高。學生在閱讀理解方面表現(xiàn)較好，但對于偵探小說的興趣和認知程度不盡相同，這可能會影響他們在課堂上的參與度和學習效果。

在素質(zhì)和行為習慣方面，學生們普遍具備良好的學習態(tài)度，但部分學生在自主學習和合作學習方面還有待提高。在學習過程中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

針對學生的具體情況，教師應(yīng)充分考慮他們的現(xiàn)有水平和需求，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。在教學過程中，教師可采用分層教學、小組合作等方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，從而提高他們的英語綜合運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，使其在學習過程中不斷優(yōu)化自己的學習方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版八年級英語下冊Unit6Detectives的教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括偵探小說的圖片、圖表、視頻等，以豐富教學手段，提升學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如涉及實驗，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和討論。同時，可設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。

5.教學工具：提前準備好投影片、多媒體設(shè)備、黑板等教學工具，確保教學過程中的順利進行。

6.作業(yè)布置：提前準備好相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學生進行鞏固練習。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學們，上節(jié)課我們學習了偵探故事的第一部分，今天我們將要繼續(xù)學習第二部分。在這部分中，我們將更深入地了解這個偵探故事。讓我們一起來探究一下吧！”

2.詞匯學習（10分鐘）

“請同學們打開教材，翻到第104頁。今天我們首先要學習一些與偵探、犯罪相關(guān)的詞匯。請大家認真閱讀課文，并找出這些詞匯。之后，我們將進行一個詞匯游戲，看看誰找得最多！”

3.語法點學習（15分鐘）

“請大家翻到第105頁。今天我們來學習一般過去時。一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情。請大家閱讀課文，找出使用了過去時的句子，并試著用過去時造句。”

4.聽力訓(xùn)練（15分鐘）

“請大家注意聽錄音，今天我們將會聽到一個關(guān)于偵探故事第二部分的聽力材料。請在聽的過程中，盡量理解故事情節(jié)，并注意聽力材料中的一些細節(jié)?！?/p>

5.口語表達（10分鐘）

“請大家分組，每組選擇一個角色，可以是故事中的偵探、嫌疑人等。然后，請用一般過去時描述一下這個角色的過去經(jīng)歷。讓我們一起來看看，哪個小組的角色描述得最生動！”

6.閱讀理解（15分鐘）

“請大家閱讀課文，并回答以下問題。這個問題是關(guān)于故事情節(jié)的，請大家認真閱讀，找出答案?！?/p>

7.寫作練習（15分鐘）

“請大家根據(jù)我們今天學習的故事情節(jié)，用一般過去時寫一篇小故事。你可以選擇故事中的一個角色，或者自己創(chuàng)造一個角色，然后用一般過去時描述一下這個角色的經(jīng)歷。”

8.總結(jié)（5分鐘）

“今天我們學習了關(guān)于偵探故事第二部分的內(nèi)容，包括詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作。希望大家通過今天的學習，能夠更好地理解和運用一般過去時，并在實際生活中運用到英語?！?/p>

9.布置作業(yè)（5分鐘）

“請大家把今天的學習內(nèi)容復(fù)習一下，并完成教材第106頁的練習題。下節(jié)課我們將進行作業(yè)講評?！睂W生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠掌握與偵探、犯罪相關(guān)的詞匯，如detective,suspect,evidence等，并能熟練運用這些詞匯描述相關(guān)情境。

2.語法應(yīng)用：學生能夠理解并運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，提高過去時的運用能力。

3.聽力理解：學生的聽力理解能力得到提升，能夠通過聽力材料理解故事情節(jié)，并注意細節(jié)。

4.口語表達：學生的口語表達能力得到鍛煉，能夠運用一般過去時描述自己的經(jīng)歷，并與他人進行偵探故事的交流。

5.閱讀理解：學生的閱讀理解能力得到提高，能夠理解課文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

6.寫作能力：學生的寫作能力得到提升，能夠根據(jù)故事情節(jié)，運用一般過去時寫一篇小故事。

7.文化意識：學生對偵探小說的特點有更深入的了解，提高文化意識，認識到偵探小說在英語國家的流行程度。

8.思維品質(zhì)：學生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，能夠獨立思考，分析問題。

9.學習能力：學生的學習能力得到提升，能夠自主學習、合作學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學反思與改進“在剛才的教學中，我注意到學生們在詞匯學習和語法應(yīng)用方面表現(xiàn)不錯，能夠積極參與聽力訓(xùn)練和口語表達。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方?！?/p>

“首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在閱讀理解上還存在一些困難，對于故事情節(jié)的細節(jié)把握不夠準確。針對這個問題，我計劃在未來的教學中增加一些閱讀理解的練習，幫助學生提高這方面的能力。”

“其次，我發(fā)現(xiàn)一些學生在寫作練習中對于一般過去時的運用還不夠熟練。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中專門設(shè)置一段時間，讓學生們進行一般過去時的寫作練習，以加強他們的語法應(yīng)用能力?！?/p>

“另外，我也注意到一些學生在合作學習方面還有待提高。針對這個問題，我會在未來的課堂中更多地采用小組合作的學習方式，鼓勵學生互相交流、討論，以培養(yǎng)他們的合作精神?！?/p>

“總的來說，我相信通過這些改進措施，學生們在未來能夠取得更好的學習效果。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學生的學習進展，并根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學策略，以確保他們能夠全面提高英語綜合運用能力?！闭n后拓展“同學們，今天我們在課堂上學習了偵探故事第二部分的內(nèi)容，相信大家對于故事情節(jié)和相關(guān)知識點已經(jīng)有了深入的了解。為了讓大家更好地鞏固所學知識，提高英語綜合運用能力，我為大家推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。”

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》等偵探小說英文版。

-視頻資源：偵探電影或電視劇，如《偵探阿加莎》、《神探夏洛克》等。

2.拓展要求：

-同學們可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視