Unit3Lesson17教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson17教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson17，主要內(nèi)容圍繞著描述過去發(fā)生的事情進(jìn)行展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去的事件，并通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高自己的英語語言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫一般過去時(shí)態(tài)的句子。

2.能夠通過一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

3.能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，運(yùn)用英語描述過去的事件。同時(shí)，通過對(duì)比中西方文化在描述過去事件方面的差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。在分析過去事件的過程中，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.如何正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，可以通過多媒體展示、例句解析、互動(dòng)練習(xí)等方式進(jìn)行講解和鞏固。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，如編寫小故事、角色扮演等。

3.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流和糾正錯(cuò)誤，提高運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助其克服困難，達(dá)到理解并熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的目標(biāo)。

5.布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材、電子教案、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、默寫和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson17。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，思考一下一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)有什么區(qū)別。接下來，我們將通過一個(gè)情境來引出今天的主要內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)情境（10分鐘）

情境：昨天小明去公園玩，他看到了一些有趣的事情。請(qǐng)同學(xué)們用一般過去時(shí)態(tài)來描述一下小明昨天在公園發(fā)生的事情。

3.新課展示（15分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。一般過去時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞"did"加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Ididmyhomework.

接下來，我們來學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的用法。一般過去時(shí)態(tài)用來描述過去發(fā)生的事情。例如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起朗讀課文，注意感受一般過去時(shí)態(tài)的用法。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列句子，用一般過去時(shí)態(tài)完成填空：

1.Yesterday,I(1)watchamoviewithmyfriends.

2.They(2)havedinneratarestaurant.

3.She(3)gotothelibrary.

5.小組討論（10分鐘）

同學(xué)們分成小組，討論一下你們過去發(fā)生的有趣事情，并用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。希望大家能夠熟練掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文。要求使用一般過去時(shí)態(tài)，字?jǐn)?shù)不限。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般過去時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞"did"加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Ididmyhomework.

2.一般過去時(shí)態(tài)的用法：一般過去時(shí)態(tài)用來描述過去發(fā)生的事情。例如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.

3.過去時(shí)的標(biāo)志詞：一些常用的過去時(shí)的標(biāo)志詞有：yesterday,today,tomorrow,justnow,before等。例如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

4.過去時(shí)的否定句：一般過去時(shí)的否定句由助動(dòng)詞"didnot"加上動(dòng)詞原形構(gòu)成，或者使用縮寫形式"didn't"加上動(dòng)詞原形。例如：IdidnotwatchTVyesterday.

5.過去時(shí)的疑問句：一般過去時(shí)的疑問句由助動(dòng)詞"did"加上主語構(gòu)成。例如：Didyougototheparkyesterday?

6.過去時(shí)的時(shí)態(tài)變化：對(duì)于動(dòng)詞的原形、過去式和過去分詞形式，需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。例如：go的過去式是went，過去分詞是gone。

7.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)由"was/were"加上動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成。例如：Thebookwaswrittenbyhim.

8.一般過去時(shí)的特殊句型：例如：usedtodo表示過去常常做某事，例如：Iusedtogototheparkeveryday.

9.一般過去時(shí)的句型轉(zhuǎn)換：將一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)的句子，需要將時(shí)間狀語從現(xiàn)在時(shí)改為過去時(shí)，例如：Ilikeapples.->Ilikedapplesyesterday.

10.一般過去時(shí)的綜合運(yùn)用：通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，進(jìn)行簡單的交流和寫作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

a.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文，要求使用一般過去時(shí)態(tài)，字?jǐn)?shù)不限。

b.完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，鞏固一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

c.搜集一些關(guān)于過去時(shí)的句子或短文，進(jìn)行閱讀和分析，提高對(duì)過去時(shí)的理解。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

a.檢查學(xué)生作業(yè)中一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，包括時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

b.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，對(duì)于存在疑惑或錯(cuò)誤的句子，給予解釋和糾正。

c.評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

d.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問題，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助其克服困難，達(dá)到理解并熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的目標(biāo)。

3.作業(yè)改進(jìn)建議：

針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量：

a.加強(qiáng)對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的練習(xí)，多進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

b.多閱讀范文和參考資料，提高對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和理解。

c.注意在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)，避免混淆和錯(cuò)誤。

d.及時(shí)提問和請(qǐng)教，解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。在教學(xué)過程中，我注意讓學(xué)生通過實(shí)際語境來練習(xí)語言，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不夠熟練，我在課堂上可能沒有給予他們足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，在課堂活動(dòng)的組織方面，我也需要進(jìn)一步改進(jìn)，以保證每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們?cè)谝话氵^去時(shí)態(tài)的運(yùn)用方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并能正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)，他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

然而，仍有一部分學(xué)生在一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用上存在一定的困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，通過一對(duì)一輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)等方式，幫助他