Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtectionReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《Unit2WildlifeProtection:ReadingforWriting》選自2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞野生動(dòng)物保護(hù)主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：通過閱讀文章，了解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀、問題及措施。

2.語言技能：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述野生動(dòng)物及其保護(hù)措施的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.寫作技能：學(xué)習(xí)如何撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的倡議書，提高寫作能力。

4.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，以提高學(xué)生的英語閱讀、寫作能力為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過閱讀和討論野生動(dòng)物保護(hù)的文章，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，豐富其關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，為后續(xù)的寫作活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)問題的思考，提高分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠從多角度、多層次看待野生動(dòng)物保護(hù)問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其理解和尊重不同文化背景下的生態(tài)環(huán)境保護(hù)觀念，培養(yǎng)具有國際視野的公民意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀和寫作策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

本節(jié)課將緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.理解文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效閱讀。

3.學(xué)會(huì)撰寫倡議書，表達(dá)保護(hù)野生動(dòng)物的觀點(diǎn)和建議。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)的多樣性。

2.閱讀過程中對(duì)文章深層含義的理解和批判性思維的運(yùn)用。

3.寫作過程中邏輯清晰、內(nèi)容連貫的表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞匯的記憶和理解。

-課前預(yù)習(xí)：發(fā)放詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試造句。

-課堂展示：通過PPT或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用詞匯。

-課后復(fù)習(xí)：布置詞匯練習(xí)，鞏固記憶。

2.運(yùn)用圖示法、提問法和小組討論法，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和深層含義。

-圖示法：用圖表或流程圖展示文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生把握文章邏輯。

-提問法：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-小組討論法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人見解，促進(jìn)思維碰撞。

3.采用范例分析、寫作指導(dǎo)和同伴互評(píng)等方式，提高學(xué)生的寫作能力。

-范例分析：展示優(yōu)秀范文，分析文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

-寫作指導(dǎo)：提供寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰的文章。

-同伴互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從多角度提出修改意見，提高寫作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供必要的背景信息，幫助其理解文章內(nèi)容和詞匯。

（2）討論法：在閱讀和寫作過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表見解，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：分析具體的野生動(dòng)物保護(hù)案例，使學(xué)生了解保護(hù)措施的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)研究一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，最后進(jìn)行成果展示和分享。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：播放一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）閱讀活動(dòng)：分發(fā)閱讀材料，要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，然后進(jìn)行小組討論，共同完成閱讀理解任務(wù)。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯。

（4）寫作活動(dòng)：提供寫作框架和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫倡議書，并進(jìn)行同伴互評(píng)。

（5）拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目的推廣活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、案例分析和寫作框架，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用，激發(fā)學(xué)生興趣，為課堂營造輕松的氛圍。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀和寫作素材。

（4）實(shí)物展示：展示與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的實(shí)物，如圖片、模型等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（5）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共享資源和信息，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳野生動(dòng)物保護(hù)的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、相關(guān)文章和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和文章內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和措施，設(shè)計(jì)問題，如“你認(rèn)為哪些因素威脅到野生動(dòng)物的生存？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件反饋預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯，了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題或思維導(dǎo)圖提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解野生動(dòng)物保護(hù)的話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的感人視頻，引起學(xué)生的情感共鳴，導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討保護(hù)野生動(dòng)物的具體措施，并進(jìn)行角色扮演，模擬倡議書的撰寫和演講。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在閱讀和討論過程中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，通過角色扮演體驗(yàn)倡議書的撰寫和演講過程。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的倡議書。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解野生動(dòng)物保護(hù)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的倡議書，并提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成倡議書的撰寫，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識(shí)：

-掌握了與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的核心詞匯和表達(dá)，如endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等，并能熟練運(yùn)用到口語和寫作中。

-學(xué)會(huì)了通過閱讀文章提取關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力，尤其是對(duì)文章中復(fù)雜句子和長難句的理解。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的倡議書。

2.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多角度分析野生動(dòng)物保護(hù)的問題，并提出自己的見解和解決方案。

-通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了創(chuàng)造性思維，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出創(chuàng)新的保護(hù)措施。

3.文化意識(shí)：

-增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，理解了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和迫切性，形成了良好的環(huán)保意識(shí)。

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度和措施，拓寬了國際視野，提升了跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)會(huì)了使用自主學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、記筆記、反思總結(jié)等，提高了學(xué)習(xí)效率。

-通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.語言表達(dá)能力的提升：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，闡述自己對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生在撰寫倡議書時(shí)，能夠使用“itishightimethatwetookactiontoprotectendangeredspecies”等表達(dá)方式，使文章更具說服力。

2.閱讀理解能力的提高：

學(xué)生在閱讀文章過程中，能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息，并對(duì)文章的深層含義進(jìn)行解讀。例如，在閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的案例時(shí)，學(xué)生能夠理解到棲息地破壞對(duì)野生動(dòng)物生存的嚴(yán)重影響，從而提出合理的保護(hù)措施。

3.寫作能力的進(jìn)步：

學(xué)生在寫作倡議書時(shí)，能夠遵循文章結(jié)構(gòu)，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出具體的保護(hù)建議。通過多次修改和同伴互評(píng)，學(xué)生的寫作水平得到了明顯提高。

4.思辨能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在小組討論中，能夠針對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)問題展開深入的探討，提出有見地的觀點(diǎn)。例如，有學(xué)生提出：“除了政府采取措施保護(hù)野生動(dòng)物，我們普通人也可以從日常生活中做起，如減少使用一次性塑料制品，以減少對(duì)野生動(dòng)物棲息地的破壞。”

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在課堂外也得到了體現(xiàn)，如學(xué)生自發(fā)組織野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，包括野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀、問題及措施。通過閱讀文章，我們了解了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和緊迫性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的倡議書，提高我們的寫作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是威脅野生動(dòng)物生存的原因？

A.棲息地破壞

B.環(huán)境污染

C.天然氣開采

D.過度捕獵

2.下列哪個(gè)選項(xiàng)是保護(hù)野生動(dòng)物的有效措施？

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.禁止一切狩獵活動(dòng)

C.減少人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的影響

D.以上都是

（2）填空題：

1.Itishightimethatwetookactionto____________theendangeredspecies.

2.Manywildanimalsarefacingthethreatof____________duetohumanactivities.

（3）簡答題：

1.請(qǐng)列舉三種保護(hù)野生動(dòng)物的有效措施。

2.你認(rèn)為我國在野生動(dòng)物保護(hù)方面還存在哪些問題？如何解決這些問題？教學(xué)反思與總結(jié)首先，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的議題有了更深入的理解。他們不僅掌握了相關(guān)的詞匯和表達(dá)，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的閱讀和寫作中?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些問題。例如，有些學(xué)生在閱讀文章時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的句子和長難句的理解還有一定的困難。在寫作練習(xí)中，也有部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，邏輯不夠嚴(yán)密。這些問題提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理題型一：句型轉(zhuǎn)換

1.原句：Wildlifeprotectionisanimportantissuethatrequiresimmediateattention.

句型轉(zhuǎn)換：改為被動(dòng)語態(tài)

答案：Immediateattentionmustbepaidtowildlifeprotectionasitisanimportantissue.

2.原句：Theextinctionofendangeredspeciesisasignificantproblem.

句型轉(zhuǎn)換：改為同義詞替換

答案：Thedisappearanceofthreatenedspeciesisasignificantproblem.

題型二：詞匯填空

1.Thedestructionofnaturalhabitatsistheprimarycauseofthedeclineinwildlifepopulations.

2.Conservationeffortsarecrucialinensuringthesurvivalofendangeredspecies.

題型三：段落大意概括

原文段落：TheAfricanelephantisoneofthemosticonicandendangeredspeciesintheworld.Duetoexcessivepoachingfortheirivory,theirnumbershavebeendwindlingrapidly.Habitatlossandfragmentationalsocontributetotheirdecliningpopulation.Conservationorganizationsandgovernmentshavebeenimplementingvariousmeasurestoprotectthesemagnificentcreatures,suchasestablishingprotectedareasandbanningtheivorytrade.

段落大意概括：

答案：TheAfricanelephantisanendangeredspeciesthreatenedbypoachingandhabitatloss.Conservationeffortsarebeingmadetoprotectthem.

題型四：寫作練習(xí)

題目：Writeanessaydiscussingtheimportanceofwildlifeconservationandpossiblemeasurestoprotectendangeredspecies.

答案：

Wildlifeconservationiscrucialformaintainingthebalanceofourecosystem.Endangeredspecies,suchastheAfricanelephantandtheSiberiantiger,areatriskofextinctionduetovariousreasonsincludingpoaching,habitatloss,andclimatechange.Toprotectthesepreciouscreatures,itisessentialtotakeimmediateaction.

Governmentsandconservationorganizationsplayavitalroleinwildlifeconservation.Theycanestablishprotectedareas,enforcestrictlawsagainstpoaching,andpromotesustainablepracticesthatminimizehumanimpactonwildlifehabitats.Additionally,raisingpublicawarenessabouttheimportanceofwildlifeconservationiscrucial.Educationprogramsandcampaignscanhelppeopleunderstandthevalueofbiodiversityandencouragethemtosupportconservationefforts.

Inconclusion,wildlifeconservationisessentialforthesurvivalofendangeredspeciesandthepreservationofourecosystem.Bytakingcollectiveactionandimplementingeffectivemeasures,wecanensureasustainablefutureforourplanet.

題型五：閱讀理解

原文：TheAmazonrainforestisoftenre