七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元多彩童年11《論語(yǔ)》十二章教案新人教版主備人備課成員教材分析《論語(yǔ)》作為中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典之一，其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理，培養(yǎng)道德情操具有重要意義。本節(jié)課選自七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元多彩童年，以《論語(yǔ)》十二章為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解孔子的教育思想和人生觀念，感受古人的智慧。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定的文言文閱讀技巧，理解經(jīng)典語(yǔ)句的含義，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的文言文閱讀技巧，理解了一些簡(jiǎn)單的文言文句式和詞匯，對(duì)古代文化和文學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》中的一些名句有所接觸，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀和運(yùn)用。

2.七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)傳統(tǒng)文化和人生哲理充滿(mǎn)好奇心，具有探索欲望。學(xué)生在小組合作、討論交流中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過(guò)具體事例和情境來(lái)理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的善于思考，有的喜歡實(shí)踐。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》十二章時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文言文句式的理解不夠深入，對(duì)古人的思想觀念感到難以把握，以及將經(jīng)典語(yǔ)句與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)遇到難題。此外，學(xué)生在獨(dú)立思考和批判性分析方面有待提高，可能在解讀《論語(yǔ)》時(shí)過(guò)于表面化，難以挖掘其深層含義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《論語(yǔ)》中的文言文句式和詞匯，闡述孔子的教育思想和人生觀念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討《論語(yǔ)》中的名句對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)古人的思想情懷，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文化的感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等手段，展示《論語(yǔ)》的背景知識(shí)，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)文言文，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《論語(yǔ)》是什么嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《論語(yǔ)》的名句圖片和孔子的故事視頻片段，讓學(xué)生初步感受《論語(yǔ)》的智慧。

簡(jiǎn)短介紹《論語(yǔ)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《論語(yǔ)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《論語(yǔ)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《論語(yǔ)》的定義，包括其作為儒家經(jīng)典的歷史地位和影響。

詳細(xì)介紹《論語(yǔ)》中的文言文句式和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《論語(yǔ)》章節(jié)分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體章節(jié)，讓學(xué)生深入了解《論語(yǔ)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《論語(yǔ)》章節(jié)進(jìn)行分析，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)章節(jié)的背景、含義和應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解《論語(yǔ)》的智慧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些章節(jié)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《論語(yǔ)》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《論語(yǔ)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“孔子的教育方法對(duì)現(xiàn)代教育的啟示”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《論語(yǔ)》的基本概念、章節(jié)分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《論語(yǔ)》的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的《論語(yǔ)》章節(jié)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)撰寫(xiě)一篇感悟短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《論語(yǔ)》全文，以及相關(guān)的注解和解讀書(shū)籍，如《論語(yǔ)譯注》、《論語(yǔ)心得》等，幫助學(xué)生更深入地理解《論語(yǔ)》的內(nèi)涵。

-視聽(tīng)材料：關(guān)于孔子的紀(jì)錄片、電影以及專(zhuān)家講座，如《孔子》、《中國(guó)古典哲學(xué)》等，通過(guò)多媒體形式讓學(xué)生感受孔子的思想和人格魅力。

-文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的經(jīng)典誦讀、儒家文化講座等活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀理解：學(xué)生在課后選擇《論語(yǔ)》中感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行解讀，分享給同學(xué)和老師。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試將《論語(yǔ)》中的道理運(yùn)用到日常生活中，如在學(xué)習(xí)、與人交往等方面，記錄下實(shí)踐的過(guò)程和感悟。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞《論語(yǔ)》中的某個(gè)主題，如“仁愛(ài)”、“禮儀”等，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或小論文。

-創(chuàng)新表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇等形式，表達(dá)對(duì)《論語(yǔ)》章節(jié)的理解和感悟，展示個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特見(jiàn)解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《論語(yǔ)》其他章節(jié)的選讀，如“為政以德”、“君子不器”等，以便學(xué)生更全面地理解孔子的思想體系。

-視頻資源：與孔子生平和儒家文化相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀地了解古代文化和孔子的時(shí)代背景。

-名家講座：收錄著名學(xué)者關(guān)于《論語(yǔ)》的解讀和闡釋?zhuān)瑸閷W(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)視角。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，深入理解《論語(yǔ)》中的教育思想和人生哲理。

-學(xué)生觀看視頻資源，感受孔子時(shí)代的文化氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，記錄下自己的思考和感悟，與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，推薦合適的閱讀材料，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《論語(yǔ)》十二章核心句式

-孔子的教育思想

-名句解讀與應(yīng)用

②重