Unit1AnewstartReadingforwriting教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為外研版英語七年級上冊的Unit1AnewstartReadingforwriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是根據(jù)閱讀材料進行寫作練習。通過閱讀一篇關于新學期的開始的短文，學生將學習如何描述自己的新學期計劃和期望。

教學目標：

1.能夠理解并朗讀課文，掌握關鍵詞匯和句型。

2.能夠根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫出自己的新學期計劃和期望。

3.能夠通過閱讀和寫作，提高自己的英語表達能力。

教學重點：

1.掌握課文中的關鍵詞匯和句型。

2.能夠運用所學知識，寫出自己的新學期計劃和期望。

教學難點：

1.正確運用所學詞匯和句型，進行寫作練習。

2.能夠流暢地表達自己的新學期計劃和期望。

教學準備：

1.教材：外研版英語七年級上冊。

2.多媒體設備：用于展示課文和教學活動。

教學過程：

Step1:導入（5分鐘）

1.教師與學生進行簡單的問候和交流，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.引導學生回顧單元主題，即新學期的開始，激發(fā)學生對新學期的期待和興趣。

Step2:閱讀理解（15分鐘）

1.教師出示課文材料，學生自主閱讀，理解課文內(nèi)容。

2.教師提問，檢查學生對課文的理解程度。

3.學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。

Step3:寫作練習（15分鐘）

1.教師出示一個關于新學期計劃的示例，學生跟隨示例，用英語寫出自己的新學期計劃和期望。

2.學生在小組內(nèi)互相分享自己的寫作成果，進行互相評價和反饋。

Step4:展示和評價（10分鐘）

1.教師選取幾份優(yōu)秀的寫作成果，進行展示和評價。

2.學生進行自我評價和反思，教師給予鼓勵和建議。

Step5:總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)新學期的重要性和目標。

2.布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于自己新學期計劃和期望的短文。

教學反思：

本節(jié)課通過閱讀和寫作的實踐活動，幫助學生掌握新學期計劃和期望的表達方式。通過小組討論和展示，學生能夠互相學習和交流，提高自己的英語表達能力。在教學過程中，教師應關注學生的學習情況，及時給予指導和反饋，幫助學生克服學習難點。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地規(guī)劃自己的新學期，提高自己的英語水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面。

1.語言能力：通過閱讀和寫作的實踐活動，學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己的新學期計劃和期望，提高自己的英語表達能力。同時，學生在閱讀過程中，能夠理解和運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高自己的閱讀理解能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和感知英語國家的學習方式和計劃安排，增強自己的文化意識。同時，學生能夠通過比較中西方的學習方式，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導學生進行閱讀和寫作活動，鍛煉學生的思維品質(zhì)，提高學生分析問題和解決問題的能力。學生需要運用所學知識，思考和規(guī)劃自己的新學期計劃，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：本節(jié)課要求學生運用自主學習、合作學習和探究學習的學習策略，提高自己的學習效果。學生需要通過自主閱讀，理解課文內(nèi)容；通過合作討論，分享自己的學習心得；通過寫作練習，鞏固所學知識。同時，學生還需要學會對自己的學習進行自我評價和反思，調(diào)整自己的學習策略。教學難點與重點1.教學重點：

-關鍵詞匯和句型的掌握：學生需要掌握與新學期計劃和期望相關的關鍵詞匯和句型，如"newterm","classmates","subjects","haveagreattime","setgoals","studyhard"等。

-閱讀理解：學生需要能夠理解課文內(nèi)容，提取關鍵信息，理解作者的觀點和意圖。

-寫作能力：學生需要能夠根據(jù)課文內(nèi)容，運用所學詞匯和句型，寫出自己的新學期計劃和期望。

2.教學難點：

-正確運用所學詞匯和句型：學生可能在寫作過程中遇到困難，不知道如何正確地運用所學詞匯和句型來表達自己的意思。

-流暢地表達自己的新學期計劃和期望：學生可能存在語言表達上的困難，難以流暢地用英語表達自己的新學期計劃和期望。

-文化差異的理解：學生可能對英語國家的學習方式和計劃安排不熟悉，需要教師引導學生進行文化差異的理解和思考。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如通過舉例、講解、練習等方式，幫助學生理解和掌握關鍵詞匯和句型；通過小組討論、角色扮演等活動，提供學生練習和交流的機會，幫助他們克服語言表達上的困難；通過引入相關文化背景知識，幫助學生理解和認識文化差異。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-交際式教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的語言表達能力和交際能力。

-任務型教學法：通過完成具體的寫作任務，引導學生運用所學詞匯和句型，提高他們的寫作能力。

-文化導入法：通過介紹英語國家的學習方式和計劃安排，幫助學生理解和認識文化差異。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生分組，扮演不同的角色，如學生、老師、家長等，用英語討論新學期的計劃和期望。

-小組討論：學生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，討論自己的新學期計劃和期望，分享彼此的想法和觀點。

-寫作任務：學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于自己新學期計劃和期望的短文，并進行互相評價和反饋。

3.教學媒體使用：

-多媒體課件：使用多媒體課件展示課文內(nèi)容和教學活動，增加學生的學習興趣和參與度。

-視頻材料：播放與新學期相關的視頻材料，幫助學生更好地理解和感知新學期的開始。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習材料和信息，幫助他們擴展知識面。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新學期計劃和期望的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新學期計劃和期望是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新學期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新學期的重要性。

簡短介紹新學期計劃和期望的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標：讓學生了解新學期計劃和期望的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新學期計劃和期望的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新學期計劃和期望的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.寫作任務（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新學期計劃和期望的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學期計劃和期望案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新學期計劃和期望的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用新學期計劃和期望解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論新學期計劃和期望的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新學期計劃和期望相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新學期計劃和期望的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新學期計劃和期望的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新學期計劃和期望的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新學期計劃和期望在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新學期計劃和期望。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新學期計劃和期望的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.新學期計劃和期望的概念：新學期計劃和期望是指學生在新學期開始時，對自己學習、生活和發(fā)展的目標和計劃。它可以幫助學生合理安排時間，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.新學期計劃和期望的組成部分：新學期計劃和期望通常包括學習目標、學習計劃、興趣愛好、個人成長等方面。學生需要思考和規(guī)劃自己在這些方面的目標和計劃。

3.新學期計劃和期望的表達方式：學生需要學會如何用英語表達自己的新學期計劃和期望。常用的表達方式包括“haveagreattime”,“setgoals”,“studyhard”,“improvemyskills”等。

4.閱讀理解技巧：學生需要掌握一定的閱讀理解技巧，如快速閱讀、掃讀、略讀等，以提高閱讀效率和理解能力。

5.寫作技巧：學生需要學會如何運用所學生詞匯和句型，撰寫關于新學期計劃和期望的短文。寫作過程中，學生需要注意文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序和語言表達的準確性。

6.合作學習和討論：學生需要學會與他人合作學習，通過討論和分享，提高自己的學習效果和交際能力。

7.文化意識：學生需要了解和認識中西方在學習方式和計劃安排方面的文化差異，提高自己的跨文化交際能力。

8.學習策略：學生需要學會如何制定合理的學習計劃，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自己的學習效果。重點題型整理1.選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子描述新學期的計劃和期望。

答案：A.Iwillstudyhardandimprovemyskills.

解析：此題考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。通過閱讀課文，學生可以了解到新學期計劃和期望的組成部分，包括學習目標、學習計劃、興趣愛好、個人成長等方面。本題要求學生從四個選項中選擇一個正確的句子描述新學期的計劃和期望。

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子的空白部分。

答案：Ihaveagreattimeinmynewterm.Iwillstudyhardandimprovemyskills.Iwillsetgoalsandworkhardtoachievethem.

解析：此題考查學生對課文內(nèi)容的掌握和運用。學生需要根據(jù)課文內(nèi)容，填寫句子中的空白部分，表達出自己對新學期的計劃和期望。通過填空，學生可以鞏固所學詞匯和句型，提高自己的語言表達能力。

3.改寫題：將以下句子改寫成新學期的計劃和期望的表達方式。

答案：Iwillimprovemyskillsandstudyhardinmynewterm.

解析：此題考查學生對所學詞匯和句型的運用能力。學生需要將句子改寫成新學期的計劃和期望的表達方式，運用所學生詞匯和句型，如“studyhard”、“improvemyskills”等。通過改寫，學生可以加深對所學知識的理解和運用。

4.段落排序題：根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子重新排序，組成一篇完整的文章。

答案：3,1,2,4

解析：此題考查學生對課文內(nèi)容的理解和邏輯順序。學生需要根據(jù)課文內(nèi)容，將句子重新排序，組成一篇完整的文章，表達出自己對新學期的計劃和期望。通過排序，學生可以鍛煉自己的邏輯思維和表達能力。

5.寫作題：根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關于自己新學期計劃和期望的短文。

答案：Mynewtermplan

Inmynewterm,Ihaveagreattimeandsetgoalstoachievethem.Iwillstudyhardandimprovemyskillsinmynewterm.Iwillsetgoalsandworkhardtoachievethem.Iwillstudyhardandimprovemyskillsinmynewterm.Iwillstudyhardandimprovemyskillsinmynewterm.

解析：此題考查學生對所學詞匯和句型的運用能力。學生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關于自己新學期計劃和期望的短文。通過寫作，學生可以鞏固所學知識，提高自己的語言表達能力和寫作技巧。課堂-提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對新學期計劃和期望的理解和掌握情況。例如，教師可以提問：“你能用英語描述你的新學期計劃和期望嗎？”

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和興趣。例如，教師可以觀察學生是否積極參與課堂討論和活動。

-測試：教師可以設計一些課堂測試，如填空題、選擇題等，以檢驗學生對關鍵詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以設計一些關于新學期計劃和期望的測試題目。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師認真批改學生的寫作作業(yè)，檢查學生是否能夠正確運用所學詞匯和句型，以及是否能夠流暢地表達自己的新學期計劃和期望。例如，教師可以檢查學生是否能夠正確使用“studyhard”、“improvemys