like的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）like的用法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材分析本課節(jié)選自2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第7單元，主題是“l(fā)ike的用法”。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握“l(fā)ike”的喜好表達(dá)，并能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。同時(shí)，本課還涉及到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。

2.能夠運(yùn)用“l(fā)ike”表達(dá)自己的喜好。

3.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常喜好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和觀察力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握“l(fā)ike”的用法，能夠表達(dá)自己的喜好。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常喜好。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.“l(fā)ike”的用法，如何在句子中正確運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片引入本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.展示：教師展示本課句子和生詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.操練：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，運(yùn)用“l(fā)ike”表達(dá)自己的喜好。

4.應(yīng)用：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常喜好。

5.總結(jié)：教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

6.作業(yè)：學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與家人分享自己的喜好。

教學(xué)資源：圖片、錄音機(jī)、課件。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂參與、角色扮演和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，正確表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下人們喜好的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。在分析、推理和歸納的過(guò)程中，發(fā)展思維品質(zhì)。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和完成各項(xiàng)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)，能夠聽(tīng)懂并使用一些日常詞匯。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有所了解，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述簡(jiǎn)單的動(dòng)作和狀態(tài)。此外，學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)觀察圖片和場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)和推理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，尤其是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和情景劇表演感興趣。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)、合作和探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握“l(fā)ike”的用法方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何在句子中正確運(yùn)用“l(fā)ike”來(lái)表達(dá)喜好的問(wèn)題。此外，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常喜好對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在實(shí)際操作中，學(xué)生可能對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)的掌握存在一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備、教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布作業(yè)和資源共享。

3.信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“l(fā)ike的用法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“l(fā)ike的用法”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“l(fā)ike的用法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“l(fā)ike的用法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“l(fā)ike的用法”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“l(fā)ike的用法”。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“l(fā)ike的用法”的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“l(fā)ike的用法”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“l(fā)ike的用法”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“l(fā)ike的用法”知識(shí)點(diǎn)，掌握該技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“l(fā)ike的用法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“l(fā)ike的用法”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“l(fā)ike的用法”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握“l(fā)ike”的用法，能夠正確表達(dá)自己的喜好。例如，學(xué)生能夠說(shuō)：“Ilikeapples.”和“Shelikesreadingbooks.”等。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常喜好，例如：“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力將得到進(jìn)一步的提高。通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下人們喜好的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。例如，學(xué)生將能夠理解不同國(guó)家的人可能喜歡不同的食物、運(yùn)動(dòng)或音樂(lè)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、推理和歸納的過(guò)程，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到提升。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠主動(dòng)查找資料，解決問(wèn)題，并在課堂上積極展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.合作意識(shí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到培養(yǎng)。學(xué)生將能夠與同伴合作，共同解決問(wèn)題，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，給予反饋。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，例如如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)、如何提問(wèn)和討論問(wèn)題等。這些學(xué)習(xí)策略將幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。通過(guò)在課堂上積極參與和展示自己，學(xué)生將感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂(lè)趣。典型例題講解1.例題一：選擇正確的詞語(yǔ)填空。

句子：I_____apples.

選項(xiàng)：A.likeB.loveC.enjoyD.prefer

答案：A.like

解析：此題考查學(xué)生對(duì)“l(fā)ike”用法的掌握。在這個(gè)句子中，我們需要用“l(fā)ike”來(lái)表達(dá)喜歡蘋(píng)果這個(gè)動(dòng)作。

2.例題二：完成句子。

句子：She_____readingbooks.

答案：likes

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。在這個(gè)句子中，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述她喜歡閱讀書(shū)籍的習(xí)慣。

3.例題三：選擇正確的句子。

句子1：Ilikewatchingmovies.

句子2：Iliketowatchmovies.

答案：句子2

解析：此題考查學(xué)生對(duì)“l(fā)ike”用法的掌握。在這個(gè)句子中，我們需要用“l(fā)iketodo”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)喜歡做某事的意愿。

4.例題四：完成對(duì)話(huà)。

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikeplayingsoccer.

A:_____

答案：Metoo.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)“l(fā)ike”用法的掌握。在這個(gè)對(duì)話(huà)中，我們需要用“Metoo.”來(lái)回應(yīng)對(duì)方的喜好。

5.例題五：選擇正確的句子。

句子1：He_____playingvideogames.

句子2：He_____playingvideogameseveryweekend.

答案：句子2

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。在這個(gè)句子中，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述他每周六玩視頻游戲的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主探索和思考的能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)布置預(yù)習(xí)任務(wù)、組織小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

5.改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高教學(xué)效果。

6.提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：like,love,enjoy,prefer,watch,read,play,do,everyweekend,everyday,usually,often,sometimes,never

②核心句型：

-Ilike(doing)sth.

-He/Shelikes(doing)sth.

-Ilove(doing)sth.

-Weenjoy(doing)sth.

-Iprefer(doing)sth.

-Iwatch/read/play(doing)sth.everyweekend/everyday/usually/often/sometimes/never.

③語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+副詞（everyweekend/everyday/usually/often/sometimes/never）

④例句：

-Ilikeeatingapples.

-Shelovesplayingsoccer.

-Theyenjoyreadingbookseveryweekend.

-Ipreferwatchingmovieseveryday.

-Heplaysvideogameseveryevening.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.完成一篇小作文，要求學(xué)生用“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常喜好，例如：“Ilikeeatingappleseverymorning.”。

3.設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示自己喜歡的食物、運(yùn)動(dòng)或音樂(lè)，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

4.完成一組聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并回答與“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的問(wèn)題。

5.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和核心句型，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作文，指出學(xué)生在運(yùn)用“l(fā)ike”的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)存在的問(wèn)題，并提供改