二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5《除法豎式》︳西師大版(作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱(chēng)，我的口吻來(lái)寫(xiě)這份教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章《除法豎式》。主要內(nèi)容包括除法豎式的概念、步驟以及運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握除法豎式的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用除法豎式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解除法豎式的概念，掌握除法豎式的步驟，能夠運(yùn)用除法豎式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)合作精神和克服困難的勇氣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解除法豎式的概念，掌握除法豎式的步驟，能夠運(yùn)用除法豎式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行除法豎式的操作，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將會(huì)給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際情景，例如分水果，讓學(xué)生觀(guān)察并思考如何公平地分配水果。2.例題講解：我會(huì)用一個(gè)具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察除法豎式的步驟，解釋除法豎式的概念，并講解除法豎式的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類(lèi)似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.小組合作：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在合作中交流、思考和解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將會(huì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括除法豎式的步驟和計(jì)算方法，以及一些關(guān)鍵的提示詞語(yǔ)，如“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：24÷3=48÷6=72÷9=小明有36個(gè)糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？答案：1.24÷3=848÷6=872÷9=82.36÷4=9每個(gè)朋友可以分到9個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解了除法豎式的概念和計(jì)算方法？學(xué)生是否能夠獨(dú)立地進(jìn)行除法豎式的操作？在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生是否能夠積極參與并解決問(wèn)題？這些都是我課后需要反思的地方。拓展延伸：在課后，我可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索除法豎式的應(yīng)用，例如解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，或者讓學(xué)生嘗試一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固除法豎式的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了除法豎式的概念和步驟。除法豎式是數(shù)學(xué)中的一種重要計(jì)算方法，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念。因此，我詳細(xì)解釋了除法豎式的步驟，包括從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就先看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。如果哪一位上不夠商1，就要補(bǔ)“0”占位等等。這些細(xì)節(jié)是學(xué)生理解除法豎式計(jì)算的關(guān)鍵。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠運(yùn)用除法豎式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。這是因?yàn)槌ㄘQ式的計(jì)算方法是學(xué)生需要掌握的基本技能，通過(guò)運(yùn)用除法豎式進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠正確地進(jìn)行除法豎式的操作。這是因?yàn)槌ㄘQ式的操作是學(xué)生掌握除法豎式的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過(guò)不斷的練習(xí)，熟練掌握除法豎式的操作方法。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，因?yàn)檫@是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別關(guān)注了多媒體課件的制作。多媒體課件能夠直觀(guān)地展示除法豎式的步驟和計(jì)算方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法豎式。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生練習(xí)本的準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)生需要通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了例題的講解和隨堂練習(xí)。通過(guò)講解例題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察除法豎式的步驟，解釋除法豎式的概念，并講解除法豎式的計(jì)算方法。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行除法豎式的操作，并及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了除法豎式的步驟和計(jì)算方法的重點(diǎn)突出。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠清晰地看到除法豎式的步驟和計(jì)算方法，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也關(guān)注答案的設(shè)計(jì)，因?yàn)榇鸢改軌驇椭鷮W(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)除法豎式的理解和運(yùn)用情況。通過(guò)反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也關(guān)注拓展延伸的設(shè)計(jì)，因?yàn)橥卣寡由炷軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言講解除法豎式的概念和步驟，語(yǔ)調(diào)親切、自然，讓學(xué)生感到輕松愉快。在講解例題時(shí)，我語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并跟上思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀(guān)察和思考，并及時(shí)給予引導(dǎo)和解答。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)給予解答和反饋。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地理解除法豎式的應(yīng)用。通過(guò)分水果的例子，學(xué)生能夠更好地理解除法豎式的意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握除法豎式的概念和計(jì)算方法。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和合作。通過(guò)小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重了重點(diǎn)突出，讓學(xué)生能夠清晰地看到除法豎式的步驟和計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了題目的多樣性和答案的詳細(xì)性，幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果。然而，我也意識(shí)到在課后反思中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異。在教學(xué)中，我應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠有效地掌握除法豎式的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握除法豎式的知識(shí)，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。課后提升一、練習(xí)題目25÷5=36÷6=49÷7=小明有50個(gè)練習(xí)本，他想把這些練習(xí)本平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)練習(xí)本？二、答案1.