北師大版白洋淀紀(jì)事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元的《白洋淀紀(jì)事》。本篇文章是孫犁的代表作，通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民的故事，展現(xiàn)了他們的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和高尚品質(zhì)。文章情節(jié)曲折，人物形象鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很高的文學(xué)價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；2.能夠體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的手法；3.能夠提高朗讀和感悟能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；難點(diǎn)：體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解那個(gè)特殊的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，圈畫(huà)出印象最深刻的人物和事件；3.合作探究：分組討論，分析人物形象和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的手法；4.課堂講解：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，解答學(xué)生的疑問(wèn)；5.朗讀感悟：讓學(xué)生朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)；6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他文學(xué)作品；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：人物：水生、婦女們、兒童團(tuán)情節(jié)：參軍、送夫、慰藉、復(fù)仇主題：頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神、高尚品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析課文《白洋淀紀(jì)事》中你最喜歡的人物形象，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂講解、朗讀感悟等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民的故事，使學(xué)生感受到了他們的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和高尚品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)作品，如《小兵張嘎》、《草房子》等，從中感受不同作者對(duì)同一歷史時(shí)期的描繪和表達(dá)，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在分析人物形象和故事情節(jié)時(shí)，作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的手法是教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我們需要深入了解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。在《白洋淀紀(jì)事》中，水生、婦女們和兒童團(tuán)是主要人物。水生是一個(gè)勇敢的抗日戰(zhàn)士，他參軍保衛(wèi)國(guó)家，展現(xiàn)了他的英勇和無(wú)私精神。婦女們則是堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立的形象，她們送夫參軍，忍受著離別之痛，展現(xiàn)了她們的頑強(qiáng)和犧牲精神。兒童團(tuán)則是純真而堅(jiān)定的形象，他們參與抗日斗爭(zhēng)，盡管年紀(jì)小，但他們的勇氣和決心不容忽視。在把握故事情節(jié)時(shí)，我們需要注意課文中的一些重要事件。水生參軍是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著水生的英勇和犧牲精神。送夫參軍的情節(jié)則展現(xiàn)了婦女們的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私，她們?nèi)淌苤x別之痛，但為了國(guó)家的解放，她們毫不猶豫地支持丈夫參軍。慰藉情節(jié)則揭示了人物之間的情感紐帶，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物之間的深情厚意。復(fù)仇情節(jié)則是故事的高潮，展現(xiàn)了人物們的憤怒和決心，同時(shí)也揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，我們需要關(guān)注作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的手法。在課文中，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和情感變化。例如，水生參軍時(shí)的心情描寫(xiě)，通過(guò)描述他的猶豫和決心，展現(xiàn)了他的英勇和無(wú)私。婦女們送夫參軍時(shí)的情感描寫(xiě)，通過(guò)描述她們的淚水和不舍，展現(xiàn)了她們的堅(jiān)強(qiáng)和犧牲精神。兒童團(tuán)參與抗日斗爭(zhēng)的描寫(xiě)，通過(guò)描述他們的勇敢和堅(jiān)定，展現(xiàn)了他們的純真和堅(jiān)定。在解析這些難點(diǎn)時(shí)，我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并進(jìn)行分析和討論。通過(guò)深入理解作者的描寫(xiě)手法，學(xué)生可以更好地把握人物性格和情感變化，從而提高他們的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。而難點(diǎn)則是體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的手法。通過(guò)對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的深入解析，學(xué)生可以更好地理解課文，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪故事情節(jié)，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。對(duì)于人物性格和情感的描寫(xiě)，要運(yùn)用細(xì)膩的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的意圖。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考，提高他們的學(xué)習(xí)能力。3.課堂提問(wèn)：設(shè)置富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片或視頻