第六單元單元備課

時(shí)間：2015.11.15地點(diǎn)：辦公室

主備教師：董潔麗參加人員覃娟梅覃秀巧

1.通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道

這些數(shù)的組成，掌握以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等

單元20

良好的觀察習(xí)慣。

教學(xué)

2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地讀寫n

目標(biāo)至U20各數(shù)。

3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

重點(diǎn)：

單元

1、會(huì)讀、會(huì)寫n——20各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。

教學(xué)2、認(rèn)識(shí)十位與個(gè)位。

、熟練口算加幾和相應(yīng)的減法。

重點(diǎn)310

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。

難點(diǎn)

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位，了每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。

內(nèi)容

單元課時(shí)安排：6課時(shí)

課時(shí)

1.數(shù)11---------20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù).............2課時(shí)

安排2.練習(xí)十七...........................1課時(shí)

及進(jìn)3.10加幾的加法和相應(yīng)的減法.................2課時(shí)

度4.練習(xí)十八...........................1課時(shí)

教法

情境法示范法引導(dǎo)法練習(xí)法合作探究法

學(xué)法手勢(shì)法游戲激趣法演練法

教具

1.實(shí)物投影

學(xué)具

2.課件

準(zhǔn)備

課程

《新課程學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)一一單元綜合測(cè)試》

《新課程學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)一一同步學(xué)習(xí)》

評(píng)價(jià)

1

備課時(shí)間；2015/11/15主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。（教科書第73~74頁內(nèi)容）

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在n~20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這些數(shù)是由一個(gè)

十和幾個(gè)一組成的。

2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地、迅速

地讀出11~20各數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。

4.使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

5.向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：n~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成。

教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套。

教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

同學(xué)們，前面我們認(rèn)識(shí)了6~10的各數(shù)。那么今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一些新的

伙伴。下面我們做一個(gè)游戲。教師展示教科書第73頁主題圖。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？

數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？

（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果，教師選擇性地板書。）

3.教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富，那你們?cè)儆^察黑板上

這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生：這些數(shù)都沒有超過20。

教師：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的11~20各數(shù)。

（板書課題：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

二、操作觀察，探索新知

1.數(shù)小棒，感知滿十

教師：拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼

續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)）

指名一學(xué)生上臺(tái)跟全班同學(xué)一起數(shù)。

數(shù)完后，教師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個(gè)十？2

捆呢？

2

2.擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：

問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20,并悄悄地告訴同桌你

是怎么想的？

（學(xué)生獨(dú)立操作，并說理由）

反饋匯報(bào)，問：11和20是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（指名回答，

教師板書：11……20,同時(shí)領(lǐng)讀）

教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾

個(gè)一組成的，并且今后在擺小棒時(shí)，就可用較簡(jiǎn)便的方法擺了。

3.看直尺，感知數(shù)的順序、大小。

教師出示直尺圖。

01234567891011121314151617181920

（1）觀察直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由地讀，

再同桌互讀，然后教師指名讀）

（2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？

三、有趣練習(xí)，鞏固新知

1.比一比，擺一擺

用小棒擺下面的數(shù)：12、16、17、20

（要求：擺每一個(gè)數(shù)時(shí)，指名一位同學(xué)上臺(tái)演示）

2.連一連，猜一猜（出示教科書第76頁練習(xí)十四第5題的點(diǎn)子圖）

出示要求：從1到20,按順序把點(diǎn)子連起來。

3,找一找生活中的數(shù)

教師：同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)，

你們能找一找、說一說嗎？說給你的同桌聽？

教學(xué)反思：

備課時(shí)間：2015/9/15主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：11~20各數(shù)的寫法。（教科書第75頁內(nèi)容）

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫^~20各數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”。

教具準(zhǔn)備：小棒若干、數(shù)位筒、計(jì)數(shù)器、投影儀、學(xué)生準(zhǔn)備小棒和數(shù)字卡片。

課時(shí)安排：第2課時(shí)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

3

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

從1數(shù)到20,從20數(shù)到1。

2.數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根?

（1）一根一根數(shù)。

（2）先把10根圈起來，再看還有幾根。

3.下面每一堆有幾個(gè)十？幾個(gè)一？

1捆力口1根；1捆加3根；2捆。

4.導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù)11~20各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一

合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)，而且還要學(xué)會(huì)寫數(shù)。

板書：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、講授新課

1.動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位。

學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)。

教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10

根，再在右邊放4根，這時(shí)一共是幾根？

問：右邊的4根表示什么？

（我們把4所在的位置叫做個(gè)位）

左邊的1根表示什么？（1個(gè)十）

（我們把1所在的位置叫做十位）

在數(shù)位筒上寫個(gè)位、十位。

那么14該怎么寫呢？（我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫數(shù)）

2.利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)。

（計(jì)數(shù)器右邊起第一檔叫個(gè)位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個(gè)珠

就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一，合起來就在個(gè)位上寫幾。）

讓學(xué)生寫出14,請(qǐng)一名學(xué)生板演。

教師：寫數(shù)時(shí)要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。

3.練習(xí)。

完成例4中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組。

討論：“20”個(gè)位上的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭€(gè)位的0起著占

位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒有。）

三、鞏固練習(xí)

1.用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)：

十六十一十九十四十七二十

2.聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫：

121115171620

4

3.給小馬虎找錯(cuò)誤：

十一寫成101十八寫成81二十寫成2。

教學(xué)反思：

備課時(shí)間：2015/11/16主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十七(教科書76-77頁)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)、正確地書寫11—20各數(shù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的11—20各數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際

問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的n—20各數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影

課時(shí)安排：第3課時(shí)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、指導(dǎo)練習(xí)

1.第1題：左圖中的蜜蜂和蜻蜓各有幾只？小朋友們先圈出10只，

再接著數(shù)。

2.第2題：用小棒擺出下面的數(shù)。教科書給出了一組例子，教師可指

導(dǎo)學(xué)生擺十根，再接著擺。(1113161820)

3.第3題：數(shù)一數(shù)共有多少只鞋。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，豐富

學(xué)生數(shù)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起數(shù)感。

4.第4題：數(shù)一數(shù)共有多少根香蕉。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，豐

富學(xué)生數(shù)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起數(shù)感。

5.第5題：按1—20的順序連線。讓學(xué)生按數(shù)的順序把點(diǎn)連起來，連

成一只小兔。讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)書序。

6.第6題：找出數(shù)學(xué)書的第7、12、18、20頁。幫助學(xué)生掌握H—20

各數(shù)的序數(shù)含義，從實(shí)際運(yùn)用中加深理解。

7.第7題：結(jié)合直觀圖進(jìn)行數(shù)數(shù)，突出“十”在數(shù)數(shù)中的作用初步感

受“十”再添“幾”就是“十幾”，加深對(duì)“十位”“個(gè)位”含義的認(rèn)識(shí)。

8.第8題：我是第幾？讓學(xué)生進(jìn)一步理解“1個(gè)十”和“10個(gè)1”的含

義，綜合運(yùn)用組成、對(duì)十位和個(gè)位的理解解決問題。

9.第9題，比大小。幫助學(xué)生豐富對(duì)書序、數(shù)的大小的認(rèn)識(shí)。

10.第10題，數(shù)一數(shù)圖中的大雁一共有幾只？捌左邊4只圈起來。從

右數(shù)，把第7只圈起來。讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，對(duì)基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行對(duì)比，

5

感受二者的不同。

n.第口、12題，結(jié)合生活情境圖“送信”及數(shù)軸進(jìn)行讀數(shù)、數(shù)數(shù)和

寫數(shù)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)序，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)反思：

備課時(shí)間：2015/11/18主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：10及十幾加幾的加法和相應(yīng)的減法。（教科書第78頁內(nèi)容）

教學(xué)目標(biāo)

1.通過自主探索、合作交流，列出三個(gè)算式，并計(jì)算結(jié)果。

2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾加減一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力及語言表達(dá)能力。

4.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，

在一定的教學(xué)情境之中學(xué)數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：看一幅圖寫出三個(gè)算式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件，學(xué)生準(zhǔn)備小棒數(shù)根。

課時(shí)安排：第4課時(shí)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

教師扮演卡通人物湯姆：小朋友，我是湯姆，今天是吉利的生日，他

邀請(qǐng)我去作客，不過，聽說路上要回答他提出的幾個(gè)問題，你們?cè)敢鈳椭?/p>

我，和我一起去嗎？學(xué)生回答后出示以下復(fù)習(xí)題。

復(fù)習(xí)1：卡片出示。

1個(gè)十和3個(gè)一合起來是（）；

15里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；

1個(gè)十和（）個(gè)一合起來是19。

復(fù)習(xí)2：湯姆講述。

我?guī)砹艘皇r花作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些

已經(jīng)學(xué)過了，哪些還沒有學(xué)？

（學(xué)生分類）8+110+12+64+107-38+10

老師：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法。

二、合作探究，領(lǐng)會(huì)新知

1.觀察教科書第78頁主題圖：

6

同學(xué)們仔細(xì)看一看這幅圖，桌子上有多少小棒？你是怎樣知道的？算

一算，說出這些算式！

教師也可以讓學(xué)生拿一些小棒，在課桌上自己擺一擺，然后讓學(xué)生列

出算式。

2.算式如下：

10+3=1313-3=1013-10=3

3.老師小結(jié)

小朋友的方法可真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加、減法

之間的關(guān)系來算。

三、鞏固深化，拓展創(chuàng)新

1.教師出示圖片，讓學(xué)生觀看13的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。

13就是在十位數(shù)上1個(gè)1,個(gè)位數(shù)上1個(gè)3。

2.同學(xué)們想一想，根據(jù)上圖，13還可以怎樣列算式？如果把十位數(shù)上

的一位數(shù)（綠色珠子）和個(gè)位數(shù)上的一位數(shù)（紅色珠子）加起來再加上個(gè)

位數(shù)上的兩個(gè)數(shù)（白色珠子），是不是等于13?

所以13還可以這樣列算式：11+2=13。其中H和2叫做加數(shù)，13

叫做和。同樣的，在算式13—2=11中，13叫做被減數(shù)，2叫做減數(shù)，11

叫做差。

11+2=1313-2=11

加數(shù)加數(shù)疝被減數(shù)減數(shù)i

3.教師引導(dǎo)學(xué)生做教科書第78頁“做一做”第1、2、3題。可以小

組內(nèi)討論。必要時(shí)教師可適當(dāng)指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

7

備課時(shí)間：2015/11/18主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：解決問題。（教科書第79頁內(nèi)容）

教學(xué)目標(biāo)

1.通過讀圖，讓學(xué)生捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過嘗試，探究尋求解決問題的思路和方法;

提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

’1.通M讀圖，讓學(xué)生捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

2.探究尋求解決問題的思路和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、主題圖等。

課時(shí)安排：第5課時(shí)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，我們做一個(gè)游戲，看看我是第幾？

教師找兩組學(xué)生（要15人以上）站成一列，然后報(bào)數(shù)：1、2、3、4、

5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15.......

然后讓另外的幾組學(xué)生閉上眼睛后，提問：誰排在第1位？誰排在第

2位?……誰排在第10位？……誰排在第15位?……

二、新課教學(xué)

1.學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生掙開眼睛，看看對(duì)錯(cuò)。

教師：同學(xué)們已經(jīng)知道誰排在第1位、誰排在第2位，誰排在第10位,

誰排在第15位了，那么我們現(xiàn)在看看第10和第15同學(xué)之間有幾位學(xué)生

呢？

學(xué)生數(shù)數(shù)：1、2、3、4,共有4人。

教師：你能列出這個(gè)問題的算式嗎？

明確：15-10=4o

2.我們看看這幅圖畫中是什么意思？

出示教科書第79頁主題圖。

學(xué)生看圖，述說：在一個(gè)晴朗的天中，小麗和小宇去參觀動(dòng)物園。小

麗排在第10位，小宇排在第15位。

教師：你知道小麗和小宇之間有幾人嗎？

學(xué)生從圖畫中不能查出有幾人，教師要引導(dǎo)學(xué)生參照游戲列出算式。

15-10=4o

三、鞏固深化

教科書第79頁“做一做”。

讓學(xué)生模仿例6,說說東東和玲玲之間有幾人。

8

通過“做一做”，使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的完整過程，進(jìn)一步明晰解題思

路，積累解題經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思:

備課時(shí)間：2015/11/20主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八

教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握10—20的各數(shù)及加減法的計(jì)算技巧，培養(yǎng)孩子觀

察，熟練計(jì)算的能力，和解決問題的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握10—20的各數(shù)及加減法計(jì)算技巧。

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影

課時(shí)安排：第6課時(shí)

課時(shí)教案教學(xué)調(diào)整

一、教學(xué)第1題：找朋友

1.讓學(xué)生先計(jì)算每個(gè)動(dòng)物身上的卡片，再將觀察，把結(jié)果相等的算式

連起來。

2.反饋交流。

二、教學(xué)第2題。

1.學(xué)生跟老師讀題，明確題目“先猜一猜大約有多少個(gè)再很快地?cái)?shù)出

來?！?/p>

2.讓學(xué)生猜一猜辣椒大約有多少個(gè)？蘋果大約有多少個(gè)？

3.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法很快地?cái)?shù)出來，（可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)或者5個(gè)5

個(gè)地?cái)?shù)）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4.展示學(xué)生結(jié)果，評(píng)議。

三、教學(xué)第3題.

1.連加、連減和加減混合計(jì)算，讓孩子注意計(jì)算符號(hào)，培養(yǎng)孩子口算

的速度和正確率。

2.展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)議。

四、教學(xué)第3題。

1.跟老師讀題“連一連，比一比”。明確題目要求。

2.學(xué)生動(dòng)手將松果與松鼠一一對(duì)應(yīng)連起來。（注意：松果較小，松鼠體

大，連時(shí)并不能對(duì)齊）

3.根據(jù)自己的連線再比一比松果比松鼠多幾個(gè)？（4個(gè)）

五、教學(xué)第5題。

L仔細(xì)觀察課文中圖，從圖中你獲得什么信息？（今天是11月5日星

期一，運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲3天再開）

2.根據(jù)這些信息，你可以通過什么方法解決問題。（數(shù)數(shù)或簡(jiǎn)單運(yùn)算解

決問題）讓孩子充分說自己的方法。師評(píng)議。

六、教學(xué)第6題.

L仔細(xì)觀察課文中圖，從圖中你獲得什么信息？

9

2.你是怎樣解決問題的？（指導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)“第10頁到第14頁”

其中包含了5頁，而并不是2頁。）

七、教學(xué)第7題.

1.讓學(xué)生通過填未知加數(shù)，鞏固簡(jiǎn)單的十幾加幾或減幾的計(jì)算。

2.展示學(xué)生練習(xí)，反饋評(píng)議。

八、教學(xué)“數(shù)學(xué)游戲”.

1.學(xué)生跟老師讀題，明確題目要求。

2.學(xué)生計(jì)算。

3.學(xué)生根據(jù)自己計(jì)算的結(jié)果，結(jié)合題目要求涂色。最后突出一只可愛的

小貓。

4.展示，反饋。

九、教學(xué)“成長(zhǎng)檔案”.

1.讓學(xué)生回顧本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？

2.說說你印象最深刻的地方。

3.教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

備課時(shí)間：2015/11/21主備教師：董潔麗參備教師：覃秀巧覃娟梅

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)樂園。（教科書第82、83頁內(nèi)容）

教學(xué)目標(biāo)

1.加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常

生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)；

2.學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法。感受解決問題方法的多樣

性；

3.在解決問題的過程中初步學(xué)會(huì)與人合作。

教學(xué)重難點(diǎn)：“送信”、跳格。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:信箱、小球、筐子、卡片、數(shù)字迷宮圖、方格圖、課件、小旗

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整

一、導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，今天老

師在校園里設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)樂園，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ネ嬉煌?。不過老師需要選出

三個(gè)小助手，誰愿意？（挑人）好了，咱們出發(fā)吧！

二、介紹游戲規(guī)則

1.出示“數(shù)學(xué)樂園”圖。

數(shù)學(xué)樂園的游戲規(guī)則：按照從①、②、③……⑦的順序走，誰先走到

終點(diǎn)誰獲勝；走到每一格都要答題，答對(duì)了才能停在那里，答錯(cuò)了要后退

一格。

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活動(dòng)

此項(xiàng)

在參加

小隊(duì)長(zhǎng)

學(xué)

兩隊(duì)同

下，

聲令

長(zhǎng)一

小隊(duì)

信。

一封

人拿

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比賽

進(jìn)行

兩隊(duì)

分成

同學(xué)

其余

邊

相減，

相加或

下一格

得數(shù)與

算式的

一格

用前

，就

一格

每跳

方格，

同時(shí)跳

可

“信”

報(bào)到的

無法

中，

的信箱

數(shù)相同

信中得

入與其

后將投

跳完

說。

跳邊

。

紅旗

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可得

每人

隊(duì)，

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信箱中

編碼的

進(jìn)沒有

以投

你是

訴老師