八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元寫作表達(dá)要得體教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元寫作——表達(dá)要得體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第16周，星期三上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將結(jié)合新人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的內(nèi)容，以“表達(dá)要得體”為主題，教授學(xué)生如何在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。通過分析教材中的例文，讓學(xué)生掌握不同情境下的表達(dá)方式，提高寫作水平。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在提升學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)、得體的語言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升寫作水平。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析不同情境下的表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生品味教材中優(yōu)美、得體的語言表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高審美能力。

4.文化傳承與理解：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在不同情境下運(yùn)用恰當(dāng)、得體的語言表達(dá)。

難點(diǎn)：如何將所學(xué)表達(dá)技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的例文，總結(jié)出在不同情境下表達(dá)得體的規(guī)律。

2.采用小組討論的形式，讓學(xué)生互相交流，分享各自對(duì)表達(dá)得體的見解。

3.設(shè)計(jì)具有實(shí)際情境的寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高表達(dá)能力。

4.針對(duì)學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們找到合適的解決辦法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，增強(qiáng)語感，從而提高寫作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的教材，提前布置預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“表達(dá)要得體”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示不同情境下的表達(dá)實(shí)例。

3.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作成果。

（注：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備。）五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們?cè)诘诹鶈卧獙W(xué)到了很多關(guān)于寫作的知識(shí)，今天我們要一起來探討如何讓我們的表達(dá)更加得體。大家知道，在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的人，我們的語言表達(dá)應(yīng)該有所不同。那么，如何才能做到表達(dá)得體呢？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考老師提出的問題，準(zhǔn)備發(fā)表自己的看法。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第六單元，自主學(xué)習(xí)“表達(dá)要得體”這一部分內(nèi)容，總結(jié)出寫作中需要注意的要點(diǎn)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，總結(jié)要點(diǎn)，做好筆記。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享自己總結(jié)的要點(diǎn)，并挑選一些具有代表性的例子進(jìn)行分析。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，互相交流心得，分析例文。

第四環(huán)節(jié)：教師講解與示范（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生的討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出以下寫作要點(diǎn)：

a.根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的語言表達(dá)；

b.針對(duì)不同對(duì)象使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和語氣；

c.注意句子間的邏輯關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)清晰；

d.運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

同時(shí)，教師通過多媒體展示一些實(shí)際情境，現(xiàn)場(chǎng)示范如何運(yùn)用這些要點(diǎn)進(jìn)行寫作。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)，學(xué)習(xí)教師的示范。

第五環(huán)節(jié)：課堂練習(xí)（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛剛學(xué)到的寫作要點(diǎn)，結(jié)合教材中的例文，進(jìn)行課堂練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手寫作，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高表達(dá)能力。

第六環(huán)節(jié)：作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：挑選幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)同學(xué)們從表達(dá)得體、結(jié)構(gòu)清晰、修辭手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在寫作中需要注意的問題，并思考如何將這些知識(shí)運(yùn)用到今后的寫作中。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自我反思，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第八環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們課后結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇命題作文，要求表達(dá)得體、結(jié)構(gòu)清晰。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選擇一些經(jīng)典的文章或書籍，如《魯迅雜文選》、《朱自清散文選》等，讓學(xué)生在課后閱讀，感受不同作家在不同情境下的語言表達(dá)風(fēng)格。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注日常生活中的語言表達(dá)，如廣告語、電影臺(tái)詞、新聞報(bào)道等，分析這些表達(dá)方式的得體性及其效果。

-傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，如古代詩詞、成語故事、禮儀文化等，以增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提升表達(dá)得體的能力。

2.拓展建議：

-閱讀積累：建議學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多讀一些優(yōu)秀的文章，積累不同情境下的表達(dá)方式，提高自己的語感和表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試在不同場(chǎng)景下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)踐不斷提高寫作水平。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、老師或家長交流自己的閱讀心得和寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-觀察思考：建議學(xué)生留心生活中的語言表達(dá)，思考如何將這些表達(dá)方式應(yīng)用到自己的寫作中，增強(qiáng)文章的吸引力和感染力。

-文化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，了解古代先賢的智慧，將傳統(tǒng)文化元素融入自己的寫作中，豐富文章內(nèi)涵。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.語言表達(dá)得體的基本原則；

2.不同情境下的語言表達(dá)特點(diǎn)；

3.寫作中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

②重點(diǎn)詞句分析：

1.基本原則：恰當(dāng)、適宜、分寸感；

2.情境特點(diǎn)：場(chǎng)合、對(duì)象、目的；

3.表達(dá)運(yùn)用：選詞、造句、修辭。

③板書設(shè)計(jì)：

板書分為三個(gè)部分，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)上述的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

第一部分：基本原則上

-恰當(dāng)

-適宜

-分寸感

第二部分：情境特點(diǎn)上

-場(chǎng)合

-對(duì)象

-目的

第三部分：表達(dá)運(yùn)用上

-選詞

-造句

-修辭

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過這種邏輯關(guān)系的梳理，學(xué)生可以更好地掌握表達(dá)得體的寫作技巧。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-命題作文：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“表達(dá)要得體”的知識(shí)，寫一篇作文。題目自擬，要求內(nèi)容充實(shí)，語言表達(dá)得體，結(jié)構(gòu)清晰。

-課后閱讀：選擇一篇教材之外的優(yōu)秀文章，分析其語言表達(dá)的特點(diǎn)，并撰寫閱讀心得，不少于300字。

-互評(píng)互改：與同桌交換作文，互相批改，從表達(dá)得體、結(jié)構(gòu)清晰、修辭手法等方面給出評(píng)價(jià)和建議。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，并給出具體的反饋意見。

-針對(duì)學(xué)