Unit6Usefulnumbers第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Usefulnumbers第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析《Unit6Usefulnumbers第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊》是基于人教版小學(xué)英語三年級上冊的教材。本節(jié)課主要內(nèi)容為數(shù)字0-10的讀寫，以及它們在實際情境中的運用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字0-10的英文表達，并在日常生活中運用它們進行簡單的計數(shù)和描述。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會數(shù)字0-10的英文讀寫。

2.能夠運用數(shù)字0-10進行簡單的計數(shù)和描述。

教學(xué)難點：

1.數(shù)字0-10的英文讀寫。

2.在實際情境中運用數(shù)字進行計數(shù)和描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.數(shù)字卡片。

2.計數(shù)游戲。

3.教學(xué)PPT。

教學(xué)過程：

1.熱身活動：唱英文歌曲"One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten"。

2.引入新課：通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的英文表達。

3.課堂活動：通過PPT展示數(shù)字0-10的實際運用場景，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)：通過計數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中運用數(shù)字0-10。

5.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)：用數(shù)字0-10描述自己的家庭成員。

教學(xué)評價：

1.觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)。

2.檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。

3.評估學(xué)生對數(shù)字0-10的英文讀寫和運用的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字0-10的英文讀寫，并在日常生活中運用它們進行簡單的計數(shù)和描述，提高學(xué)生的基本語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的英文表達，使學(xué)生了解和感知西方的計數(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在實際情境中運用數(shù)字進行計數(shù)和描述，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課通過數(shù)字卡片、計數(shù)游戲等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本課針對的是人教PEP版小學(xué)英語三年級的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于模仿和接受新知識。他們已經(jīng)掌握了基本的英語語音知識，具備一定的語言表達能力。然而，他們的英語詞匯量和語法知識尚有限，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在數(shù)字0-10的學(xué)習(xí)方面，可能已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，部分學(xué)生能夠熟練地讀寫這些數(shù)字，但在實際情境中的應(yīng)用可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對課程學(xué)習(xí)有很大影響。有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不敢開口說英語，需要教師鼓勵和引導(dǎo)；有的學(xué)生可能注意力不集中，需要教師通過游戲和互動活動吸引他們的注意力。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的年齡特點和個體差異，本節(jié)課將采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法。通過數(shù)字卡片、計數(shù)游戲等游戲化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的參與度和積極性。同時，創(chuàng)設(shè)真實的購物、點餐等生活情境，讓學(xué)生在實踐中運用數(shù)字0-10，提高他們的語言實際運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a)數(shù)字卡片游戲：學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)數(shù)字0-10的讀寫，每人輪流出示數(shù)字卡片，對方需正確說出數(shù)字。

b)購物情境模擬：學(xué)生分組，模擬購物場景，運用數(shù)字0-10進行商品計價和支付。

c)點餐情境角色扮演：學(xué)生分組，模擬餐廳點餐場景，運用數(shù)字0-10進行點餐和計數(shù)。

3.教學(xué)媒體使用：

本節(jié)課將利用PPT展示數(shù)字0-10的實際運用場景，配合生動形象的動畫和圖片，吸引學(xué)生的注意力，簡化語言表達難度。同時，運用數(shù)字卡片、計數(shù)游戲等教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)數(shù)字0-10。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師出示一幅包含數(shù)字0-10的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)字。

問題提出：教師提問：“你們能數(shù)一數(shù)這張圖片中有多少個數(shù)字嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

目的：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。

2.講授新課（10分鐘）

數(shù)字0-10的讀寫：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的英文表達，講解每個數(shù)字的發(fā)音和書寫。

實際運用場景：教師通過PPT展示數(shù)字0-10的實際運用場景，如購物、點餐等，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握數(shù)字0-10的英文表達，并能運用到實際情境中。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

數(shù)字卡片游戲：學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)數(shù)字0-10的讀寫，每人輪流出示數(shù)字卡片，對方需正確說出數(shù)字。

計數(shù)游戲：學(xué)生分組，進行計數(shù)游戲，如“找出圖片中缺失的數(shù)字”、“數(shù)字接龍”等。

目的：通過游戲和練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)字0-10的英文表達和運用。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

購物情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)購物情境，邀請學(xué)生上臺進行模擬購物，運用數(shù)字0-10進行商品計價和支付。

點餐情境角色扮演：教師創(chuàng)設(shè)餐廳點餐情境，邀請學(xué)生上臺進行角色扮演，運用數(shù)字0-10進行點餐和計數(shù)。

目的：通過情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的語言實際運用能力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對數(shù)字0-10的英文表達和運用的掌握程度。

目的：鞏固學(xué)生對數(shù)字0-10的知識點，提高他們的語言表達能力。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)字0-10的英文表達和實際運用。

布置作業(yè)：讓學(xué)生用數(shù)字0-10描述自己的家庭成員，并寫在作業(yè)本上。

目的：鞏固學(xué)生對數(shù)字0-10的知識點，培養(yǎng)他們的實際運用能力。

總時長：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，確保他們能在課堂上充分參與和受益。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)數(shù)字0-10的英文繪本：推薦一本與數(shù)字0-10相關(guān)的英文繪本，如《CountingCookies》或《TenLittleMonkeysJumpingontheBed》。通過繪本閱讀，讓學(xué)生在故事情境中進一步鞏固數(shù)字0-10的英文表達和運用。

(2)數(shù)字0-10的歌曲視頻：推薦一首與數(shù)字0-10相關(guān)的英文歌曲視頻，如《FiveLittleDucks》或《TheNumberSong》。通過觀看歌曲視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的英文表達。

(3)數(shù)字游戲網(wǎng)站：推薦一個數(shù)字0-10的游戲網(wǎng)站，如“KidsNumbers”或“MathPlayground”。學(xué)生可以在網(wǎng)站上進行數(shù)字0-10的計數(shù)、填空等游戲，鞏固數(shù)字0-10的知識點。

2.拓展建議

(1)家庭作業(yè)拓展：讓學(xué)生在家中與家人一起進行數(shù)字0-10的游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等。鼓勵家長參與，提高學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)興趣。

(2)課堂活動拓展：在課堂上，組織學(xué)生進行數(shù)字0-10的競賽活動，如數(shù)字填空比賽、數(shù)字拼圖比賽等。激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

(3)小組合作拓展：讓學(xué)生分組進行數(shù)字0-10的小組合作項目，如制作數(shù)字0-10的手工制品、編排數(shù)字0-10的舞蹈等。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

(4)線上學(xué)習(xí)拓展：鼓勵學(xué)生利用課余時間，在線上學(xué)習(xí)數(shù)字0-10的相關(guān)知識，如觀看數(shù)字0-10的教學(xué)視頻、參加線上數(shù)字0-10的學(xué)習(xí)課程等。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進今天教授的是小學(xué)英語三年級上冊的Unit6Usefulnumbers第一課時。在回顧整個教學(xué)過程時，我認(rèn)為有幾個方面值得反思和改進。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示數(shù)字圖片和提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。但課后反思，我發(fā)現(xiàn)可以增加一些互動性更強的活動，比如讓學(xué)生自己帶來數(shù)字相關(guān)的物品，然后用英語介紹這些物品。這樣既能讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)字，也能提高他們的口語表達能力。

其次，在講授新課時，我按照教材的順序逐個講解數(shù)字0-10的讀寫。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的認(rèn)知還停留在中文上，對于英文的讀寫有一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，先從他們比較熟悉的數(shù)字開始教授，逐步引導(dǎo)他們過渡到英文的讀寫。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了數(shù)字卡片游戲和計數(shù)游戲。但課后我發(fā)現(xiàn)，這些游戲?qū)τ诨A(chǔ)較好的學(xué)生來說可能有些簡單，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生又可能有些困難。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計更有針對性的練習(xí)，比如設(shè)置不同難度的計數(shù)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

此外，在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了購物情境模擬和點餐情境角色扮演。學(xué)生們參與度很高，但在實際操作中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何將數(shù)字運用到實際情境中還比較迷茫。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生如何將數(shù)字運用到生活中，比如可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個簡單的購物或點餐場景，然后進行角色扮演。

最后，在教學(xué)資源拓展方面，我為學(xué)生提供了數(shù)字0-10的英文繪本、歌曲視頻和游戲網(wǎng)站。但課后我反思，可以進一步豐富這些資源，比如添加一些數(shù)字0-10的實物教具，讓學(xué)生在觸摸和操作中學(xué)習(xí)數(shù)字。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示數(shù)字圖片和提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答數(shù)字相關(guān)的問題。

②講授新課：講解數(shù)字0-10的英文表達，讓學(xué)生通過PPT展示的實際運用場景，模仿和實踐數(shù)字的運用。

③鞏固練習(xí)：通過數(shù)字卡片游戲和計數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中運用數(shù)字0-10，鞏固新學(xué)的知識。

④師生互動環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)購物和點餐情境，讓學(xué)生在角色扮演中運用數(shù)字0-10，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

⑤課堂提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對數(shù)字0-10的英文表達和運用的掌握程度。

⑥總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)字0-10的英文表達和實際運用，布置作業(yè)讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。

板書設(shè)計：

①數(shù)字0-10的英文表達

②實際運用場景示例

③數(shù)字卡片游戲和計數(shù)游戲

④購物和點餐情境角色扮演

⑤課堂提問示例

⑥總結(jié)與作業(yè)要求課堂1.課堂評價

(1)提問：在課堂上，通過提問檢查學(xué)生對數(shù)字0-10的英文表達和運用的掌握程度。對回答正確的學(xué)生給予表揚，對回答錯誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵。

(2)觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的語言表達和數(shù)字運用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

(3)測試：在課堂結(jié)束時，進行簡單的數(shù)字0-10的測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。對測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，對測試成績不佳的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

(1)認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行詳細(xì)的點評，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

(2)及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵。

(3)鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，運用數(shù)字0-10進行描述和表達。對學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際運用能力給予表揚和肯定。典型例題講解例題1：請寫出數(shù)字0-10的英文表達。

答案：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

例題2：請用數(shù)字0-10描述你的家庭成員。

答案：Ihavethreefamilymembers.Therearemymother,myfather,andme.Mymotheristhirtyyearsold,myfatheristhirty-fiveyearsold,andIamtenyearsold.

例題3：請用數(shù)字0-10描述你的房間里的物品數(shù)量。

答案：Ihavetenitemsinmyroom.Thereareonebed,onedesk,onechair,oneclock,onelamp,onepicture,onebookcase,onemirror,onecarpet,andonewindow.

例題4：請用數(shù)字0-10描述你的學(xué)校里的物品數(shù)量。

答案：Ihavetenitemsinmyschool.Thereareoneclassroom,oneplayground,