Unit7Icandance(教學設計）-2023-2024學年譯林版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit7Icandance》是2023-2024學年譯林版（一起）英語一年級上冊的一單元。本單元的主題是“我能跳舞”，主要讓學生掌握描述動作的詞匯和簡單的句子結構。通過本單元的學習，學生能夠聽懂、會說并能用關鍵詞描述自己的動作和喜好。

本單元的核心詞匯有：dance,sing,draw,swim等，句型為：“Ican...”和“Canyou...?”。教材通過有趣的故事情節(jié)和豐富的插圖，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力。

在教學設計中，我將結合學生的實際情況，設計一系列生動有趣的活動，讓學生在實踐中掌握所學知識。同時，注重引導學生進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的語言交際能力、文化認知能力和思維品質。通過學習描述動作的詞匯和句子結構，學生能夠用英語進行簡單的交流，提高語言實際運用能力。同時，通過了解不同動作的文化背景，學生能夠增強對英語文化的認識，拓展國際視野。此外，通過參與各種實踐活動，學生能夠培養(yǎng)觀察、思考、創(chuàng)新等思維品質，提高解決問題的能力。學情分析本單元的教學對象為一年級學生，他們已經掌握了基本的英語字母和一些簡單的單詞。學生在之前的課程中已經接觸過一些描述動作的詞匯，如run,jump等，對本單元的主題“我能跳舞”具有一定的興趣。然而，學生在句子結構的運用上還存在一定的困難，需要通過本單元的學習進一步鞏固。

在知識、能力方面，大部分學生具備聽、說、讀、寫的基本能力，但部分學生的發(fā)音和語法運用仍需提高。學生在美術、音樂等領域的興趣和能力也有所不同，這將影響他們在描述動作時的表現。在素質方面，學生表現出較強的學習熱情和好奇心，但在自主學習和團隊合作方面還有待提高。

在行為習慣方面，部分學生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾。對于這部分學生，教師需要采取有效措施提高他們的學習興趣，如通過趣味性強的教學活動吸引他們的注意力。此外，部分學生膽子較小，不敢開口說英語，教師應多給予鼓勵和表揚，增強他們的自信心。

針對學生的具體情況，本單元的教學設計將注重激發(fā)學生的興趣，通過豐富多樣的教學活動，提高他們的參與度。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導，使他們在語言交際、文化認知和思維品質等方面得到提升。同時，教師還需培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與度和興趣，提高他們的語言實際運用能力。

-任務型教學：設計各種實踐活動，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。

-情境教學：創(chuàng)設真實、有趣的情境，讓學生在情境中自然地學習和使用英語，增強學習效果。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備，展示豐富的圖片、視頻等教學資源，吸引學生的注意力，提高教學效果。

-教學軟件：運用合適的教學軟件，輔助教學，如在線互動平臺、電子白板等，增加課堂趣味性，提高教學效率。

-實物教具：使用實物教具，如動作卡片、玩具等，幫助學生直觀地理解和學習描述動作的詞匯和句子。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit7"Icandance"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道舞蹈是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于舞蹈的圖片或視頻片段，讓學生初步感受舞蹈的魅力或特點。

-簡短介紹舞蹈的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Unit7基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit7"Icandance"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解Unit7的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹Unit7的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解Unit7的實際應用或作用。

3.Unit7案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit7的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的舞蹈案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解舞蹈的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用舞蹈解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與舞蹈相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit7的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調Unit7的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括Unit7的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調舞蹈在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用舞蹈。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于舞蹈的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-舞蹈文化：介紹各種舞蹈的風格、歷史背景和文化意義，幫助學生更深入地了解舞蹈藝術。

-舞蹈技巧：提供一些基本的舞蹈動作和技巧教程，供學生自主學習和練習。

-舞蹈表演：收集一些優(yōu)秀的舞蹈表演視頻，讓學生欣賞和分析，提高他們的審美能力。

-舞蹈音樂：推薦一些適合舞蹈的背景音樂，供學生在練習舞蹈時使用。

-舞蹈比賽：介紹一些國內外知名的舞蹈比賽信息，讓學生了解舞蹈比賽的規(guī)則和精彩瞬間。

2.拓展建議

-組織學生參觀舞蹈表演或比賽，讓他們親身體驗舞蹈的魅力和激情。

-邀請專業(yè)的舞蹈教師進行課堂指導，提高學生的舞蹈技巧和表現力。

-鼓勵學生參加舞蹈興趣小組或俱樂部，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊精神。

-引導學生利用網絡資源，如舞蹈教學視頻、舞蹈論壇等，進行自主學習和交流。

-設置舞蹈創(chuàng)作比賽，鼓勵學生創(chuàng)作自己的舞蹈作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美意識。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學生對Unit7"Icandance"的理解程度和參與度。針對學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤。

-觀察：在教學過程中，觀察學生的學習態(tài)度、參與情況和合作表現。注意觀察學生在舞蹈動作練習中的準確性、流暢性和表現力。

-測試：設計一些舞蹈動作的測試題或小測驗，讓學生在課堂上完成。通過測試結果，了解學生對Unit7知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意糾正拼寫、語法和標點符號等錯誤。

-點評和反饋：在作業(yè)評語中，給出具體的點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵和激勵：在作業(yè)評價中，給予學生鼓勵和激勵，增強他們的自信心，激發(fā)他們對Unit7的學習興趣。

3.綜合評價

-表現評價：根據學生在課堂上的表現，包括參與度、合作能力和舞蹈動作的準確性等方面，進行綜合評價。

-作業(yè)評價：結合學生的作業(yè)完成情況，評估他們對Unit7知識點的掌握程度和應用能力。

-進步評價：關注學生在學習過程中的進步，鼓勵他們不斷改進和提高自己的學習能力。教學反思與總結首先，我發(fā)現在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，回答問題不夠主動。這可能是因為他們對舞蹈動作的理解還不夠深入，或者是對英語表達自信不足。針對這個問題，我計劃在今后的教學中更多地鼓勵學生參與，可以通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)他們的興趣和主動性。

其次，在舞蹈動作的練習中，我發(fā)現有些學生對于動作的準確性和流暢性還有待提高。這可能是因為他們在課后的練習不夠，或者是對舞蹈動作的理解不夠到位。為了改善這個問題，我計劃在課后布置一些有針對性的練習，讓學生能夠鞏固課堂上學到的舞蹈動作，同時加強他們的動作表現力。

再次，我覺得在課堂氛圍的營造上，我還需要做得更好。雖然學生們在課堂上表現得相對活躍，但我注意到有些學生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界干擾。為了改善這個問題，我計劃在教學中更多地運用游戲化教學手段，通過趣味性的活動來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：推薦一些關于舞蹈的英文文章或故事，讓學生在課后自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：提供一些優(yōu)秀的舞蹈視頻，讓學生在課后觀看，進一步了解舞蹈的藝術魅力和技巧。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習和探索。

-思考與討論：要求學生在學習拓展內容后，與同學進行交流和討論，分享自己的理解和感悟。

-作業(yè)要求：鼓勵學生將學習拓展內容的心得體會寫成短文或報告，作為課后作業(yè)提交。

-教師指導：教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習建議等。

-反饋與評價：教師將對學生的課后拓展作業(yè)進行批改和評價，給予反饋和鼓勵，以促進學生的學習進步。板書設計-重點知識點：舞蹈的基本概念、組成部分、原理。

-關鍵詞：舞蹈、動作、風格、歷史、文化。

-句型：舞蹈是一種藝術