七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC教案（新版）仁愛版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《仁愛版七年級英語下冊Unit5Ourschoollife》的Topic2“Afewstudentsarerunningaroundtheplayground”.SectionC部分，通過描述學生在校園的不同場景，鞏固了現在進時態(tài)和一般現在時態(tài)的使用。教材內容與學生的日常生活緊密相關，易于激發(fā)學生的興趣和參與度。本章節(jié)著重于動詞詞組的運用，通過豐富的圖片和情景對話，幫助學生掌握描述動作和日?；顒拥挠⒄Z表達，如“playbasketball”、“dohomework”、“havelunch”等，旨在提高學生的語言實際運用能力，深化對英語動詞變化的記憶。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已掌握相關知識：七年級學生在此之前已經學習了英語的基礎語法，如一般現在時和現在進行時，以及一些日常動詞短語。他們能夠簡單描述日?；顒雍捅磉_個人喜好。

2.學生的學習興趣、能力和風格：學生對與自己生活緊密相關的話題表現出較高的興趣，例如學校生活。他們具備一定的觀察力和模仿能力，喜歡通過互動和游戲學習。此外，學生中存在不同的學習風格，如視覺型、聽覺型和動手操作型。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述復雜動作或連貫的場景時，學生可能會在時態(tài)和動詞詞組的正確使用上遇到困難。此外，部分學生可能在口語表達和聽力理解方面存在挑戰(zhàn)，特別是在快速對話中捕捉關鍵信息。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實際例句，為學生講解動詞詞組的用法和句型結構，確保學生對語法點的理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語交流自己在學校的日常活動，增強語言實踐能力。

3.角色扮演法：設計校園生活場景，讓學生扮演不同角色進行對話練習，提高學生的口語表達和聽力理解能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT和視頻材料展示不同的校園活動，使教學內容更加直觀生動，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味性強的練習題，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識。

3.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，輔助學生記憶動詞短語和句型，提高記憶效果。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們已經學習了描述學校生活的各種活動，今天我們將繼續(xù)深入了解Unit5Ourschoollife的Topic2“Afewstudentsarerunningaroundtheplayground”。首先，我會給大家播放一段關于學校生活的視頻，請大家認真觀看，看看視頻中出現了哪些我們在課本中學過的動詞短語。

2.視頻觀看與討論

（播放視頻后）

（學生回答）

很好，張三同學回答得很正確。那么，我們一起來回顧一下這些動詞短語吧。

（帶領學生一起回顧動詞短語）

3.課文主旨內容探究

現在，請大家打開課本，翻到SectionC部分。這一部分主要描述了學生們在學校的各種活動。請大家仔細閱讀，并思考以下問題：

（1）文中描述了哪些場景？

（2）這些場景中，學生們都在做什么？

（3）作者是如何運用現在進行時和一般現在時來描述這些活動的？

請同學們帶著這些問題，認真閱讀課文，并準備回答。

（學生閱讀課文）

（學生回答）

非常好，李四同學回答得很準確。通過這些例子，我們可以看到，現在進行時和一般現在時在描述動作和日?；顒又械闹匾?。

4.語法點講解與練習

（1）現在進行時：表示正在進行的動作或狀態(tài)。構成是“be動詞+動詞的現在分詞”。

（2）一般現在時：表示經常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。構成是主語+動詞原形。

我會給大家展示一些例子，請大家認真觀察，并找出它們的共同點。

（展示例子，引導學生觀察）

（學生進行練習）

5.小組活動

為了讓大家更好地掌握這兩個時態(tài)，下面我們來進行一個小組活動。請大家分成若干小組，每組選擇一個場景，用現在進行時和一般現在時描述這個場景中的活動。每組有5分鐘的時間準備，之后請派出一名代表進行展示。

（學生進行小組活動，教師巡回指導）

時間到，請各小組派代表進行展示。

（學生展示，教師點評）

6.總結與作業(yè)

今天我們學習了如何用現在進行時和一般現在時描述學校生活中的各種活動。通過學習，希望大家能夠更好地運用這兩個時態(tài)，并在日常生活中靈活運用。今天的作業(yè)是：

（1）復習今天所學的動詞短語和句型。

（2）用現在進行時和一般現在時寫一篇關于自己學校生活的短文。

好了，今天的課就到這里，祝大家學習愉快！學生學習效果1.語法知識掌握：

-學生能夠準確理解和運用現在進行時和一般現在時，描述學校生活中的各種活動。

-學生掌握了動詞短語的正確使用，并能結合實際場景靈活運用，如“playbasketball”、“dohomework”、“havelunch”等。

2.口語表達與聽力理解：

-學生在角色扮演和小組活動中，通過實際對話練習，提高了口語表達能力。

-學生在聽視頻材料和同伴對話時，能夠更好地理解并捕捉關鍵信息，提升聽力理解能力。

3.閱讀理解與分析：

-學生通過閱讀課文，提高了對現在進行時和一般現在時在文中的應用的認識，增強了對文本的理解能力。

-學生能夠分析并總結課文中描述活動的方法，從而在閱讀其他相關材料時，能夠更快地提取有用信息。

4.寫作技能提升：

-學生在課后作業(yè)中，通過編寫關于學校生活的短文，鍛煉了寫作技能，能夠將所學的時態(tài)和動詞短語應用到實際寫作中。

-學生在寫作時，能夠注意到時態(tài)的正確使用和句型的多樣化，使得作文更加豐富和流暢。

5.學習興趣與積極性：

-通過與日常生活緊密相關的教學內容，學生對英語學習的興趣得到了提升。

-在小組活動和課堂討論中，學生的參與度明顯提高，學習積極性得到激發(fā)。

6.自主學習與合作能力：

-學生在完成小組任務時，學會了如何分配任務、協作討論和共同解決問題，增強了團隊合作能力。

-學生在課后復習和作業(yè)完成過程中，表現出了更高的自主學習能力，能夠自覺地復習和鞏固所學知識。教學反思與改進在今天的教學過程中，我注意到了幾個值得反思的地方。首先，我發(fā)現學生們在理解現在進行時和一般現在時的區(qū)別上還存在一些困難。在未來的教學中，我需要設計更多的對比練習，幫助學生更清楚地理解這兩個時態(tài)的用法和場景。

其次，我觀察到在小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者對自己的英語表達能力不夠自信。為了提高學生的參與度，我計劃在下次的小組活動中，提供更多的話題選擇，讓學生能夠選擇自己感興趣的場景進行討論和展示。

另外，我發(fā)現學生在聽力理解方面還有待提高。在接下來的課程中，我會增加更多真實的聽力材料，如校園廣播、學生訪談等，以提高學生在實際語境中的聽力理解能力。

針對這些反思，我制定了以下改進措施：

1.設計一份針對現在進行時和一般現在時的專項練習，通過生動的例句和練習題，幫助學生鞏固這兩個時態(tài)的用法。

2.在小組活動中，引入更多與學生們生活緊密相關的話題，鼓勵學生自由選擇，提高他們的參與度和積極性。

3.定期進行聽力訓練，使用多樣化的聽力材料，如英語歌曲、電影片段、新聞報道等，以提升學生的聽力技巧和語言感知能力。

此外，我還計劃在課后收集學生的反饋，了解他們對課程內容、教學方法和課堂活動的看法。這樣可以幫助我更好地調整教學策略，滿足學生的學習需求。板書設計①重點知識點：

-現在進行時：be+V-ing

-一般現在時：S+V

-常用動詞短語：playbasketball、dohomework、havelunch、runaround、readbooks

②詞句展示：

-句型示例：

-"Afewstudentsarerunningaroundtheplayground."

-"Weusuallyhavelunchat12:00."

-重點詞匯：

-student、playground、usually、homework、read

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同時態(tài)和重點內容。

-在黑板上畫出校園場景的小插圖，與動詞短語相結合，如一個學生在操場上跑步的簡筆畫旁寫上“runningaroundtheplayground”。

-設計成時間表或流程圖的形式，展示一般現在時和現在進行時在一天中的不同應用場景。

-在板書周圍添加有趣的圖案，如小動物、星星等，增加趣味性，吸引學生注意力。

板書設計將直觀展示本節(jié)課的核心知識點，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學內容。典型例題講解1.例題一：

題目：請用現在進行時描述以下場景。

場景：一些學生在圖書館里閱讀書籍。

參考答案：Somestudentsarereadingbooksinthelibrary.

2.例題二：

題目：請用一般現在時描述以下場景。

場景：老師每天下午4點在教室里給我們上課。

參考答案：Theteachergivesuslessonsintheclassroomeveryafternoonat4o'clock.

3.例題三：

題目：請根據提示，用現在進行時和一般現在時完成句子。

提示：Tom,morning,run,park

參考答案：Tomisrunningintheparkeverymorning.

4.例題四：

題目：請用現在進行時和一般現在時描述你所看到的以下場景。

場景：放學后，一些學生在操場上打籃球，而其他學生在教室里做作業(yè)。

參考答案：Afterschool,somestudentsareplayingbasketballontheplayground,whileothersaredoingtheirhomeworkintheclassroom.

5.例題五：

題目：請根據所給圖片，用現在進行時和一般現在時描述圖片中的活動。

圖片描述：一