九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.3分子教案（新版）北京課改版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.3分子教案（新版）北京課改版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生對(duì)分子的性質(zhì)和行為的探究能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

2.科學(xué)解釋：通過(guò)學(xué)習(xí)分子理論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分子概念的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生科學(xué)解釋的能力。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)分子的概念和性質(zhì)有一定的了解。在學(xué)習(xí)3.3分子這一課時(shí)，大部分學(xué)生能夠理解分子是物質(zhì)的基本單位，具有化學(xué)性質(zhì)和動(dòng)力學(xué)性質(zhì)。然而，對(duì)于分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠完成實(shí)驗(yàn)步驟和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面可能存在不足，需要老師在教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力較好，有利于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和討論。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自主探究和思考的習(xí)慣，需要老師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情，老師在教學(xué)過(guò)程中需要注重分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的講解，通過(guò)形象生動(dòng)的例子和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)資源庫(kù)、在線作業(yè)提交平臺(tái)等。

3.信息化資源：與分子相關(guān)的教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論分子的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于分子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握分子的基本概念，了解分子的組成部分和性質(zhì)，能夠運(yùn)用分子理論解釋一些常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生對(duì)分子動(dòng)力學(xué)性質(zhì)的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)案例分析和小組討論，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)分子知識(shí)的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

6.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固學(xué)生對(duì)分子知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子的基本概念、組成部分和性質(zhì)。學(xué)生能夠理解分子是物質(zhì)的基本單位，具有化學(xué)性質(zhì)和動(dòng)力學(xué)性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，學(xué)生對(duì)分子的實(shí)際應(yīng)用和作用有了更深入的了解。此外，學(xué)生還通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)描述了分子的基本特征？

A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

B.分子是由原子組成的

C.分子具有固定的形狀和體積

D.分子之間存在引力

2.下列哪個(gè)現(xiàn)象不能用分子理論來(lái)解釋？

A.水的沸騰

B.氣體的擴(kuò)散

C.糖的溶解

D.鐘表的運(yùn)行

（2）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述分子的定義及其重要性。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明分子在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)操作題

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄分子的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估他們對(duì)分子的理解程度以及教學(xué)的效果。我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份問(wèn)卷調(diào)查，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍的看法。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以了解他們對(duì)分子知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)評(píng)估教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念的理解存在困難，我會(huì)考慮使用更多的教學(xué)輔助工具，如動(dòng)畫(huà)或互動(dòng)式白板，以幫助學(xué)生更直觀地理解分子。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在問(wèn)題，我會(huì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和示范，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，我還會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我可以在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演或小游戲，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供一些相關(guān)的閱讀材料或在線資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步探索分子的知識(shí)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和改進(jìn)措施，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分子知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①分子的定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

②分子的組成：分子由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成。

③分子的性質(zhì)：分子具有化學(xué)性質(zhì)，能夠參與化學(xué)反應(yīng)；分子具有動(dòng)力學(xué)性質(zhì)，具有運(yùn)動(dòng)和碰撞的能力。

2.分子結(jié)構(gòu)的展示

①分子結(jié)構(gòu)示意圖：用簡(jiǎn)潔的線條和符號(hào)表示分子的原子組成和化學(xué)鍵。

②分子模型展示：使用分子模型或動(dòng)畫(huà)展示分子的三維結(jié)構(gòu)。

3.分子動(dòng)理論的介紹

①分子運(yùn)動(dòng)的描述：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，具有速率和方向。

②分子碰撞的概念：分子之間發(fā)生碰撞，產(chǎn)生相互作用。

③分子擴(kuò)散的現(xiàn)象：分子從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域擴(kuò)散。

4.分子在實(shí)際應(yīng)用中的例子

①分子催化：介紹分子催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

②分子藥物：闡述分子藥物如何通過(guò)特定分子靶點(diǎn)治療疾病。

③分子美食：介紹分子料理中分子的運(yùn)用，如分子的味道和香氣。

5.分子與生活的關(guān)系

①分子與健康：分子飲食、分子營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的影響。

②分子與環(huán)保：分子污染、分子降解對(duì)環(huán)境的影響。

③分子與科技：分子電子學(xué)、分子納米技術(shù)的發(fā)展。課后作業(yè)（1）請(qǐng)解釋分子的定義及其重要性。

（2）請(qǐng)描述分子結(jié)構(gòu)的組成，并舉例說(shuō)明。

（3）請(qǐng)闡述分子運(yùn)動(dòng)的原理，并解釋分子碰撞的概念。

（4）請(qǐng)舉例說(shuō)明分子在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（5）請(qǐng)分析分子與生活、環(huán)保、科技的關(guān)系，并給出具體實(shí)例。

（1）分子的定義及其重要性

分子的定義：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成。分子的重要性：分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，具有化學(xué)性質(zhì)和動(dòng)力學(xué)性質(zhì)，參與化學(xué)反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)，是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（2）分子結(jié)構(gòu)的組成

分子結(jié)構(gòu)的組成：分子由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成。例如，水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子通過(guò)共價(jià)鍵連接而成。

（3）分子運(yùn)動(dòng)的原理

分子運(yùn)動(dòng)的原理：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，具有速率和方向。分子碰撞的概念：分子之間發(fā)生碰撞，產(chǎn)生相互作用。例如，在氣體中，分子之間不斷地進(jìn)行碰撞，從而導(dǎo)致氣體的擴(kuò)散和壓力的產(chǎn)生。

（4）分子