4同學(xué)相伴（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)下冊(cè)道德與法治授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中“4同學(xué)相伴（第二課時(shí)）”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了“我們是一家”，了解了家庭的重要性；二年級(jí)學(xué)習(xí)了“我愛(ài)我家”，懂得了家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)；本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，懂得友誼的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解與同伴建立良好關(guān)系的方法，提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和道德判斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、合作共進(jìn)，培養(yǎng)友善、互助的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)情境模擬和小組討論，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能更好地與他人溝通、協(xié)作，形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭的重要性、家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好visual學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀方式獲取知識(shí)；另一部分學(xué)生偏好auditory學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽(tīng)講、討論等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解與同伴建立良好關(guān)系的重要性方面，部分學(xué)生可能存在人際交往障礙，難以理解他人的需求和感受；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，部分學(xué)生可能存在領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通不暢等問(wèn)題。此外，學(xué)生在道德判斷能力方面可能存在一定的困難，需要通過(guò)情境模擬和小組討論等方式進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、小獎(jiǎng)品等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際情況填寫）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、互動(dòng)游戲、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段同學(xué)們?cè)谛@里友好相處的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同學(xué)們之間的互動(dòng)。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么同學(xué)們之間要友好相處？”、“友好相處對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么好處？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合課本內(nèi)容，講解與同伴建立良好關(guān)系的重要性，以及尊重他人、合作共進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)手段：采用PPT展示、講解相結(jié)合的方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)一：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己在與同伴相處過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

互動(dòng)二：分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何改進(jìn)與同伴的相處方式，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

互動(dòng)三：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示小組討論的成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)一：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答與同伴建立良好關(guān)系的方法。

練習(xí)二：角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中與同伴友好相處的場(chǎng)景。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與同伴建立良好關(guān)系的重要性。

學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何在日常生活中與同伴更好地相處，并將思考結(jié)果寫在日記中。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和道德判斷能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能更好地與他人溝通、協(xié)作，形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《友誼的力量》：一本關(guān)于友誼的繪本，講述了朋友之間相互支持、共同成長(zhǎng)的故事。

-《合作共贏》：一本介紹團(tuán)隊(duì)合作重要性的書籍，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性。

-《尊重他人》：一本教育學(xué)生尊重他人、理解他人情感的書籍，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合推薦閱讀材料，思考并撰寫一篇關(guān)于“如何與同伴建立良好關(guān)系”的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生組織一次小組活動(dòng)，模擬在校園中與同伴友好相處的場(chǎng)景，并記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行一次有關(guān)家庭和睦、相互尊重的討論，并記錄下討論的內(nèi)容和收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和專注度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和對(duì)問(wèn)題的理解程度。關(guān)注學(xué)生能否主動(dòng)參與討論、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并給予建設(shè)性反饋。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的運(yùn)用。評(píng)估學(xué)生的解題思路、答案準(zhǔn)確性和解題速度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，繼續(xù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)措施，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：選擇題

小明在班里有很多朋友，請(qǐng)問(wèn)他是如何做到的？

A.總是欺負(fù)同學(xué)

B.經(jīng)常幫助別人

C.總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往

D.不和任何人說(shuō)話

答案：B

例題2：簡(jiǎn)答題

請(qǐng)描述一下，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你的朋友是如何幫助你的？

答案：示例答案：當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的朋友會(huì)耐心聽(tīng)我傾訴，給我提出建議，還會(huì)和我一起想辦法解決問(wèn)題。

例題3：應(yīng)用題

如果你的朋友在課堂上不小心弄壞了你的文具盒，你會(huì)怎么做？

答案：示例答案：如果我的朋友在課堂上不小心弄壞了我的文具盒，我會(huì)先看看是否可以修好，如果可以，我會(huì)請(qǐng)朋友幫我修好。如果不能修好，我會(huì)告訴老師，請(qǐng)老師幫忙解決。

例題4：情境題

假如你是班級(jí)的一名學(xué)生，你的同桌最近心情不好，你會(huì)如何安慰他？

答案：示例答案：假如我是班級(jí)的一名學(xué)生，我的同桌最近心情不好，我會(huì)試著和他聊天，問(wèn)他發(fā)生了什么事，是否需要幫助。我會(huì)盡量讓他感到溫暖和關(guān)心，讓他知道我在這里支持他。

例題5：案例分析題

閱讀下面的案例，回答問(wèn)題。

小華和小明是好朋友。有一天，小華在回家的路上不小心摔倒了，把膝蓋摔傷了。小明看到后，立刻扶小華起來(lái)，用自己的手絹幫小華擦去膝蓋上的泥土，然后帶小華去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。

請(qǐng)問(wèn)：

1.小明的哪些行為讓你覺(jué)得他是一個(gè)好朋友？

2.如果你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？

答案：

1.小明的行為讓我覺(jué)得他是一個(gè)好朋友，因?yàn)樗吹叫∪A摔倒后立刻上前幫助，關(guān)心小華的身體狀況，并帶他去醫(yī)務(wù)室。

2.如果我遇到類似的情況，我也會(huì)像小明一樣去幫助朋友，比如扶起摔倒的同學(xué)，幫他們擦去泥土，并帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室或者告訴老師。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我準(zhǔn)備花一些時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的反應(yīng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。這樣可以幫助我了解學(xué)生是否能夠跟上我的教學(xué)節(jié)奏，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與度如何。

其次，我會(huì)回顧自己的課堂表現(xiàn)，思考我在授課過(guò)程中的清晰度和邏輯性。我會(huì)在心中問(wèn)自己一些問(wèn)題，比如我是否清楚地傳達(dá)了課程的主要概念，我的講解是否簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生是否能夠理解我的講解。同時(shí)我也會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的行為，判斷他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與程度。

然后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果，制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。比如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)概念上存在困難，我可能會(huì)花更多的時(shí)間解釋和闡述這個(gè)概念，或者通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，我可能會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

教學(xué)反思與改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行。通過(guò)反思和改進(jìn)，我希望能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我注重以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵概念。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容按照邏輯順序排列，條理分明，讓學(xué)生能夠直觀地看出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔精煉，避免冗長(zhǎng)