八年級地理下冊7.4巴西教案1中圖版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊7.4巴西教案1中圖版

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握巴西的主要地理特征，包括地理位置、地形、氣候、河流、資源等。

2.過程與方法：通過地圖觀察、資料查詢、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理地理信息的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過了解巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對巴西及發(fā)展中國家的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野和跨文化交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的地理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了南美洲的概況、地理特征以及發(fā)展中國家的相關(guān)知識(shí)，對巴西的地理特征有一定的了解，如亞馬遜雨林、巴西高原等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對巴西的文化、足球、熱帶雨林等有著濃厚的興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中可以結(jié)合這些元素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過地圖觀察、資料查詢等方法自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于實(shí)踐性和參與性的學(xué)習(xí)方式，因此在課堂中可以組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解巴西的地理特征和人文特點(diǎn)方面可能存在一定的困難，如對巴西高原、亞馬遜雨林等地理現(xiàn)象的理解。此外，學(xué)生們在分析巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展方面可能面臨挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級地理下冊7.4巴西教案1的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的巴西地圖、地形圖、氣候類型圖、巴西主要河流圖等圖片和圖表資源，以及關(guān)于巴西的視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如地球儀、地形模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置地圖觀察區(qū)、小組討論區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)八年級地理下冊7.4巴西教案1。首先，請同學(xué)們翻開教材，簡要回顧一下巴西的地理位置和概況。接下來，我們將深入探討巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

2.探究巴西的自然環(huán)境（15分鐘）

首先，我們來了解一下巴西的自然環(huán)境。請同學(xué)們觀察教材中的巴西地圖，指出巴西的主要地形區(qū)和河流。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)巴西的地形以高原和平原為主，其中亞馬遜平原是世界上最大的平原之一。

接下來，我們來探討一下巴西的氣候特點(diǎn)。請同學(xué)們查看教材中的氣候類型圖，指出巴西的主要?dú)夂蝾愋汀０臀髦饕植荚跓釒в炅謿夂蚝蜔釒Р菰瓪夂?，這兩種氣候類型在巴西的分布有很大的差異。

現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合教材中的圖片和文字，描述一下巴西的自然環(huán)境特點(diǎn)。同學(xué)們可以結(jié)合亞馬遜雨林、巴西高原等地理現(xiàn)象進(jìn)行闡述。

3.探究巴西的人文特點(diǎn)（15分鐘）

接下來，我們來了解一下巴西的人文特點(diǎn)。首先，我們來看一下巴西的人口和城市分布。請同學(xué)們查看教材中的巴西人口分布圖，指出巴西人口主要分布在哪些地區(qū)。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)巴西的人口主要分布在東部沿海地區(qū)。

接下來，我們來探討一下巴西的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。請同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于巴西經(jīng)濟(jì)的描述，并結(jié)合圖片和圖表，簡要概括巴西的主要經(jīng)濟(jì)部門。巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國家之一，其主要經(jīng)濟(jì)部門包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

最后，我們來了解一下巴西的文化特點(diǎn)。請同學(xué)們結(jié)合教材中的描述和圖片，簡要介紹巴西的文化特點(diǎn)。巴西的文化具有多元性，融合了歐洲、非洲和本土文化的影響。巴西的狂歡節(jié)、桑巴舞等都是世界著名的文化現(xiàn)象。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。巴西以其豐富的自然資源、獨(dú)特的文化和發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)而聞名于世。請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并談?wù)勛约簩Π臀鞯恼J(rèn)識(shí)和理解。

最后，我們來進(jìn)行一個(gè)小拓展。請同學(xué)們思考一下，巴西在可持續(xù)發(fā)展方面面臨哪些挑戰(zhàn)？如何解決這些問題？我們可以結(jié)合巴西的Amazon雨林保護(hù)、水資源利用等方面進(jìn)行思考。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。請同學(xué)們結(jié)合教材和課堂講解，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括：

1.繪制巴西地圖，標(biāo)注主要地形區(qū)和河流。

2.總結(jié)巴西的氣候特點(diǎn)和人口分布。

3.簡要介紹巴西的經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

4.思考巴西在可持續(xù)發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)，并提出解決方案。

請同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評和講解。

謝謝大家，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)巴西的人文地理：除了本節(jié)課提到的人口、城市、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)外，還可以介紹巴西的教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障等社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展情況。

(2)巴西的自然地理：可以進(jìn)一步探討巴西的生物多樣性、自然資源利用和環(huán)境保護(hù)等問題，例如亞馬遜雨林的保護(hù)、水資源的利用和可持續(xù)發(fā)展等。

(3)巴西的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：可以深入了解巴西的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易、國際合作和全球化進(jìn)程等方面的內(nèi)容。

(4)巴西的文化藝術(shù)：可以介紹巴西的文學(xué)、音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域，以及巴西的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑搜集更多關(guān)于巴西的資料，加深對巴西的了解。

(2)學(xué)生可以嘗試以小組為單位，選擇一個(gè)與巴西相關(guān)的主題，如巴西的可持續(xù)發(fā)展、巴西的文化特點(diǎn)等，進(jìn)行調(diào)研和報(bào)告。

(3)學(xué)生可以關(guān)注巴西在國際事務(wù)中的地位和作用，如巴西在聯(lián)合國、南美洲國家聯(lián)盟等國際組織中的角色。

(4)學(xué)生可以了解巴西在我國外交政策中的地位和作用，如雙邊關(guān)系、經(jīng)貿(mào)合作、文化交流等方面。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八年級地理下冊7.4巴西教案1。通過學(xué)習(xí)，我們了解了巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。下面我們對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：

（1）自然環(huán)境：巴西地形以高原和平原為主，亞馬遜平原是世界上最大的平原之一。巴西主要分布在熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，這兩種氣候類型在巴西的分布有很大的差異。

（2）人文特點(diǎn)：巴西的人口主要分布在東部沿海地區(qū)。巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國家之一，其主要經(jīng)濟(jì)部門包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。巴西的文化具有多元性，融合了歐洲、非洲和本土文化的影響。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

（1）巴西的地形以高原和平原為主，其中亞馬遜平原是世界上最大的_____之一。

A.高原B.平原C.山脈D.盆地

（2）巴西的主要?dú)夂蝾愋陀衉____和_____。

A.熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

B.溫帶海洋性氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候

C.熱帶沙漠氣候、寒帶氣候

D.溫帶大陸性氣候、熱帶雨林氣候

（3）巴西的人口主要分布在_____地區(qū)。

A.東部沿海地區(qū)

B.西部高原地區(qū)

C.北部雨林地區(qū)

D.南部草原地區(qū)

（4）巴西的經(jīng)濟(jì)部門包括_____、_____和_____。

A.農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

B.林業(yè)、礦業(yè)、漁業(yè)

C.紡織、電子、汽車

D.石油、化工、建材

（5）巴西的文化具有_____，融合了歐洲、非洲和本土文化的影響。

A.多元性B.單一性C.傳統(tǒng)性D.現(xiàn)代性

請同學(xué)們完成后，交給老師進(jìn)行批改和講解。八、板書設(shè)計(jì)1.巴西自然環(huán)境

①地理位置：南美洲東部和中部

②地形：高原、平原（亞馬遜平原）

③氣候：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

2.巴西人文特點(diǎn)

①人口分布：東部沿海地區(qū)

②經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

③文化：多元性（歐洲、非洲、本土文化融合）

3.巴西經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展

①經(jīng)濟(jì)部門：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

②可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)：亞馬遜雨林保護(hù)、水資源利用

4.巴西文化和藝術(shù)

①文化遺產(chǎn)：狂歡節(jié)、桑巴舞

②藝術(shù)發(fā)展：文學(xué)、音樂、舞蹈、繪畫教學(xué)反思今天我教授了八年級地理下冊7.4巴西教案1，通過課堂的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，我覺得這節(jié)課總的來說還是成功的。

在教學(xué)過程中，我以教材內(nèi)容為主，通過引入圖片、地圖和視頻等輔助材料，讓學(xué)生更直觀地了解了巴西的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。在講解巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展問題時(shí)，我嘗試與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們發(fā)表自己的看法和想法，從而激發(fā)他們的思考和參與度。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地掌握教材內(nèi)容，但也有一