六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間教學(xué)設(shè)計1新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《品德與社會》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第二周第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《品德與社會》下冊第一單元“你我同行”中的第二個主題“朋友之間”進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合新人教版教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)友誼的重要性，培養(yǎng)他們在生活中尊重、理解、關(guān)心同伴的良好品質(zhì)。通過討論、案例分析、小組活動等形式，讓學(xué)生深入理解朋友之間的相互關(guān)系，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)，使其理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會尊重、傾聽和關(guān)心同伴，形成良好的同伴關(guān)系。提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過案例分析，培養(yǎng)他們在不同情境下解決問題的能力。強化學(xué)生的道德認(rèn)知，使其在面對沖突時能秉持公正、誠信的原則，促進(jìn)社會主義核心價值觀的內(nèi)化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于友誼的基本概念，理解了朋友間的相互尊重和幫助的重要性。他們還在之前的課程中學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的情感和需求，以及如何傾聽他人。

2.六年級學(xué)生正處于青春期前期，對人際交往充滿興趣，具有一定的合作能力和表達(dá)能力。他們的學(xué)習(xí)能力較強，喜歡通過故事、討論和游戲等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的風(fēng)格各異，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在處理同伴沖突時難以保持公正和冷靜；在表達(dá)關(guān)心和同情時可能顯得笨拙；對于如何建立和維護(hù)長久的友誼，他們可能缺乏具體的策略和方法。此外，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)方面較為內(nèi)向，需要鼓勵和支持才能更好地參與到課堂討論中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、學(xué)生用書《品德與社會》。

2.軟件資源：教學(xué)課件、友誼主題的視頻材料、案例分析材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子課本、在線互動問答系統(tǒng)、教學(xué)相關(guān)圖片資料。

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、情景模擬、角色扮演。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下我們上一節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了友誼的意義，以及如何成為一個好朋友。今天，我們將深入探討朋友之間的相互關(guān)系，學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和挑戰(zhàn)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們每個人都有朋友，但你們想過沒有，為什么我們需要朋友？朋友對我們的成長和生活有哪些影響呢？讓我們先來看一段視頻，視頻中會有一些關(guān)于朋友之間的小故事，希望大家能從中找到答案。

（播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的重要性）

2.課堂討論（10分鐘）

看完視頻，我想請大家分享一下你的感受。你們認(rèn)為朋友之間最重要的是什么？請同學(xué)們大膽地說出你的想法。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)：信任、尊重、理解、關(guān)心等）

3.課文內(nèi)容探究（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，翻到我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請大家認(rèn)真閱讀“朋友之間”這一部分，然后我們一起討論以下問題：

（1）朋友之間為什么會發(fā)生沖突？

（2）當(dāng)沖突發(fā)生時，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

（3）如何才能建立長久的友誼？

請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論。每個小組選一個代表來分享你們的討論成果。

（學(xué)生討論，教師點評，總結(jié)課文主旨）

4.案例分析（15分鐘）

（1）案例中發(fā)生了什么沖突？

（2）沖突的原因是什么？

（3）如果你是這個案例中的主人公，你會如何解決這個沖突？

（學(xué)生分析案例，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決沖突的方法）

5.小組活動：情景模擬（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個小游戲。每個小組抽取一個情景，然后模擬這個情景中可能發(fā)生的沖突。請同學(xué)們運用我們剛剛學(xué)到的知識，嘗試解決這些沖突。

（學(xué)生進(jìn)行情景模擬，教師點評，指導(dǎo)）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家課后思考一個問題：在你的生活中，有沒有因為一次沖突而導(dǎo)致友誼破裂的經(jīng)歷？如果有，請你想一想，當(dāng)時應(yīng)該如何處理才能避免這種結(jié)果？下節(jié)課我們一起來分享。

今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于“如何建立長久友誼”的短文，不少于300字。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友誼的內(nèi)涵：學(xué)生深入理解了朋友之間的相互關(guān)系，認(rèn)識到友誼的重要性，明白了信任、尊重、理解、關(guān)心是維系友誼的關(guān)鍵。

2.學(xué)會解決沖突：學(xué)生掌握了處理同伴沖突的方法和策略，學(xué)會了換位思考、溝通協(xié)商、求同存異等解決沖突的技巧。

3.提高人際交往能力：通過小組討論、情景模擬等教學(xué)活動，學(xué)生提高了自己在不同情境下的人際交往能力，學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系。

4.增強道德認(rèn)知：學(xué)生在面對沖突時，能夠秉持公正、誠信的原則，遵循社會主義核心價值觀，形成正確的道德觀念。

5.情感表達(dá)與溝通：學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感和需求，同時也學(xué)會了傾聽他人的心聲，增進(jìn)彼此的了解和關(guān)心。

6.自我反思與成長：通過課后作業(yè)的思考，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱挠颜x經(jīng)歷進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的人際交往提供借鑒。

1.了解朋友之間發(fā)生沖突的原因，如誤解、價值觀差異、溝通不暢等。

2.掌握解決沖突的具體方法，包括但不限于：主動溝通、換位思考、尋求第三方幫助、保持冷靜等。

3.認(rèn)識到建立長久友誼需要雙方的共同努力，學(xué)會關(guān)心、理解、尊重和信任朋友。

4.通過案例分析，學(xué)會分析沖突背后的原因，提高解決問題的能力。

5.在小組活動中，鍛煉了團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等能力，增強了集體榮譽感。

6.課后作業(yè)的思考，使學(xué)生對友誼有了更深刻的認(rèn)識，為今后的人際交往打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：

-友誼的內(nèi)涵：信任、尊重、理解、關(guān)心

-沖突的原因：誤解、價值觀差異、溝通不暢

-解決沖突的方法：主動溝通、換位思考、尋求第三方幫助、保持冷靜

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-沖突

-解決

-長久

③重點句子：

-"真正的友誼是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上的。"

-"面對沖突，我們需要冷靜分析，積極尋求解決辦法。"

-"建立長久的友誼需要雙方的共同努力和不斷溝通。"

板書設(shè)計將采用圖表和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方式，以直觀、簡潔的形式呈現(xiàn)上述重點內(nèi)容。通過色彩和圖形的運用，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶課程的核心知識點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，主動分享自己的觀點和經(jīng)歷。通過觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，可以看出他們對友誼和沖突解決的話題非常感興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，每個成員都能積極參與，共同探討如何處理朋友之間的沖突。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，提出的解決策略具有實際操作性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對友誼的內(nèi)涵、沖突的原因和解決方法等知識點掌握得較好。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有較高的理解和應(yīng)用能力。

4.情景模擬：在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，嘗試解決沖突。通過觀察和評價，教師可以看出學(xué)生在處理沖突時的溝通技巧和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和情景模擬等方面，教師給予積極的評價和反饋。對于學(xué)生在沖突解決方面的優(yōu)點，教師給予充分的肯定；對于存在的問題，教師提出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和完善。

在教學(xué)評價與反饋中，教師關(guān)注以下幾點：

-學(xué)生的情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生保持積極、開放的心態(tài)，學(xué)會尊重和理解他人。

-知識掌握程度：檢查學(xué)生對友誼和沖突解決知識點的掌握情況，確保學(xué)生能夠熟練運用。

-實踐能力：關(guān)注學(xué)生在情景模擬和實際生活中解決沖突的能力，提高他們的實際操作水平。

-合作與溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，使他們在集體中更好地發(fā)揮自己的作用。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、小組討論、情景模擬等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，這些方法確實起到了很好的效果。孩子們在課堂上積極發(fā)言，小組討論時也展現(xiàn)出了較高的熱情和合作精神。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)采用豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，我有時未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論時顯得較為被動。為此，我將在以后的教學(xué)中加強對學(xué)生的個別關(guān)注，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂的整體效果。

在知識傳授方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對友誼的內(nèi)涵、沖突解決方法等知識點掌握得較好，但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生在處理沖突時仍顯得過于急躁，缺乏耐心和理解。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會換位思考，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了友誼的內(nèi)涵和沖突解決方法，還提高了自己的人際交往能力和道德認(rèn)知。在情感態(tài)度方面，學(xué)生學(xué)會了尊重、理解他人，對友誼有了更深刻的認(rèn)識。

針對教學(xué)中存在的