四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊第五單元的化學(xué)方程式教案。本節(jié)課的內(nèi)容包括：化學(xué)方程式的概念、書寫規(guī)則、配平方法以及化學(xué)方程式的意義。具體內(nèi)容包括：

1.化學(xué)方程式的概念：通過具體的例子讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的定義，掌握化學(xué)方程式的基本組成和表示方法。

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：介紹化學(xué)方程式書寫的基本規(guī)則，如化學(xué)符號(hào)的書寫、反應(yīng)物和生成物的表示等。

3.化學(xué)方程式的配平方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的配平方法，掌握最小公倍數(shù)法、觀察法等配平技巧。

4.化學(xué)方程式的意義：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的意義，包括反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)條件等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)元素、原子、分子等基本概念，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解和分析化學(xué)反應(yīng)的能力。

2.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已知知識(shí)，推理出化學(xué)方程式的能力，并通過模型認(rèn)知化學(xué)反應(yīng)過程。

3.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究化學(xué)方程式的書寫和配平方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)方程式的概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解化學(xué)方程式的定義，掌握化學(xué)方程式的基本組成和表示方法。例如，通過具體的例子，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式中的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等要素。

（2）化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括化學(xué)符號(hào)的書寫、反應(yīng)物和生成物的表示等。例如，引導(dǎo)學(xué)生掌握原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)的書寫方法，以及反應(yīng)物和生成物的正確表示方式。

（3）化學(xué)方程式的配平方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的配平方法，掌握最小公倍數(shù)法、觀察法等配平技巧。例如，通過具體的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用最小公倍數(shù)法進(jìn)行方程式的配平。

（4）化學(xué)方程式的意義：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解化學(xué)方程式的意義，包括反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)條件等。例如，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)條件等信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）化學(xué)方程式的配平方法：學(xué)生對(duì)于化學(xué)方程式的配平方法可能存在理解困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的化學(xué)方程式，學(xué)生可能不知道從何下手。因此，本節(jié)課的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的配平方法，并通過具體的例子讓學(xué)生學(xué)會(huì)配平過程。

（2）化學(xué)方程式的意義：學(xué)生可能對(duì)于化學(xué)方程式表示的含義理解不深，不清楚化學(xué)方程式中的數(shù)字代表什么意義。因此，本節(jié)課的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式中的數(shù)字所表示的含義，如反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量、反應(yīng)條件等。

（3）化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：學(xué)生可能對(duì)于化學(xué)方程式的書寫規(guī)則掌握不牢固，容易在書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，本節(jié)課的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟練書寫化學(xué)方程式。

（4）宏觀現(xiàn)象與微觀過程的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能對(duì)于宏觀現(xiàn)象與微觀過程之間的關(guān)聯(lián)理解不清晰，不理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。因此，本節(jié)課的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解宏觀現(xiàn)象與微觀過程之間的關(guān)聯(lián)，從而更好地理解化學(xué)方程式所表示的化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解化學(xué)方程式的概念、書寫規(guī)則和配平方法時(shí)，采用講授法，清晰地傳達(dá)知識(shí)，并通過生動(dòng)的例子引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：在講解化學(xué)方程式的意義時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)化學(xué)方程式的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示化學(xué)方程式的圖片、動(dòng)畫和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)化學(xué)方程式的書寫和配平游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)物模型：使用化學(xué)反應(yīng)的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，幫助學(xué)生建立化學(xué)方程式的微觀認(rèn)識(shí)。

4.練習(xí)冊和習(xí)題：提供練習(xí)冊和習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)和解答題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的理解和掌握程度。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)和輔導(dǎo)，方便學(xué)生隨時(shí)提問和交流，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)方程式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)方程式是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些化學(xué)反應(yīng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)方程式的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹化學(xué)方程式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)方程式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)方程式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)方程式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)方程式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)方程式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)反應(yīng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)方程式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)方程式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)方程式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)方程式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)方程式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)方程式的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展》：介紹化學(xué)方程式的歷史背景，包括古代對(duì)化學(xué)反應(yīng)的描述到現(xiàn)代化學(xué)方程式的確立。

《化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例》：列舉化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、藥物合成、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

《配平化學(xué)方程式的技巧與策略》：深入講解化學(xué)方程式的配平方法，包括常用的配平技巧和策略，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

化學(xué)方程式的原理：引導(dǎo)學(xué)生深入探究化學(xué)方程式的微觀機(jī)制，了解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

化學(xué)方程式的創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生探索化學(xué)方程式在新能源、新材料等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研興趣。

化學(xué)方程式的環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)方程式在環(huán)境保護(hù)方面的作用，如廢水處理、廢氣凈化等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

化學(xué)方程式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)方程式的概念與組成：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式的定義、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件

板書設(shè)計(jì)：

①化學(xué)方程式：反應(yīng)物→生成物

②反應(yīng)物：固體、液體、氣體

③生成物：固體、液體、氣體

④反應(yīng)條件：溫度、壓力、催化劑等

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)的書寫、反應(yīng)物和生成物的表示

板書設(shè)計(jì)：

①化學(xué)符號(hào)：元素符號(hào)、離子符號(hào)、原子團(tuán)符號(hào)

②反應(yīng)物：+

③生成物：→

④狀態(tài)符號(hào)：↑、↓、↑↓

⑤配平符號(hào)：→→

3.化學(xué)方程式的配平方法：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：最小公倍數(shù)法、觀察法、交換法

板書設(shè)計(jì)：

①最小公倍數(shù)法：找到各元素的最小公倍數(shù)，調(diào)整系數(shù)

②觀察法：觀察反應(yīng)物和生成物中各元素的原子數(shù)目，調(diào)整系數(shù)

③交換法：交換反應(yīng)物和生成物中相同元素的位置，調(diào)整系數(shù)

4.化學(xué)方程式的意義：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)條件、化學(xué)計(jì)量數(shù)

板書設(shè)計(jì)：

①反應(yīng)物和生成物：反應(yīng)物→生成物

②反應(yīng)條件：溫度、壓力、催化劑等

③化學(xué)計(jì)量數(shù)：反應(yīng)物和生成物前面的系數(shù)

5.化學(xué)方程式的實(shí)例分析：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例

板書設(shè)計(jì)：

①實(shí)例1：氫氣+氧氣→水

②實(shí)例2：碳+氧氣→二氧化碳

③實(shí)例3：硫酸+氫氧化鈉→硫酸鈉+水教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、認(rèn)真聽講、積極參與討論等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、提出建設(shè)性意見、展示清晰等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的理解和掌握程度，包括書寫、配平、意義等方面的知識(shí)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、認(rèn)真程度、創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體、積極的評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的化學(xué)方程式更加形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解和記憶。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在講解化學(xué)方程式的配平時(shí)，部分學(xué)生可能存在理解困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)配平方法的解釋和示范。

2.在課堂討論中，部分學(xué)生可能不太積極，需要采取更多的激勵(lì)措施，如小組競賽、積分獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.課后作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)可能不夠及時(shí)和具體，需要加強(qiáng)作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)配平方法的理解困難，可以通過更多的實(shí)例和練習(xí)