六年級科學(xué)蘇教版教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版六年級科學(xué)教材第五單元“空氣與生命”，本節(jié)課為該單元的第二課時，主要內(nèi)容是研究空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)以及它們的性質(zhì)和作用。具體章節(jié)包括：1.空氣的成分；2.氮氣的性質(zhì)與作用；3.氧氣的性質(zhì)與作用；4.稀有氣體的性質(zhì)與作用；5.空氣污染及其危害。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解空氣的成分，知道各成分的體積分?jǐn)?shù)；2.通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用；3.培養(yǎng)學(xué)生對空氣資源的保護意識，增強環(huán)保觀念。三、教學(xué)難點與重點重點：空氣的成分，氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用。難點：空氣污染的原因及危害。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實驗器材（包括氣球、玻璃管、水槽等）。學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體課件展示空氣污染的新聞報道，讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性。2.探究空氣的成分：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，使用氣球和玻璃管測量空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。3.學(xué)習(xí)氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用：引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用。4.討論空氣污染的原因及危害：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，分析空氣污染的原因，了解空氣污染對人類和環(huán)境造成的危害。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：空氣的成分：氮氣：78%氧氣：21%稀有氣體：0.94%二氧化碳：0.03%其他氣體和雜質(zhì)：0.03%氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用：氮氣：穩(wěn)定，保護大氣層，制造氮肥，充入食品包裝袋內(nèi)防腐等；氧氣：支持燃燒，供給呼吸，制造氧氣等；稀有氣體：穩(wěn)定，用于照明、焊接等?？諝馕廴炯捌湮：Γ涸颍汗I(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等；危害：對人體健康造成危害，影響植物生長，破壞生態(tài)平衡等。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)。答案：空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%。2.請列舉氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用。答案：氮氣的性質(zhì)和作用：穩(wěn)定，保護大氣層，制造氮肥，充入食品包裝袋內(nèi)防腐等；氧氣的性質(zhì)和作用：支持燃燒，供給呼吸，制造氧氣等；稀有氣體的性質(zhì)和作用：穩(wěn)定，用于照明、焊接等。3.請談?wù)勀銓諝馕廴镜恼J(rèn)識和如何減少空氣污染的建議。答案：空氣污染的原因有工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等?？諝馕廴緦θ祟惤】翟斐晌：?，影響植物生長，破壞生態(tài)平衡。為了減少空氣污染，我們可以提倡低碳生活，減少汽車尾氣排放，加強環(huán)保宣傳教育等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解了空氣的成分，氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用，以及空氣污染的原因及危害。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與實驗，對空氣污染問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在討論空氣污染的解決方法時，部分學(xué)生表示不知道如何具體實施。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過課后拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版六年級科學(xué)教材第五單元“空氣與生命”，本節(jié)課為該單元的第二課時，主要內(nèi)容是研究空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)以及它們的性質(zhì)和作用。具體章節(jié)包括：1.空氣的成分；2.氮氣的性質(zhì)與作用；3.氧氣的性質(zhì)與作用；4.稀有氣體的性質(zhì)與作用；5.空氣污染及其危害。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解空氣的成分，知道各成分的體積分?jǐn)?shù)；2.通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用；3.培養(yǎng)學(xué)生對空氣資源的保護意識，增強環(huán)保觀念。三、教學(xué)難點與重點重點：空氣的成分，氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用。難點：空氣污染的原因及危害。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實驗器材（包括氣球、玻璃管、水槽等）。學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體課件展示空氣污染的新聞報道，讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性。2.探究空氣的成分：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，使用氣球和玻璃管測量空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。3.學(xué)習(xí)氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用：引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用。4.討論空氣污染的原因及危害：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，分析空氣污染的原因，了解空氣污染對人類和環(huán)境造成的危害。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：空氣的成分：氮氣：78%氧氣：21%稀有氣體：0.94%二氧化碳：0.03%其他氣體和雜質(zhì)：0.03%氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用：氮氣：穩(wěn)定，保護大氣層，制造氮肥，充入食品包裝袋內(nèi)防腐等；氧氣：支持燃燒，供給呼吸，制造氧氣等；稀有氣體：穩(wěn)定，用于照明、焊接等。空氣污染及其危害：原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等；危害：對人體健康造成危害，影響植物生長，破壞生態(tài)平衡等。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)。答案：空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)為：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%。2.請列舉氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用。答案：氮氣的性質(zhì)和作用：穩(wěn)定，保護大氣層，制造氮肥，充入食品包裝袋內(nèi)防腐等；氧氣的性質(zhì)和作用：支持燃燒，供給呼吸，制造氧氣等；稀有氣體的性質(zhì)和作用：穩(wěn)定，用于照明、焊接等。3.請談?wù)勀銓諝馕廴镜恼J(rèn)識和如何減少空氣污染的建議。答案：空氣污染的原因有工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。空氣污染對人類健康造成危害，影響植物生長，破壞生態(tài)平衡。為了減少空氣污染，我們可以提倡低碳生活，減少汽車尾氣排放，加強環(huán)保宣傳教育等。八、課后反思及拓展延伸1.在本節(jié)課中，學(xué)生通過實驗和觀察，了解了空氣的成分，氮氣、氧氣、稀有氣體的性質(zhì)和作用，以及空氣污染的原因及危害。2.學(xué)生在討論空氣污染的解決方法時，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但部分學(xué)生對具體的實施方法表示困惑。3.在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過課后拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。4.拓展延伸活動可以包括組織學(xué)生進行環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐。5.還可以引導(dǎo)學(xué)生進行空氣污染調(diào)查，了解周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量，并提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。6.通過拓展延伸，學(xué)生將更好地理解空氣的重要性，激發(fā)他們對環(huán)境保護的熱情，為構(gòu)建和諧社會做出貢獻。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解空氣成分和性質(zhì)時，使用生動形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于空氣污染的部分，語調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以表達(dá)對環(huán)境問題的關(guān)注。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和討論。特別在實驗環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時間觀察和理解實驗現(xiàn)象。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。4.情景導(dǎo)入：通過展示空氣污染的新聞報道，引起學(xué)生對空氣問題的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。可以結(jié)合實際情況，舉例說明空氣污染對生活的影響。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，提高了學(xué)生的注意力。2.時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)的順利進行，但有時在實驗環(huán)節(jié)，由于學(xué)生操作較慢，時間分配可能不夠理想，需要改進。3.在課堂提問方面，我嘗試提出開放式問題