第3頁(yè)共3頁(yè)2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得筆記范文在今年的暑假期間，我校遵循文教局的指導(dǎo)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。在12月的一個(gè)上午，我們有幸聆聽(tīng)了幾位縣級(jí)模范教師的卓越事跡，隨后的幾天，我們又在學(xué)校的會(huì)議室中參與了魏書生的教學(xué)分享和專家講座，這些經(jīng)歷使我們收獲頗豐，對(duì)教學(xué)的熱情和理解有了更深的提升。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一些主要體會(huì)：首先，選擇教師這一職業(yè)，就意味著我們應(yīng)當(dāng)全心全意地?zé)釔?ài)這一事業(yè)。我們應(yīng)該將教育視為最崇高、最神圣的事業(yè)，如同魏書生老師那樣，以敬業(yè)的態(tài)度和無(wú)私的精神，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。其次，熱愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)。無(wú)論是模范教師的感人故事，還是魏老師的教學(xué)生涯，他們都強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，如同愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是師德的崇高體現(xiàn)。我們需要在日常生活中以理服人，以情感人，以行動(dòng)引導(dǎo)人，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)在他們中間樹立威信，有效管理班級(jí)。魏書生老師強(qiáng)調(diào)的深入學(xué)生，關(guān)注他們的需求，尊重他們的自尊，這對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我深感熱愛(ài)學(xué)生并尊重他們的重要性。再者，教師的表率作用不容忽視。以身作則，言傳身教，是教育的真諦?？鬃拥慕陶d“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”，提醒我們教師的言行對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)影響。因此，我們應(yīng)自我要求嚴(yán)格，以模范行為影響每一個(gè)學(xué)生，用我們的實(shí)際行動(dòng)去感染和教育他們。此外，面對(duì)日益增長(zhǎng)的工作壓力，我們需要學(xué)會(huì)在壓力中尋找樂(lè)趣，保持良好的心態(tài)。盡管教師的社會(huì)期望日益提高，壓力也隨之增加，但那些與學(xué)生共度的感人時(shí)刻，他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都讓我們體驗(yàn)到了教學(xué)的幸福和滿足。因此，我們應(yīng)該調(diào)整自我，尋找教學(xué)的樂(lè)趣，提升教學(xué)的藝術(shù)，以此來(lái)應(yīng)對(duì)壓力，保持教育的熱情?？偟膩?lái)說(shuō)，教師是引導(dǎo)者，是鋪路人，是燈塔。我們的任務(wù)是育人，是傳遞知識(shí)，是塑造未來(lái)。讓我們以無(wú)私的愛(ài)，以敬業(yè)的精神，以高尚的師德，去影響每一個(gè)學(xué)生，去照亮他們的人生之路。2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得筆記范文（二）教育乃國(guó)家繁榮之關(guān)鍵，而教師則是教育興衰的決定因素，其品德與行為規(guī)范至關(guān)重要。為全面貫徹教育政策，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，我們需要以創(chuàng)新的教育理念、先進(jìn)的教育思想和現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，塑造具備創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、高尚師德和嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)的新時(shí)代教師隊(duì)伍，以更好地服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的需要。教師作為學(xué)校教育的核心，其言行舉止對(duì)塑造學(xué)生的行為規(guī)范具有深遠(yuǎn)影響，其觀念態(tài)度甚至?xí)茉鞂W(xué)生的人生觀和世界觀。因此，教師必須具備高尚的道德風(fēng)尚，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，以贏得學(xué)生的尊重和敬愛(ài)，進(jìn)而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教育工作的有效開展，提升學(xué)校教育的整體水平。自我反思過(guò)去一年的教育教學(xué)工作，我認(rèn)識(shí)到自身在與學(xué)生的互動(dòng)、處理學(xué)生矛盾以及個(gè)人行為規(guī)范等方面存在不足。為了在未來(lái)的工作中取得更好的成效，我將對(duì)自身的師德師風(fēng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)：1.深化教育內(nèi)涵，超越傳統(tǒng)的教育模式，更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，摒棄過(guò)度的權(quán)威觀念。2.保持心理平衡，避免對(duì)學(xué)生的過(guò)度批評(píng)或體罰，以平和的態(tài)度引導(dǎo)他們。3.抵御外界不良影響，堅(jiān)決杜絕不健康的行為習(xí)慣進(jìn)入教育環(huán)境。4.確立正確的師生關(guān)系，更加注重關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等待人，尤其對(duì)弱勢(shì)學(xué)生給予更多關(guān)懷。5.以謙遜的態(tài)度和自身學(xué)識(shí)、人格魅力影響學(xué)生，建立平等的溝通，寬容并引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。6.以真誠(chéng)相待，建立互信，以正面教育為主，化解沖突，成為學(xué)生的良師益友。7.言傳身教相融合，以身作則，行為優(yōu)雅，通過(guò)多元化的教育方式潛移默化地影響學(xué)生。8.實(shí)施師德師風(fēng)評(píng)估，建立個(gè)人評(píng)估體系，確保評(píng)估的公正性和真實(shí)性。以上所述，是建立教師與學(xué)生之間信任關(guān)系的關(guān)鍵，也是我自我提升的方向。在學(xué)校的引導(dǎo)下，我將致力于提升自身的責(zé)任感，強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，努力成為一名合格的教師。因此，我將重點(diǎn)改進(jìn)以下方面：從思想到行動(dòng)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提升自我修養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。2024年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得筆記范文（三）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解到，師德，即教師的職業(yè)道德，師風(fēng)，即教師的行為規(guī)范，對(duì)于教師職業(yè)至關(guān)重要，因?yàn)榻處熓撬茉鞂W(xué)生行為的榜樣。身教重于言傳，教師的行為正直，無(wú)須命令學(xué)生也會(huì)效仿；反之，如果教師自身行為不端，即使命令，學(xué)生也不會(huì)服從。對(duì)此，眾多教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)深刻的見(jiàn)解：孔子倡導(dǎo)"以身立教，為人師表"，我們認(rèn)識(shí)到，正確認(rèn)識(shí)自身在教育職業(yè)中的價(jià)值，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，強(qiáng)化責(zé)任感，是社會(huì)對(duì)教育師德的必然要求。當(dāng)今世界，科技日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和提升民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育的跨越式發(fā)展，就無(wú)法培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的大量高素質(zhì)人才，無(wú)法將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，我們必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教育事業(yè)的改革與發(fā)展，應(yīng)堅(jiān)持以人為本，即在教育中以學(xué)生為本，他們是教育的主體；在辦學(xué)中以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造人格、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，他們是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)者，是青少年學(xué)生的引路人。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首要的就是尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我黨歷代領(lǐng)導(dǎo)集體都高度重視教師，偉人曾指出，教師是塑造人類靈魂的工程師。學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師。江領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，其言行對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響，必須在思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面起到表率作用