《大數(shù)的認識》（教案）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《大數(shù)的認識》-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版

本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.認識萬以上的數(shù)，學會讀寫大數(shù)，理解數(shù)位的意義；

2.掌握整數(shù)的組成，學會用數(shù)位表表示大數(shù)；

3.掌握大數(shù)的數(shù)位順序，進行數(shù)位間的轉換；

4.實踐活動：運用大數(shù)解決生活中的實際問題，如統(tǒng)計學校人數(shù)、家庭開支等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過大數(shù)的認識，增強學生對數(shù)的敏感度，提高數(shù)的大小比較和估算能力；

2.邏輯推理：在整數(shù)的組成和數(shù)位轉換中，培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力；

3.問題解決：結合生活實際，讓學生學會運用大數(shù)解決現(xiàn)實問題，提高解決問題的能力；

4.數(shù)學交流：在小組合作和討論中，培養(yǎng)學生清晰、準確地表達數(shù)學概念和思考過程的能力。學情分析四年級學生在數(shù)概念、運算能力和邏輯思維方面已具備一定的基礎，但在處理大數(shù)的認識和理解上可能存在以下特點：

1.知識層面：學生對萬以內(nèi)的數(shù)已較為熟悉，但對于萬以上的大數(shù)，可能在學習讀寫、數(shù)位理解和運算方面存在困難，需要進一步鞏固和拓展。

2.能力層面：學生在小組合作、問題解決和數(shù)學表達方面表現(xiàn)出一定的能力，但部分學生在面對復雜問題時可能缺乏獨立思考和解決問題的技巧。

3.素質(zhì)層面：學生的數(shù)感和邏輯推理能力有待提高，對大數(shù)的敏感度和推理能力需要加強培養(yǎng)。

4.行為習慣：部分學生可能在學習過程中注意力不集中，對課程內(nèi)容興趣不足，影響學習效果。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、計算器。

2.軟件資源：教學課件、電子教案、數(shù)學學習軟件、大數(shù)學習卡片。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群。

4.信息化資源：數(shù)字教材、教學視頻、互動式數(shù)學學習網(wǎng)站。

5.教學手段：小組合作、討論交流、情景教學、游戲教學、任務驅(qū)動法。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：利用多媒體展示我國神舟飛船的發(fā)射場景，引導學生關注飛船的飛行速度和距離等大數(shù)信息。

提出問題：飛船的速度是多少？它飛行的距離是多少？如何讀寫這些大數(shù)？

目的：激發(fā)學生學習大數(shù)的興趣和求知欲，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

（1）認識大數(shù)（5分鐘）

通過課件展示大數(shù)的讀寫方法，引導學生學會讀寫萬以上的數(shù)。

講解數(shù)位的意義，讓學生理解數(shù)位順序和數(shù)位名稱。

（2）整數(shù)的組成（5分鐘）

利用數(shù)位表，講解整數(shù)的組成，讓學生動手操作，加深對大數(shù)的認識。

（3）數(shù)位轉換（5分鐘）

講解大數(shù)數(shù)位間的轉換方法，舉例說明，讓學生學會在不同數(shù)位之間進行轉換。

（4）實踐活動（5分鐘）

讓學生運用大數(shù)解決生活中的實際問題，如統(tǒng)計學校人數(shù)、家庭開支等。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂練習（5分鐘）

布置一些有關大數(shù)的讀寫、數(shù)位轉換等練習題，讓學生獨立完成。

（2）小組討論（5分鐘）

分組討論練習題中的問題，互相交流心得，提高學生對大數(shù)的理解和應用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，提問學生以下問題：

（1）如何讀寫萬以上的大數(shù)？

（2）整數(shù)的組成和數(shù)位轉換方法是什么？

（3）你能舉例說明大數(shù)在生活中的應用嗎？

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

（1）師生互動：讓學生扮演教師，講解大數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

（2）游戲教學：設計一個“大數(shù)接龍”游戲，讓學生在游戲中鞏固大數(shù)的讀寫和應用。

6.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師與學生一起總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)大數(shù)的讀寫、數(shù)位轉換等關鍵點。

鼓勵學生在課后觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的大數(shù)應用，提高數(shù)感和問題解決能力。

整個教學過程用時45分鐘，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握大數(shù)的知識。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的數(shù)學應用能力。學生學習效果1.掌握了大數(shù)的讀寫方法，能夠熟練讀寫萬以上的數(shù)，并理解數(shù)位的意義。

2.學會了整數(shù)的組成和數(shù)位轉換，能夠利用數(shù)位表表示大數(shù)，并進行不同數(shù)位間的轉換。

3.增強了對大數(shù)的敏感度，提高了數(shù)感和估算能力，能夠在實際情境中準確把握大數(shù)的大小關系。

4.通過課堂討論和實踐活動，提高了問題解決能力，能夠運用大數(shù)解決生活中的實際問題。

5.培養(yǎng)了數(shù)學交流能力，能夠在小組合作中清晰、準確地表達自己的觀點和思考過程。

6.加深了對數(shù)學知識的興趣，激發(fā)了學習積極性，提高了課堂參與度。

7.核心素養(yǎng)方面，學生在數(shù)感、邏輯推理、問題解決和數(shù)學交流等方面得到了有效提升。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠熟練地讀寫大數(shù)，如10000、100000等，并能正確區(qū)分數(shù)位和計數(shù)單位。

2.在數(shù)位轉換方面，學生掌握了將大數(shù)轉換為相鄰單位的方法，如將10000轉換為1000，理解了數(shù)位間的進率關系。

3.學生能夠運用大數(shù)進行生活實際問題的估算和計算，如統(tǒng)計班級人數(shù)、家庭開支等，提高了數(shù)學應用的意識。

4.在課堂討論和小組合作中，學生能夠積極參與，提出自己的觀點，傾聽他人的意見，形成有效的數(shù)學交流。

5.通過創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，如師生互動、游戲教學等，學生提高了學習興趣，增強了學習動力。

6.學生在課后作業(yè)和測評中，大數(shù)相關知識點的掌握程度明顯提高，學習效果得到了鞏固。典型例題講解例題1：讀寫大數(shù)

題目：請寫出下面各數(shù)的讀法和寫法。

1.123456789

2.1000000000

答案：

1.讀法：十二億三千四百五十六萬七千八百九十九；寫法：1234567899

2.讀法：十億；寫法：1000000000

例題2：整數(shù)的組成

題目：請用數(shù)位表表示下面的數(shù)，并說明每個數(shù)位的值。

1.256789

2.4000005

答案：

1.數(shù)位表示：256789；數(shù)位值：2個十萬，5個萬，6個千，7個百，8個十，9個個

2.數(shù)位表示：4000005；數(shù)位值：4個百萬，5個個

例題3：數(shù)位轉換

題目：將下面的數(shù)轉換為相鄰的計數(shù)單位。

1.50000轉換為千

2.800000轉換為百萬

答案：

1.50000轉換為千：50千

2.800000轉換為百萬：8百萬

例題4：大數(shù)的應用

題目：某學校有學生3500人，教職工200人。問學?？側藬?shù)是多少？

答案：學?？側藬?shù)=學生人數(shù)+教職工人數(shù)=3500+200=3700人

例題5：大數(shù)的估算

題目：小華的爸爸給他買了一輛價值19800元的自行車，小華想知道這個價格大約是多少萬元？

答案：19800元大約等于2萬元。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-大數(shù)的讀寫方法

-整數(shù)的組成與數(shù)位轉換

-大數(shù)的實際應用和估算

②關鍵詞：

-數(shù)位、計數(shù)單位

-讀寫、轉換

-估算、應用

③重點句：

-“萬以上的數(shù)如何讀寫？”

-“整數(shù)由哪些數(shù)位組成，它們之間如何轉換？”

-“大數(shù)在生活中的應用舉例，如何進行大數(shù)的估算？”

板書設計：

1.大數(shù)的讀寫

-讀寫規(guī)則

-數(shù)位意義

2.整數(shù)的組成與數(shù)位轉換

-數(shù)位表

-轉換方法

3.大數(shù)的應用與估算

-實際問題

-估算技巧

板書設計簡潔明了，條理清晰，便于學生抓住重點，理解和記憶大數(shù)的知識。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了以下主要內(nèi)容：

（1）大數(shù)的讀寫方法和數(shù)位意義；

（2）整數(shù)的組成及數(shù)位轉換；

（3）大數(shù)的實際應用和估算。

通過學習，同學們應該掌握了大數(shù)的讀寫規(guī)則，理解了數(shù)位的意義，能夠熟練地進行數(shù)位轉換，并能夠?qū)⒋髷?shù)應用于解決生活中的實際問題。

2.當堂檢測

為檢驗同學們對大數(shù)知識的掌握，下面進行當堂檢測。

（1）寫出下面各數(shù)的讀法和寫法：

①5468000

②200000000

（2）將下面的數(shù)轉換為相鄰的計數(shù)單位：

①3000轉換為百

②500000轉換為十萬

（3）應用題：

某商店賣出1000個玩具，每個玩具的價格為129元。請問這家商店總共收入多少元？

（4）估算題：

小明的爸爸買了一輛價值36500元的汽車，請估算這個價格大約是多少萬元？

答案：

（1）①讀法：五百四十六萬八千；寫法：5468000

②