嬰幼兒健康管理相關的

自然科學基礎（一）學習目標1素質目標2知識目標3能力目標能夠應用科學知識和方法解決嬰幼兒健康管理中的實際問題。掌握國家免疫規(guī)劃疫苗兒童免疫程序及種類，動作發(fā)展、認知發(fā)展等兒童發(fā)展科學知識；熟悉細胞生物學、遺傳學、免疫學等生命科學的概念和基礎知識；了解生命科學的定義、發(fā)展及其在嬰幼兒健康管理中的應用。培養(yǎng)科學素養(yǎng)，尊重生命、珍視生命，提高嬰幼兒健康管理中的責任和擔當。CONTENTS01.生命科學02.兒童發(fā)展科學01生命科學第一部分一、生命科學的定義生命科學：探索生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是自然科學中的一門基礎學科。劍橋詞典：“一類有關活體結構和行為的科學，如植物學、動物學、生物化學、人類學”。一、生命科學的定義細胞生物學遺傳學免疫學二、細胞生物學定義：研究和揭示細胞基本生命活動規(guī)律的科學，它從顯微、亞顯微與分子水平上討論細胞結構、功能及生命活動規(guī)律。研究對象：細胞。二、細胞生物學細胞生物學與嬰幼兒健康管理的關聯(lián)。細胞是人體結構和功能的基本單位。人體追根溯源都是由精子和卵子結合后形成受精卵，經(jīng)分裂、增值、分化、生長、發(fā)育等過程而形成。通過細胞生物學的研究，了解細胞內(nèi)的代謝過程和信號傳遞，從而了解不同疾病的機制。三、遺傳學定義：研究基因的結構、功能及其變異、傳遞和表達規(guī)律的學科。研究范圍：遺傳物質的本質、遺傳物質的傳遞和遺傳信息的實現(xiàn)。三大定律：分離定律、自由組合定律和連鎖與交換定律。四、免疫學定義：研究生物體對抗原物質免疫應答性及其方法的一門生命科學。免疫應答：機體對抗原刺激的反應，也是對抗原物質進行識別和排除的一種生物學過程。最早的疫苗，是人類在與天花抗爭的過程中產(chǎn)生的。我國自1978年實施計劃免疫政策。四、免疫學國家免疫規(guī)劃疫苗兒童免疫程序及種類預防接種02兒童發(fā)展科學第二部分兒童發(fā)展科學兒童發(fā)展：指人類個體全程發(fā)展過程中從不成熟到成熟、不斷完善、螺旋上升的特殊成長階段。兒童發(fā)展階段的特點：開端基礎性、快速遞進性、環(huán)境易感性。幼兒期是兒童身心飛速發(fā)展的一個關鍵時期。兒童發(fā)展研究對象：從個人生命誕生到個人走向成熟的整個發(fā)展歷程、生理發(fā)展、認知發(fā)展、個性與社會性發(fā)展、文化性發(fā)展等。一、兒童動作發(fā)展兒童動作發(fā)展的基礎是神經(jīng)系統(tǒng)與肌肉的發(fā)育成熟。兒童所能掌握的動作也呈現(xiàn)出固定的時間與順序。嬰兒期：兒童的動作伴隨著神經(jīng)系統(tǒng)與肌肉的生長飛速發(fā)展。一、兒童動作發(fā)展新生兒階段：吸吮反射、覓食反射、握持反射、踏步反射等。2～4個月：抬頭，或用手臂支撐挺起胸部。2～5個月：翻身。5～8個月：不在外界幫助下坐。5～10個月：扶著家具或在他人幫助下站立。6～11個月：獨立站起來。7～12個月：爬行。7～13個月：扶著家具走路。11～15個月：獨立行走。二、兒童認知發(fā)展1兒童認知發(fā)展分為四個階段感知運動階段：0～2歲，通過協(xié)調(diào)感覺經(jīng)驗與身體的肌肉運動來建構對世界的理解。只是一種圖形的知識，即僅僅是對刺激的認識。前運算階段：2～7歲，將感知動作內(nèi)化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符號進行思維，還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。具體運算階段：6～12歲，由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。形式運算階段：11、12歲及以上兒童，思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平。開始不再依靠具體事物來運算，而能對抽象的和表征的材料進行邏輯運算。二、兒童認知發(fā)展2功能情緒發(fā)展階段6點“里程碑”式的能力自我調(diào)控（使得自己平靜和專注），對世界好奇、感興趣。建立親密聯(lián)系，感受