小學(xué)北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。具體包括：7.1《平均分》（例1、例2）、7.2《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（例3、例4、例5）。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，理解筆算除法的運(yùn)算規(guī)律，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.學(xué)生在探究除法計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算。難點(diǎn)：理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)多媒體展示情景：小華有32個(gè)蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生用除法計(jì)算。二、探究新知（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的除法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位數(shù)的除法計(jì)算規(guī)律。2.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算32÷4，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.教師通過(guò)PPT展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。5.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算28÷4，并解釋計(jì)算過(guò)程。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的題目。2.教師挑選幾道題目進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法：（1）先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。（2）如果前兩位數(shù)比除數(shù)大或相等，商就在十位上，否則商在個(gè)位上。（3）將余數(shù)與下一位數(shù)合并，繼續(xù)除法運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）32÷4=（2）28÷4=（3）45÷9=（4）56÷8=2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探究除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)鞏固練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。在課后，學(xué)生需要完成相應(yīng)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生完成作業(yè)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算費(fèi)用等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生探究除數(shù)是三位數(shù)的除法計(jì)算方法，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)除法計(jì)算規(guī)律的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算。難點(diǎn)是理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律。1.先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。2.如果前兩位數(shù)比除數(shù)大或相等，商就在十位上，否則商在個(gè)位上。3.將余數(shù)與下一位數(shù)合并，繼續(xù)除法運(yùn)算。這個(gè)計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)多次練習(xí)和講解，才能熟練掌握。我們需要關(guān)注的是除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律。這個(gè)運(yùn)算規(guī)律包括：1.每次除法運(yùn)算后，余數(shù)必須比除數(shù)小。2.每次除法運(yùn)算后，商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)。3.每次除法運(yùn)算后，商的每一位數(shù)乘以除數(shù)，加上余數(shù)，等于被除數(shù)的對(duì)應(yīng)位數(shù)。這個(gè)運(yùn)算規(guī)律是學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的關(guān)鍵，需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多媒體展示、PPT演示、板書設(shè)計(jì)等手段，幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師還需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，提問(wèn)可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)多媒體展示或講述實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，教師需要確保學(xué)生充分理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律。在講解過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)，舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，要耐心解答，確保學(xué)生理解到位。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要具有代表性，既要鞏固所學(xué)知識(shí)，又要提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，