Unit3FascinatingparksReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Unit3FascinatingParksReadingforWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作技巧。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于公園的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下公園意義的理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，幫助他們形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作技巧，包括詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化的相關(guān)話題，對(duì)公園有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們可能對(duì)自然環(huán)境和休閑活動(dòng)感興趣，因此對(duì)本節(jié)課的話題有一定的熱情。學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面有不同的能力水平，有的可能擅長(zhǎng)閱讀理解，有的可能在寫(xiě)作方面有較強(qiáng)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和理解文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的困難。在寫(xiě)作活動(dòng)中，他們可能會(huì)遇到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于如何將文章內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生可能也會(huì)感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

1.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在特定的情境中使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示公園的美景和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳相關(guān)閱讀材料和寫(xiě)作任務(wù)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和提交作業(yè)。

2.3移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“百詞斬”等，輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

2.4寫(xiě)作評(píng)價(jià)工具：使用在線寫(xiě)作評(píng)價(jià)工具，如“批改網(wǎng)”，為學(xué)生提供即時(shí)反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

2.5小組討論平臺(tái)：建立線上小組討論平臺(tái)，如“騰訊會(huì)議”、“Zoom”等，方便學(xué)生在課后繼續(xù)討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.6實(shí)物教學(xué)：展示公園的圖片、地圖等實(shí)物材料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和提高閱讀興趣。

2.7課后作業(yè)：布置線上作業(yè)，如閱讀拓展文章、撰寫(xiě)讀后感等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

各位同學(xué)，我們今天要學(xué)習(xí)的單元是“FascinatingParks”，我們將通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)探索公園的魅力。在開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家，你們最喜歡的公園是哪一個(gè)？它給你們帶來(lái)了什么樣的樂(lè)趣？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)大家對(duì)今天課程的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我們將首先了解公園的基本概念，公園不僅僅是城市中的綠地，它還是人們休閑娛樂(lè)、放松身心的好地方。

2.案例分析：我們將通過(guò)閱讀文章來(lái)了解不同公園的特色和魅力，以及公園對(duì)人們生活的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：我們會(huì)重點(diǎn)討論文章中的關(guān)鍵信息和寫(xiě)作技巧，對(duì)于難以理解的部分，我們會(huì)通過(guò)例句和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成小組，討論關(guān)于公園的各類(lèi)問(wèn)題，例如公園的設(shè)計(jì)、管理以及如何使公園更吸引人等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：我們將通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)了解公園中的生態(tài)平衡和生物多樣性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何設(shè)計(jì)一個(gè)公園”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了公園的重要性和魅力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們對(duì)公園有了更深入的了解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用與公園相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作技巧。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論了解不同文化背景下公園的意義和價(jià)值，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，能夠形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主、合作和探究學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和終身學(xué)習(xí)的能力。

5.合作能力：學(xué)生將在小組討論和活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享觀點(diǎn)和共同解決問(wèn)題。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生將通過(guò)對(duì)公園設(shè)計(jì)和管理的討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

7.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)公園的生態(tài)平衡和生物多樣性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得珍惜和保護(hù)自然資源。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)公園和自然環(huán)境的熱愛(ài)和尊重，形成積極向上的情感態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于公園的知識(shí)，包括公園的基本概念、不同文化背景下公園的意義、公園的設(shè)計(jì)和管理等。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，大家提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

Parksareessentialforahealthycity.Theyprovidegreenspacesforpeopletorelax,exercise,andconnectwithnature.However,thedesignandmanagementofparksvaryfromcitytocity.Insomecities,parksarewell-plannedandmaintained,offeringavarietyofamenitiessuchasplaygrounds,sportsfields,andpicnicareas.Inothercities,parksmaybelackinginfacilitiesorpoorlymaintained,whichcandiscouragepeoplefromvisitingthem.

問(wèn)題：

1.Whatistheimportanceofparksinacity?

2.Howdoesthedesignandmanagementofparksdifferfromcitytocity?

3.Whataresomeamenitiesthatcanmakeaparkmoreattractivetopeople?

（2）寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“MyFavoritePark”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的公園的特點(diǎn)、設(shè)施以及你在這個(gè)公園里的活動(dòng)。

3.答案解析：

（1）閱讀理解答案：

1.Parksareessentialforahealthycity.Theyprovidegreenspacesforpeopletorelax,exercise,andconnectwithnature.

2.Thedesignandmanagementofparksvaryfromcitytocity.Insomecities,parksarewell-plannedandmaintained,offeringavarietyofamenitiessuchasplaygrounds,sportsfields,andpicnicareas.Inothercities,parksmaybelackinginfacilitiesorpoorlymaintained,whichcandiscouragepeoplefromvisitingthem.

3.Someamenitiesthatcanmakeaparkmoreattractivetopeopleincludeplaygroundsforchildrentoplay,sportsfieldsforpeopletoengageinphysicalactivities,andpicnicareasforfamiliestogatherandenjoymealstogether.

（2）寫(xiě)作練習(xí)答案解析：

學(xué)生答案可能包括以下內(nèi)容：

1.Descriptionofthepark:Studentsmaydescribethepark'slocation,size,andoverallappearance.

2.Facilitiesinthepark:Studentsmaymentionamenitiessuchasplaygrounds,sportsfields,picnicareas,walkingtrails,etc.

3.Activitiesinthepark:Studentsmaydescribeactivitiestheyenjoyinthepark,suchasplayingsports,havingpicnics,walkingorjogging,etc.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生參觀公園或進(jìn)行實(shí)地考察，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)模擬公園管理或設(shè)計(jì)的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如公園管理員、設(shè)計(jì)師等，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.跨學(xué)科融合：結(jié)合地理、生態(tài)、藝術(shù)等其他學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在本節(jié)課的教學(xué)中，過(guò)于依賴(lài)講授法和討論法，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的參與度和興趣不足。

2.教學(xué)資源不足：課堂上使用的多媒體資源和實(shí)物材料有限，無(wú)法充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，影響教學(xué)效果。

3.課堂管理不夠細(xì)致：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督不夠，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演、小組合作等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等多種渠道，豐富多媒體資源和實(shí)物材料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

3.加強(qiáng)課堂管理：在小