大班幼兒外出課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并描述外出活動(dòng)中的常見(jiàn)動(dòng)植物及其特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠理解外出活動(dòng)中的基本安全規(guī)則，如不隨意離開(kāi)隊(duì)伍、不觸摸危險(xiǎn)物品等。

3.學(xué)生能夠回憶并講述外出活動(dòng)的經(jīng)歷，包括所見(jiàn)、所聞、所感。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在戶外活動(dòng)中，運(yùn)用觀察、探索、提問(wèn)等方法，提高觀察能力和問(wèn)題解決能力。

2.學(xué)生能夠在集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)外出活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生熱愛(ài)和敬畏之情，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.學(xué)生能夠在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于分享，培養(yǎng)友善、互助的品質(zhì)。

3.學(xué)生通過(guò)外出活動(dòng)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園大班外出活動(dòng)課程，注重實(shí)踐性、探究性和趣味性。

學(xué)生特點(diǎn)：大班幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，但安全意識(shí)和自我保護(hù)能力較弱。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合幼兒特點(diǎn)，注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，確?；顒?dòng)安全，提高幼兒的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)內(nèi)容：

-動(dòng)植物認(rèn)知：介紹外出地點(diǎn)常見(jiàn)的動(dòng)植物，如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、花草等，通過(guò)觀察、圖片展示等形式，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解它們的特點(diǎn)。

-安全教育：講解外出活動(dòng)中的安全常識(shí)，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則、不觸摸危險(xiǎn)物品等。

2.技能培養(yǎng)：

-觀察力訓(xùn)練：組織幼兒觀察周?chē)h(huán)境，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述所觀察到的現(xiàn)象。

-溝通與合作：通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)、合作的能力，提高溝通技巧。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-環(huán)保意識(shí)：教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

-團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：動(dòng)植物認(rèn)知及觀察力訓(xùn)練

第二課時(shí)：安全教育及溝通合作

第三課時(shí)：環(huán)保意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中“大自然和我們的生活”、“安全小衛(wèi)士”、“我會(huì)合作”等章節(jié)相關(guān)聯(lián)，結(jié)合外出活動(dòng)，使幼兒在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖片展示等方式，向幼兒講解動(dòng)植物知識(shí)、安全常識(shí)等內(nèi)容，幫助幼兒建立基本概念。

-結(jié)合教材中的圖片和案例，使講解更加生動(dòng)形象，便于幼兒理解和記憶。

2.討論法：針對(duì)外出活動(dòng)中的觀察發(fā)現(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感受。

-引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，如安全事故案例、環(huán)保小故事等，讓幼兒從中學(xué)習(xí)安全知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)幼兒分析、討論，提高他們的安全意識(shí)和環(huán)保觀念。

4.實(shí)驗(yàn)法：在外出活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)、昆蟲(chóng)的生活習(xí)性等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓幼兒親身體驗(yàn)，提高觀察能力和問(wèn)題解決能力。

5.游戲法：設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲，如“找不同”、“我是小偵探”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)觀察力和團(tuán)隊(duì)精神。

-結(jié)合教材內(nèi)容和外出活動(dòng)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

6.角色扮演法：在外出活動(dòng)中，組織幼兒扮演各種角色，如小警察、環(huán)保志愿者等，通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和合作意識(shí)。

-結(jié)合教材中的角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.評(píng)價(jià)法：在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自信心。

-采用積極、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)，記錄幼兒在小組討論、分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-關(guān)注幼兒在外出活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，如是否遵守規(guī)則、關(guān)心同伴、愛(ài)護(hù)環(huán)境等，給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪畫(huà)、手工制作、觀察日記等，評(píng)估幼兒對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握程度。

-通過(guò)作業(yè)，觀察幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和想象力。

3.考試評(píng)估：

-在課程結(jié)束后，組織一次期末考試，包括知識(shí)問(wèn)答、情景模擬、小組討論等形式，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容要與教材和課程內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

4.案例分析評(píng)估：

-教師提供相關(guān)案例，讓幼兒分析、討論，評(píng)估他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)案例分析，觀察幼兒的思考過(guò)程、判斷力和決策能力。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我提高的能力。

-組織同伴評(píng)估，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互尊重。

6.家長(zhǎng)評(píng)估：

-家長(zhǎng)通過(guò)觀察幼兒在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果給予評(píng)價(jià)，為教師提供參考意見(jiàn)。

-教師與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，確保評(píng)估的全面性和準(zhǔn)確性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)安排一次外出活動(dòng)，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-第一課時(shí)：動(dòng)植物認(rèn)知及觀察力訓(xùn)練，為期一周。

-第二課時(shí)：安全教育及溝通合作，為期兩周。

-第三課時(shí)：環(huán)保意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，為期兩周。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排在學(xué)生上午或下午的黃金時(shí)間段，確保幼兒精力充沛，有利于學(xué)習(xí)效果。

-外出活動(dòng)時(shí)間根據(jù)季節(jié)、天氣和幼兒作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，確保安全舒適。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂學(xué)習(xí)在幼兒園教室內(nèi)進(jìn)行，配備相關(guān)教材和教具。

-外出活動(dòng)地點(diǎn)選擇附近的公園、動(dòng)物園等，便于幼兒觀察和體驗(yàn)大自然。

4.教學(xué)考慮：

-根據(jù)幼兒的作息時(shí)間，合理安排課程時(shí)間，避免影響幼兒的正常休息。

-結(jié)合幼兒的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)和游戲，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過(guò)程中