2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Recycle2教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Recycle2教案人教精通版（三起）

本節(jié)課我們將復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)Unit1-3的主要詞匯和句型，包括家庭、顏色、動(dòng)物等主題。

2.完成Recycle2中的Listenandnumber，Listenandmatch以及Lookandsay等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行小組活動(dòng)，創(chuàng)作有趣的對(duì)話和故事。

4.學(xué)習(xí)新歌曲和韻律詩(shī)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，通過(guò)聽力和匹配練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，加強(qiáng)聽力技巧。

3.發(fā)展學(xué)生的思維能力，通過(guò)小組活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)邏輯思維和合作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和韻律詩(shī)，了解并欣賞英語(yǔ)國(guó)家的文化特色，提高跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：熟練運(yùn)用Unit1-3的主要詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)。

難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞匯搭配。

解決辦法：通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。教師提供關(guān)鍵詞和句型框架，幫助學(xué)生構(gòu)建句子。

2.重點(diǎn)：聽力理解能力的提升。

難點(diǎn)：區(qū)分相似發(fā)音和快速理解對(duì)話內(nèi)容。

突破策略：利用聽力練習(xí)中的重復(fù)句型和清晰的發(fā)音材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)和聽后總結(jié)，提高聽力技巧。

3.重點(diǎn)：小組活動(dòng)中的合作與交流。

難點(diǎn)：平衡小組成員的參與度和維持討論秩序。

解決辦法：明確小組任務(wù)和角色分配，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽和尊重。

4.重點(diǎn)：文化意識(shí)的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：理解并應(yīng)用歌曲和韻律詩(shī)中的文化元素。

突破策略：結(jié)合歌曲和韻律詩(shī)的教學(xué)，介紹相關(guān)的文化背景，讓學(xué)生在欣賞和模仿中自然吸收文化知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本，包含F(xiàn)unTime1Recycle2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1-3詞匯和句型相關(guān)的圖片、卡片、掛圖，以及Recycle2中的Listenandnumber等練習(xí)的答案卡片。

3.多媒體資源：播放與教學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、韻律詩(shī)視頻，以及角色扮演所需的背景音樂(lè)。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)材料，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場(chǎng)問(wèn)候：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveafuntimereviewingwhatwehavelearnedinthepastfewunits.Areyouexcited?”

-通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)習(xí)Unit1-3的主題，如：“CanyoutellmewhatwelearnedinUnit1?WhataboutUnit2andUnit3?”

2.復(fù)習(xí)與練習(xí)（15分鐘）

-分發(fā)圖片卡片，讓學(xué)生用Unit1-3的詞匯進(jìn)行描述：“Lookatthispicture.Canyoudescribeitusingthewordswelearned?”

-進(jìn)行Listenandnumber練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行編號(hào)。

-進(jìn)行Listenandmatch練習(xí)，讓學(xué)生聽對(duì)話并匹配相應(yīng)的圖片。

-小組活動(dòng)：每組選擇一張圖片，用學(xué)過(guò)的句型創(chuàng)作對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生到前臺(tái)展示他們的對(duì)話，并鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。

-對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞匯搭配。

4.歌曲與韻律詩(shī)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-播放本單元的歌曲和韻律詩(shī)視頻，讓學(xué)生跟唱并模仿動(dòng)作。

-解釋歌曲和韻律詩(shī)中的文化元素，讓學(xué)生了解并欣賞。

5.小組合作（15分鐘）

-分組讓學(xué)生創(chuàng)作自己的韻律詩(shī)或歌曲，要求包含Unit1-3的詞匯和句型。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享和練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

6.展示與反饋（10分鐘）

-每組向全班展示他們的創(chuàng)作，其他學(xué)生給予掌聲和反饋。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和語(yǔ)言運(yùn)用。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wereviewedthevocabularyandsentencesfromUnit1toUnit3.Wealsopracticedourlisteningskillsandhadfunwithsongsandrhymes.Greatjob,everyone!”

-分配作業(yè)：“Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueusingthewordsandsentenceswepracticedtoday.Youcanbecreativeandaddyourownideas!”

8.結(jié)束語(yǔ)（2分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)：“Remember,practicemakesperfect.KeepspeakingandlisteningtoEnglish,andyouwillgetbetterandbetter!”

-下課：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork!Seeyounexttime!”知識(shí)點(diǎn)梳理1.Unit1主題：家庭

-詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,family,house等。

-句型：Thisismyfamily.Ihaveabrother/sister.Weliveinabig/house.

2.Unit2主題：顏色

-詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,colorful等。

-句型：Whatcolorisit?It'sred/yellow/blue.Ilikethecolorfulflowers.

3.Unit3主題：動(dòng)物

-詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,zoo等。

-句型：Ihaveacat/dog.It'scute.Lookattheanimalsinthezoo.

4.Recycle2復(fù)習(xí)內(nèi)容

-聽力練習(xí)：Listenandnumber,Listenandmatch。

-語(yǔ)言運(yùn)用：用Unit1-3的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話和角色扮演。

-歌曲與韻律詩(shī)：學(xué)習(xí)并模仿歌曲和韻律詩(shī)，提高聽說(shuō)能力。

5.語(yǔ)法點(diǎn)

-名詞：家庭成員、顏色、動(dòng)物等名詞的使用。

-動(dòng)詞：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞使用，如：have,live,like等。

-形容詞：描述顏色和物品特征的形容詞。

6.語(yǔ)言功能

-介紹家庭、描述顏色、談?wù)撓矚g的動(dòng)物。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

7.文化意識(shí)

-了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭、顏色和動(dòng)物的相關(guān)文化知識(shí)。

-學(xué)習(xí)并欣賞英語(yǔ)歌曲和韻律詩(shī)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的興趣。教學(xué)反思今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)Unit1-3的詞匯和句型掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，他們能夠熟練地運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和角色扮演。尤其是在小組活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。

在聽力練習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上錄音的速度，正確完成Listenandnumber和Listenandmatch練習(xí)。這說(shuō)明我們?cè)谇懊娴慕虒W(xué)中對(duì)聽力技能的培養(yǎng)取得了一定的效果。然而，仍有一些學(xué)生在快速理解和區(qū)分相似發(fā)音方面存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。

歌曲和韻律詩(shī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們興奮不已，他們跟著視頻一起唱、一起跳，課堂氛圍非?；钴S。這讓我意識(shí)到，通過(guò)歌曲和韻律詩(shī)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，還能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)引入更多有趣的歌曲和韻律詩(shī)，讓英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣。

在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們相互幫助，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。不過(guò)，我也注意到有些小組在分工上還不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次的小組活動(dòng)中，提前為學(xué)生明確角色分配和任務(wù)要求，確保每位學(xué)生都能在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

此外，今天的課堂教學(xué)中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音較小，影響了其他學(xué)生的聽課效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的自信心。同時(shí)，我還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，幫助他們更準(zhǔn)確地發(fā)出單詞和句子的音。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與各種教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)趶?fù)習(xí)詞匯、句型以及聽力練習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生能夠迅速反應(yīng)，準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們創(chuàng)作的對(duì)話和故事富有創(chuàng)意，將Unit1-3的詞匯和句型運(yùn)用得恰到好處。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)Unit1-3的主要詞匯和句型掌握較為扎實(shí)。但在快速聽力理解方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

4.歌曲與韻律詩(shī)學(xué)習(xí)：學(xué)生們對(duì)歌曲和韻律詩(shī)表現(xiàn)出極高的興趣，課堂氛圍活躍。他們?cè)诟湍７逻^(guò)程中，提高了英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)今天的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、聽力理解和團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)良好。但在發(fā)音、自信發(fā)言以及快速理解方面，仍有待提高。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并給予更多鼓勵(lì)和關(guān)注，以提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)，也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分鍛煉。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Recycle2

2.主要詞匯：

-家庭：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,family

-顏色：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange

-動(dòng)物：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion

3.重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.

-Whatcolorisit?

-Ihaveacat/dog.

4.歌曲與韻律詩(shī)標(biāo)題：

-"ColorsoftheRainbow"

-"AnimalMarch"

5.小組活動(dòng)提示：

-Createadialoguewiththewordsandsentenceswelearned.

-Performyourdialoguefortheclass.

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

-聽力技巧：快速理解與匹配

7.課堂互動(dòng)記錄：

-學(xué)生展示對(duì)話

-歌曲與韻律詩(shī)學(xué)習(xí)

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的詞匯和句型卡片，配合色彩豐富的圖片，突出教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)更新板書內(nèi)容，確保板書與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給圖片，用Unit1-3的詞匯和句型描述家庭成員。

-圖片：一個(gè)家庭的合照，包括父親、母親、兩個(gè)小孩和一只狗。

-參考答案：Thisismyfamily.Ihaveafather,amother,abrotherandasister.Wealsohaveacutedog.

2.例題二：根據(jù)所給圖片，用Unit2的詞匯描述顏色。

-圖片：一個(gè)包含多種顏色花朵的花園。

-參考答案：Lookatthegarden.Therearered,yellow,blueandpurpleflowers.Theyaresobeautiful.

3.例題三：根據(jù)所給圖片，用Unit3的詞匯和句型描述動(dòng)物。

-圖片：一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，有老虎、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物。

-參考答案：Inthezoo,Icanseeatiger,anelephantandagiraffe.Theyareallinterestinganimals.

4.例題四：根據(jù)所給情景，編寫一段對(duì)話。

-情景：兩個(gè)小朋友在討論他們喜歡的動(dòng)物。

-參考答案：

-A:What'syourfavoriteanim