案例名稱錄制聲音真輕松一、教材內(nèi)容分析錄制聲音是多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要的意義。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是聲音處理和文件格式的基礎(chǔ)，學(xué)會和把握錄音軟件、完成肯定的錄音任務(wù)是本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問和力量目標(biāo)把握用計算機(jī)錄音的基本操作。了解常見的聲音文件格式。能轉(zhuǎn)換聲音的文件格式情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)體會用計算機(jī)錄音的優(yōu)勢。養(yǎng)成良好的審美力量、動手力量、互助精神。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點1、了解常見的錄音軟件，把握windows自帶錄音軟件、格式工廠軟件。2、了解聲音文件的格式和轉(zhuǎn)換。3、錄制三段六班級上冊語文“北京的春節(jié)”聲音文件教學(xué)難點1、文件格式的意義。2、windows自帶錄音軟件的使用。3、格式工廠軟件的使用四、學(xué)習(xí)者特征分析同學(xué)對媒體的教學(xué)內(nèi)容愛好比較濃，在生活中都具有肯定的感性生疏。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)對軟件的使用生疏程度有了很大的提高，對本節(jié)軟件應(yīng)當(dāng)能很快適應(yīng)。同學(xué)的自學(xué)力量和探究力量有了相當(dāng)大的提高，通過老師的幫助和同學(xué)互助能夠把握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計通過生活實例調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)和熱忱和探究欲望，通過閱讀和爭辯了解聲音格式的含義和必要性，通過軟件的局限和應(yīng)用的要把握格式工廠應(yīng)用操作，通過同學(xué)互助完成“北京的春節(jié)”作品。六、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備老師教學(xué)交互系統(tǒng)。配套的教學(xué)資源。七、教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖及資源預(yù)備導(dǎo)入新課老師：老師給大家播放作品，大家在看得過程中要留意分析這里面含有那些你感愛好的媒體元素。老師：播放玩具總動員片段（有配音部分）同學(xué)有興致地觀看老師的視頻并爭辯紛紛說出各式各樣的答案，等待老師給出正確的答案吸引同學(xué)進(jìn)入探究情境。一、錄制聲音老師：大家想一想在你的閱歷中你可以用那些手段或者你知道用那些手段來實現(xiàn)將聲音保留起來呢？老師：歸納同學(xué)答案1、錄音機(jī)2、手機(jī)3、卡拉ok老師：指出差異，簡潔類比，得出手機(jī)和計算機(jī)具有一樣的原理老師：下面我們就介紹一下將聲音轉(zhuǎn)入計算機(jī)的支持軟件，同學(xué)們閱讀p8上部內(nèi)容。老師請部分同學(xué)回答出常見的軟件。老師：演示W(wǎng)indows的啟動、使用，留意是錄制和停止、存盤這一出來流程。老師：同學(xué)兩人一組完成“北京的春節(jié)”配音老師：轉(zhuǎn)播同學(xué)作品，引導(dǎo)大家評價同學(xué)紛紛說出各種答案聽老師分析講解同學(xué)閱讀觀摩分組進(jìn)行，相互掛念觀賞和評價老師轉(zhuǎn)播的作品挖掘同學(xué)生活潛力發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用培育同學(xué)自學(xué)習(xí)慣提高課堂效率操作力量和團(tuán)隊協(xié)作培育同學(xué)的評價力量二、轉(zhuǎn)換聲音文件格式老師：引導(dǎo)同學(xué)用windowxp中的錄音機(jī)軟件啟動老師預(yù)備的手機(jī)聲音文件“北京的春節(jié)”老師：引導(dǎo)同學(xué)閱讀p10下部，通過自學(xué)和爭辯嘗試找到不能播放的緣由老師：演示格式工廠的使用，解決同學(xué)們消滅的問題引導(dǎo)大家比較文件大小同學(xué)嘗試播放，消滅問題、懷疑。閱讀和爭辯將錄制的文件用格式工廠轉(zhuǎn)換并加深理解轉(zhuǎn)換的意義。設(shè)置問題情境調(diào)動同學(xué)的主動探究精神培育板書：第1課錄制聲音真輕松一、錄制聲音的條件輸入設(shè)備和輸入軟件二、用auda