楊震暮夜卻金廉潔楷模一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元第二課“依法行使權利”，具體章節(jié)為第104頁至第106頁。主要內(nèi)容包括：楊震暮夜卻金的故事、廉潔楷模的內(nèi)涵與價值、公民的權利與義務等。二、教學目標1.讓學生了解楊震暮夜卻金的故事，理解廉潔楷模的含義與價值。2.培養(yǎng)學生尊重和維護權利的意識，提高公民素養(yǎng)。3.引導學生學會依法行使權利，履行義務，增強法治觀念。三、教學難點與重點重點：楊震暮夜卻金的故事及其內(nèi)涵。難點：廉潔楷模的價值和在生活中的實踐。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.導入新課：通過播放楊震暮夜卻金的故事短視頻，引導學生進入學習情境。2.講述故事：教師詳細講述楊震暮夜卻金的故事，強調其廉潔自律的品質。3.討論廉潔楷模：讓學生分組討論，概括廉潔楷模的含義與價值，并分享自己的看法。4.講解權利與義務：教師結合教材內(nèi)容，講解公民的權利與義務，引導學生正確行使權利，履行義務。5.實踐情景模擬：分組進行情景模擬，讓學生在實際情境中學會依法行使權利，履行義務。六、板書設計板書內(nèi)容：楊震暮夜卻金的故事、廉潔楷模的含義與價值、公民的權利與義務。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我心中的廉潔楷模”為主題，寫一篇作文。3.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對學生掌握情況進行反思，針對存在的問題，調整教學方法，以提高教學效果。2.拓展延伸：鼓勵學生參加學校組織的各類廉潔教育活動，如廉潔知識競賽、廉潔主題班會等，將廉潔楷模的價值觀念融入日常生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元第二課“依法行使權利”，具體章節(jié)為第104頁至第106頁。主要內(nèi)容包括：楊震暮夜卻金的故事、廉潔楷模的內(nèi)涵與價值、公民的權利與義務等。這些內(nèi)容旨在讓學生了解我國法律法規(guī)，培養(yǎng)學生尊重和維護權利的意識，提高公民素養(yǎng)。二、教學目標1.讓學生了解楊震暮夜卻金的故事，理解廉潔楷模的含義與價值。2.培養(yǎng)學生尊重和維護權利的意識，提高公民素養(yǎng)。3.引導學生學會依法行使權利，履行義務，增強法治觀念。三、教學難點與重點重點：楊震暮夜卻金的故事及其內(nèi)涵。難點：廉潔楷模的價值和在生活中的實踐。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.導入新課：通過播放楊震暮夜卻金的故事短視頻，引導學生進入學習情境。2.講述故事：教師詳細講述楊震暮夜卻金的故事，強調其廉潔自律的品質。在這里，教師需要著重講解楊震暮夜卻金的故事背景、情節(jié)以及楊震的廉潔品質，讓學生深刻理解廉潔楷模的含義。故事背景可包括楊震所處的時代、他的職位和責任等；情節(jié)可詳細描述楊震在夜晚拒收金幣的場景，以及他堅守廉潔自律的決心；楊震的廉潔品質則需要強調他對法律的尊重、對權利的珍惜以及對義務的履行。3.討論廉潔楷模：讓學生分組討論，概括廉潔楷模的含義與價值，并分享自己的看法。4.講解權利與義務：教師結合教材內(nèi)容，講解公民的權利與義務，引導學生正確行使權利，履行義務。5.實踐情景模擬：分組進行情景模擬，讓學生在實際情境中學會依法行使權利，履行義務。六、板書設計板書內(nèi)容：楊震暮夜卻金的故事、廉潔楷模的含義與價值、公民的權利與義務。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我心中的廉潔楷?！睘橹黝}，寫一篇作文。3.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對學生掌握情況進行反思，針對存在的問題，調整教學方法，以提高教學效果。2.拓展延伸：鼓勵學生參加學校組織的各類廉潔教育活動，如廉潔知識競賽、廉潔主題班會等，將廉潔楷模的價值觀念融入日常生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述楊震暮夜卻金的故事時，教師應運用生動、形象的語言，描繪出故事的情節(jié)，讓學生仿佛置身于當時的情景之中。在講解廉潔楷模的含義與價值時，語調應莊重、激昂，以表達出對廉潔楷模的敬仰之情。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的時長，確保講述故事、討論、講解、實踐等環(huán)節(jié)的時間合理，讓學生有足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應針對學生的實際情況，提出引導性問題，激發(fā)學生的思考。例如，可以問：“你們認為楊震為什么能夠在夜晚拒收金幣？”“在生活中，我們?nèi)绾污`行廉潔楷模？”等。4.情景導入：在導入新課時，教師可以通過播放楊震暮夜卻金的故事短視頻，讓學生迅速進入學習情境。同時，可以設置懸念，引發(fā)學生的興趣，如：“同學們，你們想知道楊震是如何在夜晚拒收金幣的嗎？讓我們一起