三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-《研究花》——探訪生物王國(guó)｜粵教版11張學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)中的《研究花》——探訪生物王國(guó)。課程內(nèi)容涉及對(duì)花卉的觀察、描述和分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和生物知識(shí)。具體內(nèi)容包含識(shí)別不同種類的花，了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境以及生長(zhǎng)周期等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的植物知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上深入探究花卉的特點(diǎn)。通過觀察和分析，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹参镏R(shí)與花卉特點(diǎn)相結(jié)合，形成更加豐富的生物知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞學(xué)生的科學(xué)探究能力、批判性思維能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)展開。

首先，通過觀察和研究花卉，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的生物知識(shí)，對(duì)花卉的特點(diǎn)進(jìn)行深入探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。在探究過程中，學(xué)生需要提出問題、制定探究計(jì)劃、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論，這一過程將有助于學(xué)生科學(xué)探究能力的提升。

其次，通過對(duì)花卉的觀察和分析，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維能力。在觀察過程中，學(xué)生需要對(duì)花卉的各個(gè)部分進(jìn)行細(xì)致的觀察，比較其異同，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，學(xué)生在分析花卉的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)周期時(shí)，也需要對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步發(fā)展批判性思維。

最后，本節(jié)課通過花卉研究這一實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在進(jìn)行花卉觀察和分析的過程中，可能會(huì)遇到一些問題，需要他們運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決問題。例如，在設(shè)計(jì)探究計(jì)劃或者觀察方法時(shí)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決方案，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的植物知識(shí)，對(duì)植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程有一定的了解。他們能夠識(shí)別常見的植物，并了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。在觀察和描述方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物的特點(diǎn)。

在能力層面上，學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，通過觀察和研究花卉，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高自己的觀察和分析能力。此外，學(xué)生的思維能力也在逐步發(fā)展，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和推理，從而更好地理解和掌握知識(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的求知欲和好奇心，他們對(duì)新事物充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)自己的求知欲和好奇心，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，學(xué)生的合作意識(shí)也在逐步增強(qiáng)，他們能夠與同伴一起完成任務(wù)，共同解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生的自律性也有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，有利于他們對(duì)花卉知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。在能力層面上，學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力的發(fā)展，有助于他們進(jìn)行觀察和分析，從而更好地理解花卉的特點(diǎn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的求知欲和好奇心能夠激發(fā)他們對(duì)花卉知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，而合作意識(shí)的增強(qiáng)有助于他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的合作與交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：組織學(xué)生觀察不同種類的花卉，引導(dǎo)學(xué)生注意花卉的形態(tài)、顏色、氣味等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花卉種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察花卉的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種花卉進(jìn)行研究，通過小組成員之間的討論和合作，共同完成對(duì)花卉的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示不同種類的花卉圖片和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)花卉知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的花卉知識(shí)資料和相關(guān)鏈接，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞花卉的種類和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解花卉的基本知識(shí)和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同種類的花卉實(shí)物或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解花卉的分類、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、觀察花卉實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、觀察花卉實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)花卉知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解花卉知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花卉知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解花卉知識(shí)點(diǎn)，掌握花卉知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與花卉相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的花卉知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《花卉百科全書》：這本書詳細(xì)介紹了各種花卉的種類、特征、生長(zhǎng)環(huán)境等知識(shí)，適合學(xué)生課后深入閱讀，增強(qiáng)對(duì)花卉的了解。

-《探索大自然的奇妙》：這本書通過豐富的圖片和生動(dòng)的文字，介紹了大自然的各種現(xiàn)象和生物，有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和好奇心。

-《花卉栽培指南》：這本書詳細(xì)介紹了花卉的栽培技巧，包括土壤選擇、澆水、施肥、修剪等，幫助學(xué)生了解花卉種植的實(shí)際情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次花卉觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察花卉，記錄花卉的生長(zhǎng)過程，了解花卉的開花和結(jié)果習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。

-開展花卉種植實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試種植花卉，通過親自動(dòng)手操作，了解花卉的生長(zhǎng)需求和栽培技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-舉辦花卉知識(shí)問答比賽：組織學(xué)生進(jìn)行花卉知識(shí)問答比賽，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)：在本節(jié)課中，通過組織學(xué)生進(jìn)行花卉種植實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，加深對(duì)花卉知識(shí)的理解和掌握。

2.利用信息技術(shù)手段：通過在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的自律性有待提高：在教學(xué)過程中，學(xué)生的自律性不足，容易受到外界因素的干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

2.課堂活動(dòng)的組織有待改進(jìn)：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與度不高的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式有待完善：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，過于注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生的自律性培養(yǎng)：通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。

2.改進(jìn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過增加互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式：通過多元化評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《花卉的奇妙世界》：這本書通過豐富的圖片和文字，介紹了花卉的生長(zhǎng)過程、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系，適合學(xué)生深入了解花卉的奧秘。

-《植物的秘密》：這本書揭示了植物的各種奇妙現(xiàn)象，如光合作用、植物的語(yǔ)言等，有助于學(xué)生拓寬視野，了解植物世界的豐富多彩。

-《花卉種植與養(yǎng)護(hù)》：這本書詳細(xì)介紹了各種花卉的種植方法和養(yǎng)護(hù)技巧，適合學(xué)生在家中嘗試種植花卉，提高實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

-自主閱讀拓展資料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展資料，加深對(duì)花卉知識(shí)的理解。

-記錄閱讀心得：要求學(xué)生在閱讀過程中記錄自己的心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-開展家庭花卉種植實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試種植花卉，通過親自動(dòng)手操作，了解花卉的生長(zhǎng)過程和養(yǎng)護(hù)技巧。

-制作花卉觀察日記：要求學(xué)生記錄花卉的生長(zhǎng)變化，包括開花、結(jié)果等過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-組織花卉知識(shí)問答比賽：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加花卉知識(shí)問答比賽，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-開展花卉繪畫或攝影活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過繪畫或攝影的形式表達(dá)自己對(duì)花卉的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-分享花卉種植經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或課堂上分享自己在家庭花卉種植過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-參觀植物園或花卉市場(chǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下參觀植物園或花卉市場(chǎng)，親身體驗(yàn)花卉的美麗和多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.花卉的種類和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：花卉的分類、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等。

-板書設(shè)計(jì)：

-花卉的分類：草本花卉、木本花卉、藤本花卉等。

-形態(tài)特征：葉片、花朵、果實(shí)等。

-生長(zhǎng)習(xí)性：陽(yáng)光、水分、土壤等。

2.花卉的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)周期

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期、繁殖方式等。

-板書設(shè)計(jì)：

-生長(zhǎng)環(huán)境：氣候、土壤、水分等。

-生長(zhǎng)周期：發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等。

-繁殖方式：種子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。

3.花卉的養(yǎng)護(hù)和管理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等。

-板書設(shè)計(jì)：

-澆水：根據(jù)花卉的生長(zhǎng)習(xí)性和季節(jié)調(diào)整澆水量。

-施肥：根據(jù)花卉的生長(zhǎng)需求，合理施肥。

-修剪：保持花卉的形態(tài)美觀，促進(jìn)生長(zhǎng)。

-病蟲害防治：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理病蟲害，保持花卉的健康生長(zhǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)花卉知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，提問學(xué)生花卉的分類、生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)周期等，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力。

-測(cè)試：教師可以通過測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)花卉知識(shí)點(diǎn)的