16《夏天里的成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級上冊《夏天里的成長》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過閱讀、分析、討論等方式，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析統(tǒng)編版語文六年級的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。他們在前期的學(xué)習(xí)中，對各類文學(xué)作品有了一定的接觸和了解，能夠運(yùn)用漢語進(jìn)行基本的表達(dá)和交流。然而，在深度理解和分析方面，學(xué)生的能力仍有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言，這對課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生了一定的影響。

針對這一學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于閱讀理解能力和表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析；對于較為內(nèi)向的學(xué)生，教師則應(yīng)多給予關(guān)注和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過多元化的教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《夏天里的成長》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與夏天相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《夏天里的成長》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《夏天里的成長》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《夏天里的成長》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《夏天里的成長》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《夏天里的成長》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析夏天景物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)分析夏天景物的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《夏天里的成長》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析夏天景物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《夏天里的成長》知識點(diǎn)，掌握分析夏天景物的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《夏天里的成長》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《夏天里的成長》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《夏天里的成長》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解《夏天里的成長》這一主題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《夏天的故事》：一篇關(guān)于夏天生活的短篇小說，讓學(xué)生通過閱讀體驗(yàn)夏天的情感和氛圍。

-《夏日的池塘》：一首描繪夏天池塘景色的詩歌，幫助學(xué)生欣賞夏日景色的美麗和生動。

-《夏天的昆蟲》：一篇介紹夏天常見昆蟲的文章，讓學(xué)生了解夏天昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《夏天的天氣》：一篇解釋夏天天氣特點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解夏日天氣的變化和影響。

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度和形式上加深對夏天的理解和感受，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀察身邊的夏天景色：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，觀察身邊的夏天景色，記錄下自己的感受和觀察結(jié)果。

-采訪家人或朋友：讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對夏天的記憶和感受，分享彼此的經(jīng)歷和故事。

-進(jìn)行夏天相關(guān)的實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與夏天相關(guān)的實(shí)踐活動，如參加夏日Camp、制作夏日美食等，親身體驗(yàn)夏天的樂趣和成長。

-研究夏天相關(guān)的文化習(xí)俗：讓學(xué)生研究夏天相關(guān)的文化習(xí)俗，如端午節(jié)、夏至習(xí)俗等，了解中國傳統(tǒng)文化中夏天的特殊意義。教學(xué)反思今天上的《夏天里的成長》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到學(xué)生對夏天的理解和感受各不相同，有的學(xué)生喜歡夏天的陽光和海灘，有的學(xué)生則不喜歡夏天的炎熱和出汗。因此，在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試用生動的故事和案例來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠積極參與課堂討論。

其次，在講解《夏天里的成長》這篇課文時(shí)，我注意到了學(xué)生對于夏天景色的描繪和表達(dá)方式的掌握程度不同。有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用詞語來描繪夏天的景色，而有些學(xué)生則在這方面存在困難。因此，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)夏天景色的技巧。

在課后，我布置了一些與夏天相關(guān)的作業(yè)，希望學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步深化對夏天的理解。我也提供了一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生能夠從不同的角度和形式上感受夏天的魅力。課后作業(yè)1.請用自己的話描述夏天里的成長，不少于200字。

答案：夏天里的成長可以描述為萬物在夏天的陽光下茁壯成長。無論是植物、動物還是人類，都在夏天的陽光下展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。植物在夏天的陽光下茁壯成長，開出美麗的花朵，結(jié)出累累碩果。動物在夏天的陽光下活躍起來，有的在水中游泳，有的在樹上筑巢，有的在草原上奔跑。人類也在夏天的陽光下成長，孩子們在夏天的陽光下玩耍、學(xué)習(xí)，大人們則在夏天的陽光下工作、生活。夏天里的成長充滿了活力和希望。

2.請列舉出三個(gè)夏天里的成長例子，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

答案：三個(gè)夏天里的成長例子包括植物、動物和人類。植物在夏天的陽光下茁壯成長，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，如樹木在夏天的陽光下枝繁葉茂，花朵在夏天的陽光下競相開放。動物在夏天的陽光下活躍起來，如小鳥在夏天的陽光下筑巢，小魚在夏天的陽光下游泳。人類在夏天的陽光下成長，如孩子們在夏天的陽光下玩耍、學(xué)習(xí)，大人們在夏天的陽光下工作、生活。這些例子都展現(xiàn)出夏天里的成長的活力和希望。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述夏天里成長的特點(diǎn)。

答案：夏天里成長的特點(diǎn)包括快速、明顯和多樣?？焖袤w現(xiàn)在萬物在夏天的陽光下迅速生長，如植物在夏天的陽光下迅速發(fā)芽、開花、結(jié)果，動物在夏天的陽光下迅速繁殖。明顯體現(xiàn)在夏天的成長過程容易觀察到，如植物的茂盛、動物的活躍。多樣體現(xiàn)在夏天的成長形式多樣，如植物的生長、動物的繁殖、人類的學(xué)習(xí)和工作。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο奶炖锏某砷L的認(rèn)識。

答案：夏天里的成長給我留下了深刻的印象。首先，夏天里的成長展現(xiàn)了大自然的活力和生命力。在夏天的陽光下，萬物茁壯成長，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。其次，夏天里的成長讓我感受到生命的美好和珍貴。在夏天的陽光下，我們可以看到生命的成長和變化，感受到生命的美好。最后，夏天里的成長給我?guī)砹藛⑹?。在夏天的陽光下，萬物都在努力生長，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力成長，不斷進(jìn)步。

5.請結(jié)合課文