專題05寫作技巧之如何植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作技巧總結(jié)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題05寫作技巧之如何植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作技巧總結(jié)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作技巧總結(jié)統(tǒng)編版，主要針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，課程主題為“寫作技巧之如何寫植物”。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握寫作技巧，學(xué)會(huì)如何觀察和描述植物，提高他們的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.植物的觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.植物的描述技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用形容詞、副詞、動(dòng)詞等語(yǔ)言要素來(lái)描繪植物的特點(diǎn)，使文章生動(dòng)有趣。

3.寫作實(shí)踐：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的觀察和描述技巧，撰寫一篇關(guān)于植物的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4.互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用和寫作技巧，提升學(xué)生審美情感和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)植物的觀察方法、描述技巧以及寫作實(shí)踐，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-植物觀察方法的掌握：要求學(xué)生能夠通過(guò)有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境等特點(diǎn)，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述。

-描述技巧的應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞、動(dòng)詞等語(yǔ)言元素，生動(dòng)形象地描繪植物，使寫作更具吸引力。

-寫作實(shí)踐的執(zhí)行：訓(xùn)練學(xué)生將觀察和描述技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察的深度與細(xì)節(jié)：學(xué)生往往難以做到全面、深入地觀察植物，因此在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)植物的獨(dú)特之處。

-描述語(yǔ)言的豐富性與準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在描述植物時(shí)語(yǔ)言貧乏，或是使用不準(zhǔn)確的詞匯，教學(xué)時(shí)需通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言并提高準(zhǔn)確性。

-寫作過(guò)程中的創(chuàng)造性與邏輯性：學(xué)生在寫作時(shí)可能缺乏創(chuàng)意或是邏輯不清，教師需要提供創(chuàng)意啟發(fā)和結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、植物標(biāo)本、觀察日記本

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材、在線寫作教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、植物圖片集、視頻資料（植物生長(zhǎng)過(guò)程）、在線字典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、同伴評(píng)價(jià)、口頭報(bào)告教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“寫作技巧之如何寫植物”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道怎么樣才能寫好一篇關(guān)于植物的文章嗎？它與我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于植物的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹寫作技巧之如何寫植物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作技巧之如何寫植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作技巧之如何寫植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解寫作技巧之如何寫植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹寫作技巧之如何寫植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解寫作技巧之如何寫植物的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.寫作技巧之如何寫植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作技巧之如何寫植物的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的關(guān)于寫植物的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作技巧之如何寫植物的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用寫作技巧之如何寫植物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作技巧之如何寫植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作技巧之如何寫植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧之如何寫植物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作技巧之如何寫植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)寫作技巧之如何寫植物在現(xiàn)實(shí)寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作技巧之如何寫植物。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的短文，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧之如何寫植物，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物觀察日志：提供一系列不同植物的觀察日志，讓學(xué)生模仿記錄自己觀察到的植物信息。

-植物攝影作品集：展示專業(yè)攝影師拍攝的植物照片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞并描述照片中的植物特點(diǎn)。

-植物科普書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生的植物科普書(shū)籍，讓學(xué)生課后閱讀，增加植物知識(shí)。

-在線植物博物館：介紹一些在線植物博物館資源，讓學(xué)生能夠虛擬參觀植物博物館，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

-植物主題電影：推薦一些與植物相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《植樹(shù)的牧羊人》、《自然界中的奇妙植物》等，讓學(xué)生在課后觀看，從不同角度了解植物的世界。

2.拓展建議：

-組織一次校園植物探秘活動(dòng)，讓學(xué)生在校園中尋找不同的植物，觀察并記錄它們的特征，然后回教室進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植一種植物，并定期記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)圖片或文字記錄，最后編寫一篇關(guān)于種植體驗(yàn)的作文。

-邀請(qǐng)植物學(xué)家或環(huán)保專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加深入地了解植物的重要性和保護(hù)植物的意識(shí)。

-開(kāi)展一次植物主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)植物的理解和感受，鼓勵(lì)創(chuàng)新和藝術(shù)表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、在線課程、論壇等，進(jìn)一步探索植物學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.觀察植物并用詞語(yǔ)描述題：

題目：請(qǐng)觀察你周圍的一種植物，用詞語(yǔ)描述它的外形特征。

答案：我觀察到的植物是玫瑰，它的花瓣呈鮮艷的紅色，花瓣邊緣略微向下彎曲，花蕊黃色，散發(fā)出淡淡的花香。

2.植物生長(zhǎng)過(guò)程排序題：

題目：請(qǐng)將以下植物生長(zhǎng)過(guò)程按正確順序排列。

答案：種子發(fā)芽→植株生長(zhǎng)→開(kāi)花結(jié)果→葉子變黃→植株死亡

3.植物特點(diǎn)選擇題：

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)描述的是仙人掌的特點(diǎn)？

A.仙人掌的葉子是綠色的，邊緣帶有刺。

B.仙人掌的莖是綠色的，上面長(zhǎng)滿了花朵。

C.仙人掌的莖是黃色的，上面長(zhǎng)滿了果實(shí)。

答案：A.仙人掌的葉子是綠色的，邊緣帶有刺。

4.植物作用判斷題：

題目：森林中的樹(shù)木對(duì)環(huán)境有哪些作用？

答案：樹(shù)木能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣；能夠保持水土，防止水土流失；能夠提供棲息地，維持生物多樣性；能夠降低城市溫度，改善城市氣候。

5.植物描述創(chuàng)意題：

題目：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一下你最喜歡的植物。

答案：我最喜歡的植物是櫻花樹(shù)。每當(dāng)春天來(lái)臨，櫻花樹(shù)上的花朵就像云朵般綻放，粉嫩的花瓣輕輕飄落，猶如夢(mèng)幻般的場(chǎng)景。站在櫻花樹(shù)下，我仿佛能聽(tīng)到花朵開(kāi)放的聲音，感受到春天的氣息。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授“寫作技巧之如何寫植物”這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示植物圖片的方式引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解植物的組成部分和功能。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例讓學(xué)生進(jìn)行分析，并鼓勵(lì)他們思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示他們的討論成果，以此來(lái)培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用寫作技巧。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，學(xué)生在觀察植物時(shí)往往難以做到全面、深入地觀察，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)植物的獨(dú)特之處。其次，學(xué)生在描述植物時(shí)語(yǔ)言貧乏，或是使用不準(zhǔn)確的詞匯，我需要通過(guò)更多的實(shí)例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言并提高準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在寫作過(guò)程中的創(chuàng)造性與邏輯性有待提高，我需要提供更多的創(chuàng)意啟發(fā)和結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我將繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。我也會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服寫作中的困難。我相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①寫作技巧之如何寫植物

-觀察方法：細(xì)致、全面、深入

-描述技巧：形容詞、副詞、動(dòng)詞、比喻、擬人

-寫作實(shí)踐：觀察、思考、描述、創(chuàng)作

②植物觀察方法

-觀察植物的形態(tài)：花朵、葉子、莖、果實(shí)

-觀察植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實(shí)

-觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境：土壤、陽(yáng)光、水分、溫度

③植物描述技巧

-形容詞：描繪植物的外形、顏色、味道等特征

-副詞：描述植物的生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)方向等變化

-動(dòng)詞：描繪植物的生長(zhǎng)過(guò)程、變化、動(dòng)作等

-比喻、擬人：使描述更加生動(dòng)有趣

④寫作實(shí)踐

-觀察：選擇一種植物，進(jìn)行細(xì)致觀察，記錄其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境等特征

-思考：思考