第四章反應(yīng)時(shí)反應(yīng)時(shí)的研究歷史反應(yīng)時(shí)

不是指執(zhí)行反應(yīng)的時(shí)間，而是指刺激施于有機(jī)體之后到明顯反應(yīng)開始所需要的時(shí)間，包含三個(gè)時(shí)段。反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的研究歷史天文學(xué)家貝塞爾提出了人差方程式：B-A=1.233秒。反映的是兩個(gè)觀察者之間的個(gè)體差異。1850年－1969年稱為唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC時(shí)期。其方法學(xué)核心為減數(shù)法。1969年斯滕伯格提出加因素法之后至今為反應(yīng)時(shí)研究的新時(shí)期。反應(yīng)時(shí)測量的發(fā)展一種有效測量反應(yīng)時(shí)的儀器包括三個(gè)部分：刺激呈現(xiàn)裝置、反應(yīng)裝置和計(jì)時(shí)裝置。刺激呈現(xiàn)與反應(yīng)裝置：計(jì)時(shí)裝置：簡單機(jī)械計(jì)時(shí)器，代表為自由落體直尺計(jì)時(shí)器和單擺微差計(jì)時(shí)器。復(fù)雜機(jī)械計(jì)時(shí)器，代表為時(shí)間描計(jì)器和鐘表式計(jì)時(shí)器。電子計(jì)時(shí)裝置

反應(yīng)時(shí)研究的基本問題簡單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)簡單反應(yīng)時(shí)

是指給被試呈現(xiàn)單一的刺激，同時(shí)要求他們只作單一的反應(yīng)，這時(shí)刺激－反應(yīng)之間的時(shí)間間隔就是反應(yīng)時(shí)。不同感覺通道的簡單反映時(shí)是不同的。視覺的要比聽覺的長；而聽覺的又要比觸覺的長。選擇反應(yīng)時(shí)

是根據(jù)不同的刺激物，在各種可能性中選擇一種符合要求的反應(yīng)，并執(zhí)行該反應(yīng)所需要的時(shí)間。

選擇反應(yīng)時(shí)的研究：

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)二擇一的選擇反應(yīng)時(shí)比簡單反應(yīng)時(shí)長0.07秒，并且不存在感覺通道的差異。

默克爾研究得出選擇數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系為RT=lgN。其中RT表示反應(yīng)時(shí)，N為選擇辨別刺激的數(shù)目。

從戈熱繪制的選擇數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系圖中可以看出：反應(yīng)時(shí)并不隨選擇項(xiàng)目的增多而線性增長，當(dāng)刺激項(xiàng)目從兩個(gè)增加到三個(gè)時(shí)，反應(yīng)時(shí)的增量小于0.07秒。速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)因變量：速度和準(zhǔn)確性。當(dāng)一個(gè)人急于做某件事時(shí)，他會(huì)比慢慢地做某件事犯更多的錯(cuò)誤，反之，如果很正確地做某件事時(shí)，他在速度上就會(huì)變慢，這種關(guān)系稱為速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡。影響反應(yīng)時(shí)的其它因素：刺激變量：刺激的強(qiáng)度;刺激的復(fù)雜程度刺激的不同類型機(jī)體變量：適應(yīng)水平；動(dòng)機(jī)個(gè)體差異－－老年人在感覺－運(yùn)動(dòng)反應(yīng)速度方面存在較大的個(gè)別差異年齡因素；準(zhǔn)備狀態(tài)；練習(xí)次數(shù)反應(yīng)時(shí)新法反應(yīng)時(shí)新法就是用反應(yīng)時(shí)間分析信息加工過程的方法。主要有三種形式：減數(shù)法——由唐德斯奠定基礎(chǔ)，又稱為唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC或唐德斯三成分說。

加因素法——由斯滕伯格于1969年提出。

開窗實(shí)驗(yàn)——是一種能比較直接地測量每個(gè)加工階段的時(shí)間和比較明顯看出這些加工階段的研究方法。減數(shù)法其實(shí)驗(yàn)邏輯：

如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)特定的心理過程，且除此之外二者在其它方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時(shí)的差就是為此心理過程所需要的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)

A反應(yīng)——簡單反應(yīng)，呈現(xiàn)一個(gè)光刺激，被試立即按鍵作出反應(yīng)。A反應(yīng)時(shí)稱為基線時(shí)間。

B反應(yīng)——選擇反應(yīng)，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激和相對應(yīng)的反應(yīng)數(shù)。在B反應(yīng)中，除了基線操作外，還有刺激辨認(rèn)和反應(yīng)選擇的心理操作。

C反應(yīng)——辨別反應(yīng)，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激，但只對一種刺激要求作出反應(yīng)。在C反應(yīng)中，只包含基線操作和刺激辨別的心理操作，不包含反應(yīng)選擇。應(yīng)用證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實(shí)驗(yàn)

心理旋轉(zhuǎn)指單憑心理運(yùn)作，將所知覺的對象予以旋轉(zhuǎn)，從而獲得正確知覺經(jīng)驗(yàn)的心理過程。實(shí)驗(yàn)表明字母傾斜程度越大，反應(yīng)時(shí)越長，表明了心理旋轉(zhuǎn)的存在。證明短時(shí)記憶視覺編碼的實(shí)驗(yàn)加因素法實(shí)驗(yàn)邏輯：

前提是人的信息加工過程是系列進(jìn)行的而不是平行發(fā)生的，即是有一系列有先后順序的加工階段組成。其假設(shè)為如果兩個(gè)因素有交互作用，那么它們是作用于同一個(gè)加工階段；如果兩個(gè)因素不存在交互作用，即相互獨(dú)立，那么它們則作用于不同的加工階段。加因素法的應(yīng)用短時(shí)記憶的信息提取

開窗實(shí)驗(yàn)開窗實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯拥臏y量每個(gè)加工階段的時(shí)間，并且也能比較明顯地看出這些加工階段，就好像打開窗戶一覽無遺。它與減數(shù)法和加因素法都有相似之處，但由于發(fā)展較晚，常常被作為加因素法的一種變式加以分類。漢密爾頓和霍克基的字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展序列反應(yīng)時(shí)

是以反應(yīng)時(shí)作為反應(yīng)指標(biāo)，以序列規(guī)則下的操作成績和隨機(jī)序列下的操作成績之差來表示內(nèi)隱學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)量。基本程序

處于不同空間位置的視覺刺激分別對應(yīng)不同的反應(yīng)鍵，每次呈現(xiàn)一個(gè)視覺刺激，被試按相應(yīng)鍵盡快給予反應(yīng)，該刺激隨即消失，短暫的時(shí)間間隔后出現(xiàn)下一個(gè)視覺刺激。尼森和比勒姆的實(shí)驗(yàn)視覺刺激按照固定的位置序列呈現(xiàn)：4－2－3－1－3－2－4－3－2－1。固定序列循環(huán)6～10次組成一個(gè)組段。重復(fù)呈現(xiàn)這個(gè)組段8－12次后，插入一個(gè)隨機(jī)的位置序列。結(jié)果表明：雖然被試沒有意識(shí)到固定序列的規(guī)則，但是被試對隨機(jī)序列的反應(yīng)時(shí)顯著地大于對固定序列的反應(yīng)時(shí)，這說明序列學(xué)習(xí)發(fā)生了。但由于沒有意識(shí)到固定序列的規(guī)則，所以這種學(xué)習(xí)稱為內(nèi)隱學(xué)習(xí)。序列反應(yīng)時(shí)的變式實(shí)驗(yàn)材料的改變：

謬森和斯奎爾設(shè)計(jì)了由七個(gè)打印顏色和本身含義不一致的色詞組成的實(shí)驗(yàn)材料，要求被試對詞的打印顏色進(jìn)行辨認(rèn)。色詞和打印顏色間存在一一對應(yīng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)采用了正常成人和健忘癥患者兩組被試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兩組的表現(xiàn)及其相似，當(dāng)“色－詞”對應(yīng)規(guī)則保持不變的前六組實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)逐漸下降；而當(dāng)對應(yīng)規(guī)則發(fā)生變化時(shí)，反應(yīng)時(shí)又迅速上升，這說明了被試能夠習(xí)得規(guī)則。實(shí)驗(yàn)程序的調(diào)整

斯戴德勒，通過變化序列的統(tǒng)計(jì)結(jié)構(gòu)來操縱序列規(guī)則的難度。他設(shè)計(jì)了高、中、低三個(gè)結(jié)構(gòu)化水平的刺激序列，結(jié)構(gòu)化水平越高，則說明序列內(nèi)的規(guī)則特征越多。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：高結(jié)構(gòu)化序列的反應(yīng)時(shí)下降最為厲害，其次是中結(jié)構(gòu)化序列，最后是低結(jié)構(gòu)化序列，而隨機(jī)序列，反應(yīng)時(shí)幾乎維持不變。這一實(shí)驗(yàn)說明了被試的反應(yīng)時(shí)下降是存在學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)使用的高難度材料遏制了被試對規(guī)則的外顯把握，這些信息的習(xí)得是內(nèi)隱的。內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)是由格林沃爾德在1998年提出的。它是以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)，通過一種計(jì)算機(jī)化的分類任務(wù)來測量兩類詞（概念詞和屬性詞）之間的自動(dòng)化聯(lián)系的緊密程度，繼而對個(gè)體的內(nèi)隱態(tài)度等內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知進(jìn)行測量?；境绦蛑挥涗洷辉嚨姆磻?yīng)時(shí)。只選取測試階段的數(shù)據(jù)，并刪除前兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)；將短于300ms的反應(yīng)時(shí)記為300ms，將長于3000ms的反應(yīng)時(shí)記為3000ms，不刪除任何極端數(shù)據(jù)；將反應(yīng)時(shí)進(jìn)行自然對數(shù)轉(zhuǎn)換；求兩個(gè)測試階段反應(yīng)時(shí)的均值；將不容和相容聯(lián)合測試反應(yīng)時(shí)均值相減，就是所求的內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟基本原理依據(jù)減數(shù)法原理，反應(yīng)時(shí)的不同階段對應(yīng)著不同的加工過程，反應(yīng)時(shí)越長，心理加工過程越復(fù)雜。刺激所暗含的社會(huì)意義不同，被試的加工過程的復(fù)雜程度就會(huì)不同，從而反應(yīng)時(shí)的長短也會(huì)不同。相容任務(wù)中，概念詞和屬性詞的關(guān)系與被試的內(nèi)隱態(tài)度一致，或兩者聯(lián)系較緊密，此時(shí)辨別任務(wù)更多依賴自動(dòng)化加工，相對容易，因而反應(yīng)速度快，反應(yīng)時(shí)短。不相容任務(wù)中，概念詞和屬性詞的關(guān)系與被試的內(nèi)隱態(tài)度不一致，或兩者缺乏緊密聯(lián)系，這往往會(huì)導(dǎo)致被試的認(rèn)知沖突，此時(shí)辨別任務(wù)更多依賴于復(fù)雜的意識(shí)加工，相對較困難，因而反應(yīng)時(shí)長。Go/No-Go聯(lián)想測驗(yàn)它是由諾塞克和巴那吉提出的。要求對一些刺激作出反應(yīng)，而忽視另外的刺激。如測量被試對花朵的態(tài)度，呈現(xiàn)給被試花朵、褒義詞和貶義詞三類刺激，在任務(wù)一中，要求被試對花朵和褒義詞的聯(lián)合作出反應(yīng)（Go），而對花朵和貶義詞的聯(lián)合不作出反應(yīng)(No-Go)。任務(wù)二與任務(wù)一相反。數(shù)據(jù)