多變的天氣exe教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版《多變的天氣》exe教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過《多變的天氣》exe教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生對自然科學(xué)的探究興趣，增強(qiáng)其對環(huán)境變化的敏感性和適應(yīng)能力。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，使其能夠獨(dú)立或合作完成天氣信息的收集與分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，通過觀察天氣圖標(biāo)和地圖，提升其對地理位置和天氣現(xiàn)象的空間認(rèn)知。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)和圖表中獲取有效信息，培養(yǎng)其批判性思維和信息篩選能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和報(bào)告，促進(jìn)溝通與合作，共同完成天氣exe項(xiàng)目的探究。

5.提升學(xué)生自我管理和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課外收集天氣信息，培養(yǎng)其主動(dòng)求知和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握天氣的基本概念，如晴天、雨天、多云、霧天等。

（2）了解天氣現(xiàn)象的成因，如大氣環(huán)流、水汽凝結(jié)、風(fēng)向風(fēng)力等。

（3）學(xué)會(huì)使用氣象工具和儀器，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向風(fēng)速儀等。

（4）能夠閱讀和分析天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)、地圖，獲取有價(jià)值的信息。

（5）運(yùn)用信息技術(shù)探究天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）大氣環(huán)流機(jī)制：學(xué)生難以理解大氣層的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如高壓、低壓系統(tǒng)的形成及移動(dòng)。

（2）氣象符號(hào)解讀：學(xué)生對氣象符號(hào)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確獲取天氣預(yù)報(bào)信息。

（3）天氣現(xiàn)象成因：學(xué)生難以理解復(fù)雜天氣現(xiàn)象的成因，如暴雨、暴風(fēng)雪等。

（4）信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生對天氣exe工具的操作不熟練，影響探究效果。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組活動(dòng)中溝通不暢，導(dǎo)致協(xié)作困難。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用以下策略：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解天氣概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如氣象知識(shí)問答、天氣預(yù)報(bào)模擬演練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固氣象知識(shí)。

3.分步驟講解氣象符號(hào)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)解讀天氣預(yù)報(bào)信息。

4.借助天氣exe工具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)氣象探測過程，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.組織小組討論和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

6.針對學(xué)生個(gè)體差異，給予有針對性的輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

7.布置實(shí)踐性作業(yè)，如收集天氣預(yù)報(bào)、觀察天氣變化，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在介紹天氣基本概念、成因和氣象符號(hào)時(shí)，教師通過講解，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就天氣現(xiàn)象、exe工具使用等主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)其思辨和溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生利用氣象工具進(jìn)行實(shí)地觀測，如溫度、濕度、風(fēng)力等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氣象知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、動(dòng)畫等手段，生動(dòng)展示天氣現(xiàn)象和氣象原理，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用天氣exe工具和模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象探測和天氣預(yù)報(bào)過程，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上搜集天氣信息，鍛煉其信息檢索和篩選能力，拓寬知識(shí)視野。

（4）實(shí)物模型：使用氣象模型、地圖等教具，幫助學(xué)生形象地理解大氣環(huán)流、地理位置等概念。

（5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置探究性作業(yè)，如制作天氣預(yù)報(bào)、觀察天氣變化等，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高其自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多變的天氣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過突然下雨或氣溫驟降的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多變的天氣奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是大氣層在一定時(shí)間和空間內(nèi)的狀態(tài)，它包括溫度、濕度、風(fēng)速等多個(gè)方面。天氣的變化對我們的生活有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣的成因和天氣預(yù)報(bào)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握天氣的基本概念，如晴天、雨天、多云、霧天等，并理解天氣現(xiàn)象的成因，如大氣環(huán)流、水汽凝結(jié)、風(fēng)向風(fēng)力等。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用氣象工具和儀器，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向風(fēng)速儀等，并能夠閱讀和分析天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)、地圖，獲取有價(jià)值的信息。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)獨(dú)立或合作完成天氣信息的收集與分析，提高信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)和圖表中獲取有效信息，培養(yǎng)其批判性思維和信息篩選能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通，共同完成天氣exe項(xiàng)目的探究，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠自我管理和自主學(xué)習(xí)，通過課外收集天氣信息，培養(yǎng)其主動(dòng)求知和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地觀測氣象數(shù)據(jù)，提高動(dòng)手能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

7.思維發(fā)展：學(xué)生通過討論和分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提升邏輯思維和批判性思維能力。

8.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對自然科學(xué)的探究興趣，增強(qiáng)對環(huán)境變化的敏感性和適應(yīng)能力，樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用清晰的字體、合理的布局和色彩搭配，使板書美觀大方，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，或運(yùn)用線條、圖形等元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，使板書更具視覺沖擊力。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，通過巧妙地運(yùn)用比喻、夸張、卡通插圖等手法，將抽象的天氣概念形象化、生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用天氣圖標(biāo)或卡通形象來代表不同天氣現(xiàn)象，使板書更具趣味性和互動(dòng)性。

③知識(shí)點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，將核心概念、原理和關(guān)鍵信息簡潔明了地呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，可以將天氣成因、氣象符號(hào)解讀等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)用大號(hào)字體或加粗方式標(biāo)注，使學(xué)生能夠一目了然地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的層次感，通過有序的布局和邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理清思路，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行以下教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和互動(dòng)，我可以評(píng)估教學(xué)方法的適用性和有效性，以及學(xué)生在理解關(guān)鍵概念方面的進(jìn)展。

其次，我將收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過問卷調(diào)查或小組討論的方式，我可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

再次，我將與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的反饋。通過與其他老師的討論和交流，我可以獲得不同的觀點(diǎn)和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

基于以上反思活動(dòng)，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和參與度，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。例如，如果學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)感興趣，我可以增加更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

其次，我將根據(jù)課堂錄像的觀察結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程。例如，如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上遇到困難，我可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵概念。

再次，我將與其他老師合作，共同研究和開發(fā)新的教學(xué)資源和材料，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。例如，我們可以共同開發(fā)新的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握天氣知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.天氣知識(shí)復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的天氣基本概念、成因和氣象符號(hào)，通過制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，鞏固記憶。

2.天氣預(yù)報(bào)分析：要求學(xué)生收集當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，分析天氣現(xiàn)象和氣象符號(hào)，提高對天氣預(yù)報(bào)的解讀能力。

3.氣象工具使用：要求學(xué)生利用家庭或?qū)W校資源，實(shí)際操作氣象工具，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4.天氣現(xiàn)象觀察：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和成因，提高觀察和分析能力。

5.小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，如城市空氣質(zhì)量與天氣的關(guān)系等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作業(yè)反饋：

1.針對天氣知識(shí)復(fù)習(xí)的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生對概念和符號(hào)的掌握程度，指出記憶不準(zhǔn)確的地方，并提供正確的解釋和例題。

2.對天氣預(yù)報(bào)分析的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對氣象符號(hào)的解讀和天氣預(yù)報(bào)的理解，指出錯(cuò)誤并給出正確的分析方法。

3.對于氣象工具使用的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的操作過程和數(shù)據(jù)記錄，指出操作不當(dāng)?shù)牡胤?，并提供正確的使用方法和注意事項(xiàng)。

4.在天氣現(xiàn)象觀察的作業(yè)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀察記錄和分析，指出觀察不準(zhǔn)確或分析不到位的地方，并提供改進(jìn)的建議。

5.對于小組合作作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力，指出存在的問題，并提供改進(jìn)的方法和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《天氣與氣候》（作者：[作者名]）

（2）視頻資源：《氣象萬千》（制作團(tuán)隊(duì)：[制作團(tuán)隊(duì)名]）

（3）在線課程：網(wǎng)易云課堂《氣象學(xué)入門》

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《天氣與氣候》一書，了解天氣與氣候的基本概念、成因和影響，以及氣象學(xué)的相關(guān)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做筆記，整理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，加深對天氣知識(shí)的理解。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生觀看《氣象萬千》視頻，了解氣象學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代氣象技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對