小兔找太陽-幼兒園小班主題教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園小班主題活動(dòng)教案，主題是“小兔找太陽”。該活動(dòng)教案以童話故事《小兔找太陽》為載體，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和感知太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已有的對(duì)自然界中太陽的認(rèn)知：幼兒在日常生活中對(duì)太陽并不陌生，他們知道太陽每天東升西落，晴天時(shí)天空中有太陽，陰雨天時(shí)則沒有。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能進(jìn)一步豐富對(duì)太陽的認(rèn)知。

2.學(xué)生已有的對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知：幼兒在生活中已經(jīng)接觸過不少動(dòng)物，他們知道動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。在《小兔找太陽》這個(gè)故事中，小兔是故事的主人公，通過小兔尋找太陽的過程，幼兒可以加深對(duì)小兔及其他動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生已有的對(duì)生活常識(shí)的認(rèn)知：幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了一些生活常識(shí)，如早上太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下等。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合幼兒已有的生活常識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解太陽與生活的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析依據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)《小兔找太陽》這個(gè)故事，使幼兒認(rèn)識(shí)和感知太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的敬畏和珍惜。

2.人與自然：引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然環(huán)境，了解人類與自然的關(guān)系，樹立人與自然和諧共生的意識(shí)。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過故事中小兔尋找太陽的過程，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)持、合作等品質(zhì)，提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮想象，積極參與手工制作、表演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

5.審美情感：通過欣賞故事、演唱歌曲、參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑，培養(yǎng)幼兒的審美情感，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

6.溝通協(xié)作：在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒積極參與討論、分享自己的想法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力以及與人溝通協(xié)作的能力。

7.自我管理：教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理，如遵守活動(dòng)規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、照顧同伴等，培養(yǎng)幼兒良好的自律意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)太陽的特點(diǎn)：通過故事《小兔找太陽》，使幼兒了解太陽的基本特點(diǎn)，如太陽的顏色、形狀、位置等。

（2）理解太陽與生活的關(guān)系：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到太陽對(duì)人類及自然界的重要性，如太陽讓萬物生長(zhǎng)、給我們帶來溫暖等。

（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力：通過觀察自然界中的太陽，使幼兒學(xué)會(huì)用肉眼觀察事物，培養(yǎng)他們的觀察力。

（4）培養(yǎng)幼兒的想象力：鼓勵(lì)幼兒在故事情境中發(fā)揮想象，參與手工制作、演唱歌曲等實(shí)踐活動(dòng)。

（5）培養(yǎng)幼兒的溝通能力：在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)幼兒積極參與討論、分享自己的想法，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力以及與人溝通協(xié)作的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）太陽特點(diǎn)的理解：幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)較為膚淺，難以理解太陽的實(shí)際特點(diǎn)。教師需要通過故事、圖片、實(shí)物等多種方式，幫助幼兒形象地感知太陽的特點(diǎn)。

（2）太陽與生活關(guān)系的理解：幼兒難以理解太陽與人類及自然界之間的密切關(guān)系。教師可以通過實(shí)例講解、互動(dòng)提問等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到太陽的重要性。

（3）觀察力的培養(yǎng)：幼兒觀察力較弱，難以發(fā)現(xiàn)太陽的細(xì)微變化。教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外觀察，指導(dǎo)他們用肉眼觀察太陽，培養(yǎng)觀察力。

（4）想象力的培養(yǎng)：幼兒想象力有限，難以在故事情境中發(fā)揮想象。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、提供素材等方式，激發(fā)幼兒的想象力。

（5）溝通能力的培養(yǎng)：幼兒在表達(dá)自己的想法時(shí)，往往存在語言表達(dá)不清、邏輯混亂等問題。教師可以采取分組討論、角色扮演等方式，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，提高他們的溝通能力。

（6）藝術(shù)素養(yǎng)的提升：幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中，難以把握作品的審美要素。教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀作品，講解藝術(shù)要素，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《小兔找太陽》的故事書或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠在課堂上跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太陽的圖片、地球儀、太陽系的視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小的太陽能電池板，讓學(xué)生親自體驗(yàn)太陽能的轉(zhuǎn)化過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些與太陽相關(guān)的裝飾，如彩色的太陽掛飾、太陽主題的桌布等，營造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.手工材料：準(zhǔn)備一些手工制作的材料，如彩紙、顏料、畫筆等，以便于學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出自己心中的太陽。

6.音樂資源：準(zhǔn)備一些與太陽相關(guān)的歌曲或音樂，如《我們的太陽》、《小兔乖乖》等，讓學(xué)生在音樂中感受太陽的溫暖和美好，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

7.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與太陽相關(guān)的互動(dòng)游戲，如太陽捉迷藏、太陽問答等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.家長(zhǎng)通知：提前通知家長(zhǎng)，讓他們了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)孩子對(duì)太陽的認(rèn)知和興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小兔找太陽》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的太陽的基本特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞太陽的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)太陽知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)太陽知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決太陽問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與太陽內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合太陽內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)太陽的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的太陽的特點(diǎn)以及太陽與生活的關(guān)系等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的太陽的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）知識(shí)點(diǎn)拓展

1.太陽系的構(gòu)成：介紹太陽系的八個(gè)行星、矮行星、小行星帶、彗星等組成部分，以及它們之間的相對(duì)位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.太陽的能量：闡述太陽能量的來源、轉(zhuǎn)化和利用，包括光能、熱能、電能等，以及太陽能電池板的工作原理和應(yīng)用。

3.太陽活動(dòng)：介紹太陽黑子、耀斑、日冕物質(zhì)拋射等太陽活動(dòng)的類型、特點(diǎn)和影響，以及太陽活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境和人類生活的影響。

4.太陽與地球的關(guān)系：探討太陽對(duì)地球氣候、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等方面的影響，以及地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等與太陽相關(guān)的地理知識(shí)。

5.人類對(duì)太陽的探索：介紹人類對(duì)太陽的研究歷程，包括古代人們對(duì)太陽的認(rèn)知、現(xiàn)代科學(xué)家對(duì)太陽的觀測(cè)技術(shù)和研究方法等。

（二）實(shí)用技能拓展

1.太陽能應(yīng)用：介紹太陽能熱水器、太陽能燈具等日常生活用品的工作原理和應(yīng)用，以及太陽能發(fā)電站的建設(shè)和運(yùn)行。

2.太陽觀測(cè)：教授如何使用望遠(yuǎn)鏡觀察太陽，觀察太陽黑子、耀斑等太陽活動(dòng)的技巧，以及觀測(cè)太陽日食、月食等天文現(xiàn)象的方法。

3.太陽輻射防護(hù)：講解太陽輻射對(duì)人體的危害，以及如何防護(hù)太陽輻射，如使用防曬霜、穿戴防曬衣物、避免暴曬等。

（三）課后自主學(xué)習(xí)與探究

1.推薦閱讀：提供與太陽相關(guān)的科普書籍、文章，如《太陽的故事》、《太陽能利用技術(shù)》等，讓學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)太陽知識(shí)的理解。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察太陽，記錄太陽的位置、形狀、顏色等變化，嘗試拍攝太陽的照片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

3.小組討論：組織學(xué)生課后分組討論，選取一個(gè)太陽相關(guān)的話題，如太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響，進(jìn)行深入研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。

4.創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展太陽主題的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)太陽能裝置、編寫太陽科普劇等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)1.太陽的特點(diǎn)

-形狀：圓形

-顏色：黃色

-位置：天空

-溫度：極高

2.太陽與生活的關(guān)系

-植物生長(zhǎng)

-天氣變化

-動(dòng)物作息

-人類活動(dòng)

3.太陽活動(dòng)的觀察

-太陽黑子

-耀斑

-日冕物質(zhì)拋射

4.太陽與地球的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)

-季節(jié)變化

-氣候影響

5.人類對(duì)太陽的探索

-古代觀測(cè)

-現(xiàn)代科技

-太陽探測(cè)器

-太陽望遠(yuǎn)鏡

6.太陽能量的利用

-太陽能熱水器

-太陽能燈具

-太陽能發(fā)電站

-太陽能電池板

7.太陽輻射防護(hù)

-防曬霜

-防曬衣物

-避免暴曬

-遮陽傘八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《太陽的故事》：描述太陽的起源、特性、對(duì)地球的影響以及人類對(duì)太陽的探索。

-《太陽能利用技術(shù)》：介紹太陽能的應(yīng)用、技術(shù)發(fā)展及其對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

-《太陽與地球》：探討太陽對(duì)地球氣候、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等方面的影響。

（2）視頻資源：

-太陽系介紹：介紹太陽系的構(gòu)成、行星運(yùn)動(dòng)等基本知識(shí)。

-太陽活動(dòng)觀測(cè)：展示太陽黑子、耀斑、日冕物質(zhì)拋射等太陽活動(dòng)的觀測(cè)過程。

-太陽能量利用：介紹太陽能熱水器、太陽能發(fā)電站等太陽能應(yīng)用實(shí)例。

-太陽輻射防護(hù)：講解太陽輻射的危害及防護(hù)措施。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生可在課后自主閱讀推薦的材料，加深對(duì)太陽知識(shí)的理解。教師可定期組織討論，解答學(xué)生的疑問。

（2）觀看視頻：學(xué)生可在課后觀看視頻資源，了解太陽的更多知識(shí)。教師可提供觀看建議，引