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文檔簡介
高中英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和誤區(qū)
導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和誤區(qū)》的
內(nèi)容,具體內(nèi)容:高中好的英語學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng),有利于對大學(xué)學(xué)
習(xí)的自主性的形成,以下是由我整理關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容,希望
大家喜歡!高中英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可.
高中好的英語學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng),有利于對大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性的形
成,以下是由我整理關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容,希望大家喜歡!
高中英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少
1、對照。根據(jù)教材譯文,將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對照,
從中領(lǐng)會每個單詞的意思,對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不
管,對不明白意思的生詞就靠對照方法,查出英文生詞的漢語意思,實(shí)在
查不出的,就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測,并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面,然
后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個
查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會的難題要簡單省事得多,自然就節(jié)省了許
多時間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分,可以將
它們從課文中全部找出,并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、
地名人名下劃上雙橫線,以表示這些生詞在課文后就有,以免日后在讀課
文時,再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍,懂不懂、難不難、會不會先別管它,
只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識而已。
(二)學(xué)習(xí)必須要理解
4、細(xì)讀。將每個章節(jié)細(xì)細(xì)品讀,力求對每個詞句都做到真正理解。
5、粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍,對不認(rèn)識的生詞反復(fù)閱讀兒遍,
記住它到底由哪幾個字母組成,以便增加印象,日后再屢次碰到它時,自
然就會認(rèn)識了。先將難題甩下,不被難題困擾,以免從一開始就產(chǎn)生畏難
情緒。
6、摘記。要學(xué)會自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容,將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼
能夠看得見的小字體,集中摘記在書的前后,便于一眼明了,和教材一樣
長期保存。
7、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個字句,甚至序跋,將難題認(rèn)真思考,逐一
解決,力求真正掌握,不留半點(diǎn)疑問。
(三)練習(xí)聽讀也很重要
8、光聽。把書扔到一邊,集中全部精力,屏心靜氣地聽磁帶中的人物
宣讀。
9、看聽。一邊看教材,一邊聽磁帶,認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)
音的,心里跟著默默閱讀。
10、單讀。不聽磁帶,只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。拿著教材,自己逐篇大聲朗讀課文,仔細(xì)較正自己的口型和
發(fā)音,尋找正確的感覺。
12、聽讀。拿著書,一邊聽磁帶,一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試
13、背誦??荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點(diǎn),快要考試前十天左
右,拼命背誦單詞、語法和摘記。
14、回顧。在考試前一天,將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認(rèn)真過濾一
遍,最終達(dá)到全面理解,融會貫通。
15、做題??荚嚽八摹⑽逄熳笥?,把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、
練習(xí)和測試題挨個做一遍,以提高自己的應(yīng)試能力。
高中學(xué)英語靠習(xí)慣
時光如白駒過隙,恍惚中學(xué)習(xí)英語已有十二載。雖然自小開始學(xué)習(xí)英語,
但是說到要講英語,常是話在心里口難開。由于口不能言,聽英語也容易
產(chǎn)生障礙。這樣下來,對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合,
避之猶恐不及。
不過,英語成未來世界之〃普通話〃的趨勢已經(jīng)很明顯。如果想和世界接
軌,不練得一口流利的英語,將來面對挑戰(zhàn)的時候,肯定吃大虧。
上大學(xué)時,一同學(xué)英語成績特別好,無意中和他聊天,得知他從來沒有
刻意地去學(xué)習(xí)英語,但不知道為什么就是喜歡學(xué)英語,因?yàn)橄矚g英語,所
以英語成績好,因?yàn)橛⒄Z成績好,所以喜歡英語,這已經(jīng)成為了一個良性
的循環(huán),他說,起初,沒有人喜歡任何東西,愛好是可以培養(yǎng)的,當(dāng)你一
天告訴自己十遍我喜歡英語,這樣堅(jiān)持半年,你就會真的喜歡英語了。既
然喜歡英語就不能放過任何與英語有關(guān)的東西,比如看英語電影電視劇,
最佳的狀態(tài)英語是看三遍,第一遍看翻譯字幕,第二遍不看字幕,第三遍
看說話人的口型,不僅記住了單詞還能糾正發(fā)音,可謂一箭三雕。
和同學(xué)談過之后,我嚴(yán)格按照他的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持了半年,發(fā)現(xiàn)英語真的十分
地可愛,有時候你會發(fā)現(xiàn)漢語不能表達(dá)的意思,英語卻能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)
出來。如,有人問:〃你確定嗎?〃以前我會說:〃確定〃;而現(xiàn)在我會說:〃I
amsure"或者是"Absolutely”。
其實(shí),我覺得對英語而言,習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時,
如果舌頭的反應(yīng)比大腦更快,就說明已經(jīng)形成習(xí)慣了。比如你在聽英語歌
曲時,能完全聽懂歌詞大意,并不去翻譯成中文,這說明你學(xué)英語已經(jīng)成
為一種習(xí)慣了。當(dāng)英語成為一種習(xí)慣,你會發(fā)現(xiàn)你真的喜歡英語,故而學(xué)
英語很輕松。
高中英語學(xué)習(xí)誤區(qū)
1、單一學(xué)習(xí)
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能,聽說讀寫譯。這樣分
解是否科學(xué),在此暫且不論,有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)
準(zhǔn)。比如說,拿到一本口語教材,翻開幾頁一看,都看懂了,就認(rèn)為人簡
單了,對自己不合適。
這里的錯誤是把看懂代替了會說??炊坏扔跁f。練習(xí)口語,內(nèi)容不
能難,目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練〃上口〃。也就是說,目的是讓
學(xué)習(xí)者通過練習(xí),自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容??谡Z教材的優(yōu)劣首先要看
語言是否能學(xué)到,是否地道。
2、知識=技能
打個比方,假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫〃如何騎自行車〃的
書,把書從頭背到底,甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自
行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題,
它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會一項(xiàng)技能,核心問題是練,光有書本知識是不
行的。
學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多,但它首先也是一項(xiàng)技能,光看語
法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練,要把知識變成技能。知道不等于
知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會做。從知道怎么做到實(shí)際會做中
間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié),也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是〃做中得
學(xué)〃。
3、速成心理
必須認(rèn)識到,要想學(xué)好英語,非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外
國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的〃速成〃純屬無稽之談。學(xué)好英
語沒有捷徑,只有方法的好壞。比如記英語單詞,低著頭拼著命地默寫,
這就不是一個好辦法。
好的方法是大聲地朗讀,反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵,把聲音銘刻在腦子
里。這樣既可以提高聽力,又可以改進(jìn)口語發(fā)音,還記了單詞。默寫只是
訓(xùn)練了眼睛和手,可是它們不能替你聽和說,尤其是留學(xué)英語。
4、漢字記音
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音,如〃古帝拜〃記good-bye。甚至把
這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的,后果也是極其嚴(yán)重的。大
家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
5、不重過程
應(yīng)試教育是重結(jié)果,帶來的后果是整天做模擬題,找出打勾的規(guī)律。這
是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的
規(guī)律,一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路,好的結(jié)果自然會有。
6、依賴?yán)蠋?/p>
大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在各人。這句話
點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí),歸根
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