Unit1YouandMeproject教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版（2024）七年級英語上冊Unit1YouandMe。本單元主要圍繞介紹自己和了解他人展開，通過學習，學生能夠掌握基本的自我介紹句型以及詢問他人信息的句型。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已學的部分基礎詞匯和簡單句型，如name,age,class等，以及基本的日常問候語。本節(jié)課將通過鞏固這些已有知識，引導學生進一步學習如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息，提高他們的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。在語言能力方面，通過實踐活動，學生將能夠準確地運用本節(jié)課所學的自我介紹和詢問他人信息的句型進行日常交流。在文化意識方面，學生將了解并尊重不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過分析、比較和歸納等方式，將能夠自主探究并運用所學知識解決問題。在學習策略方面，學生將掌握有效的學習方法，如合作學習、自主學習等，提高他們的學習效率。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語學科核心素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實的基礎。學情分析本課的對象為人教版（2024）七年級英語上冊的學生。這個年齡段的學生好奇心強，活潑好動，具有較強的學習興趣和模仿能力。然而，由于英語是他們第二語言，部分學生可能在學習過程中存在一定的困難，如詞匯量不足、語法知識不牢固等。

在知識、能力方面，學生在小學階段已初步掌握了基本的英語發(fā)音、詞匯和簡單句型。然而，他們在英語聽說讀寫方面的能力參差不齊，部分學生可能存在一定的恐懼心理，害怕開口說英語。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注這部分學生的學習需求，營造輕松愉悅的學習氛圍，幫助他們樹立信心。

在素質(zhì)方面，學生具有不同的興趣愛好和特長，教師可以充分利用這些特點，調(diào)動他們的學習積極性。例如，對于喜歡畫畫的學生，可以讓他們通過繪制插圖來加深對英語單詞的記憶；對于喜歡表演的學生，可以讓他們通過角色扮演來練習英語口語。

在行為習慣方面，部分學生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。針對這些問題，教師需要在教學中采取有效的教學方法，如游戲教學、分組合作等，以提高學生的學習興趣和自律性。同時，教師還需加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，給予個別化的指導和關(guān)愛，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定真實的生活情境，讓學生在實際語境中練習英語，提高他們的語言運用能力。

2.任務型教學法：通過完成各種具體的任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

3.交際式教學法：鼓勵學生積極參與課堂交流，提高他們的口語表達能力和跨文化交際能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學手段，增強課堂的趣味性，提高學生的學習積極性。

2.在線教學平臺：運用人教版（2024）七年級英語上冊的在線教學平臺，提供豐富的學習資源和互動功能，方便學生自主學習和交流。

3.實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生直觀地理解和學習英語單詞和句型。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師播放一段關(guān)于中學生日常生活的視頻，引導學生關(guān)注視頻中的主人公們是如何介紹自己的。

問題提出：教師提問：“Canyouintroduceyourselflikethestudentsinthevideo?”，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息。

重點講解：教師講解基本的自我介紹句型如“Hello,mynameis...”和詢問他人信息的句型如“What'syourname?”。

3.鞏固練習（10分鐘）

小組練習：學生分小組，用所學的句型進行自我介紹，并相互詢問信息。

討論交流：學生分享練習過程中的困難和問題，教師引導討論并解答疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

學生回答：學生根據(jù)所學知識回答問題，展示對新知識的理解和掌握。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在不同的場合下使用所學的自我介紹和詢問他人信息的句型。

表演展示：各小組表演自己的角色扮演，其他學生觀看并給予評價。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和詞匯。

核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何在國際交流中尊重他人的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學生運用所學的句型，寫一篇關(guān)于自己的介紹文章，培養(yǎng)他們的寫作能力。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師要注意觀察學生的反應，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠充分理解和掌握新知識。同時，教師要積極與學生互動，鼓勵他們參與課堂活動，提高他們的學習興趣和主動性。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.基本自我介紹句型：介紹自己的名字、年齡、年級等基本信息。例如：“Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsoldandIaminGradeSeven.”

2.詢問他人信息句型：詢問他人的名字、年齡、年級等基本信息。例如：“What'syourname?Howoldareyou?Whichclassareyouin?”

3.日常問候語：學會使用日常問候語與他人進行交流。例如：“Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?”

4.介紹家庭成員和朋友的句型：學會如何介紹自己的家庭成員和朋友。例如：“Thisismymother/father/sister/brother/friend.Her/Hisnameis...”

5.表達喜好和興趣的句型：學會如何表達自己的喜好和興趣。例如：“Ilike...because...”和“Whatdoyoulike?”

6.一般現(xiàn)在時態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。例如：“Igotoschooleveryday.”和“SheisinClassTwo.”

7.被動語態(tài)：掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如：“Thebookisreadbyhim.”和“Thecakeisbakedbyhismother.”

8.否定句型：學會使用否定句型表達自己的觀點。例如：“Idon'thaveapen.”和“Shedoesn'tlikecoffee.”

9.疑問詞：掌握常用的疑問詞，如“who,what,where,when,why,how”等，并學會使用它們來提問。

10.語法結(jié)構(gòu)：掌握基本的語法結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等，并能夠正確運用它們進行句子構(gòu)建。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度，評價他們的專注度和合作精神。例如，學生是否積極參與課堂討論，是否主動提問和回答問題，是否與同學積極合作完成任務等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能夠運用所學的句型進行流暢的自我介紹和詢問他人信息，是否能夠準確地表達自己的觀點和理解他人信息等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。例如，學生是否能夠正確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)和被動語態(tài)構(gòu)造句子，是否能夠理解和運用疑問詞進行提問等。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對課堂所學知識的理解和應用能力。例如，學生是否能夠按照要求撰寫關(guān)于自己的介紹文章，是否能夠正確地運用所學的句型和語法結(jié)構(gòu)等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋。例如，對學生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，對學生在學習中遇到的問題和困難提供幫助和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力提高英語水平。同時，教師還需要根據(jù)學生的學習情況調(diào)整教學方法和策略，以促進他們的全面發(fā)展。板書設計①基本自我介紹句型：如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold.”

②詢問他人信息句型：如“What'syourname?”和“Howoldareyou?”

③日常問候語：如“Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?”

④介紹家庭成員和朋友的句型：如“Thisismymother/father/sister/brother/friend.Her/Hisnameis...”

⑤表達喜好和興趣的句型：如“Ilike...because...”和“Whatdoyoulike?”

⑥一般現(xiàn)在時態(tài)：如“Igotoschooleveryday.”和“SheisinClassTwo.”

⑦被動語態(tài)：如“Thebookisreadbyhim.”和“Thecakeisbakedbyhismother.”

⑧否定句型：如“Idon'thaveapen.”和“Shedoesn'tlikecoffee.”

⑨疑問詞：如“Who?What?Where?When?Why?How?”

⑩語法結(jié)構(gòu)：如主語、謂語、賓語等基本語法結(jié)構(gòu)。

2.板書設計詞和句：

①詞：姓名（name）、年齡（age）、年級（grade）、學校（school）、朋友（friend）等。

②句：例如，“Mynamei