全冊總目標(biāo)4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞，說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)/list/list3_3_5.html#keben(語文教案)(楊老師在)東坡語文教學(xué)重點(diǎn)3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累4、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和嘆5、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下教學(xué)難點(diǎn)1、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、能閱讀淺顯的課外讀物，能與人交流自己的感受和想3、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂4、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞東坡語文第四冊語文教學(xué)進(jìn)度單元課題每課課時1、找春天2、古詩兩首3、筍芽兒4、小鹿的玫瑰花語文園地一單元測驗(yàn)、分析333332二5、泉水6、雷鋒叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的語文園地二單元測驗(yàn)、分析33三10、葡萄溝11、難忘的潑水節(jié)12、北京亮起來了語文園地三單元測驗(yàn)、分析3333四14、郵票齒孔的故事15、畫風(fēng)16、充氣雨衣語文園地四單元測驗(yàn)、分析3五17、古詩兩首18、雷雨19、最大的“書”語文園地五單元測驗(yàn)、分析33421、畫家和牧童23、三個兒子33東坡語文東坡語文六24、玩具柜臺前的孩子語文園地六單元測驗(yàn)、分析342七25、玲玲的畫27、寓言兩則28、丑小鴨語文園地七單元測驗(yàn)、分析3334八29、數(shù)星星的孩子31、恐龍的滅絕32、阿得的夢語文園地八單元測驗(yàn)、分析3334第一單元(2008、2、20)1、會認(rèn)38個生字，會寫48個字。1會認(rèn)38個生字，會寫48個字。1、找春天3、筍芽兒4、小鹿的玫瑰花2課時2課時2課時2課時3課時2課時東坡語文東坡語文1、會認(rèn)9個生字，會寫9個字。呢?帶著這個問題讀第二自然段。3、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的東坡語文東坡語文第周星期共2課時月日找(仔細(xì))發(fā)現(xiàn)(小草、野花、樹木、小溪)驚喜東坡語文2、古詩兩首1、會認(rèn)7個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情2、引導(dǎo)學(xué)生在讀中去感悟古詩的意境。朗讀感悟2、查找資料，了解唐朝大詩人白居易的情況。第一課時第周星期共2課時月日學(xué)習(xí)《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時的一些景物，如，小草從地下長出來，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩，看看同學(xué)們對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。2、指名讀古詩，讀后評議。3、出示本課要求認(rèn)識的生字，多種形式讀，掌握字音。1、自由朗讀借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。東坡語文(1)朗讀兩首古詩，一邊讀，一邊想象畫面，體會感情。草東坡語文第二課時第周星期共2課時月日課題)(1)讀：讀準(zhǔn)字音，把古詩讀通順。(2)想：想想自己哪些地方讀懂了?哪里還不懂?(3)說：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)說說自己的學(xué)習(xí)收獲。(1)學(xué)生在組內(nèi)說說自己讀懂和不懂的地方。(2)匯報。(教師適時點(diǎn)撥、幫助)東坡語文草枯野火燒不盡榮春風(fēng)吹又生東坡語文3筍芽兒1、會認(rèn)14個生字。會寫9個字。第一課時東坡語文(2)討論后推選同學(xué)在全班交流；(撒嬌——鉆出地面——長成健壯的竹子)(4)有感情朗讀課文：(1)你喜歡筍芽兒嗎?為什么?第周星期共2課時月日二、朗讀1輕聲讀課文：筍芽兒鉆出地面時看到春天的景色是什么樣的?2、你能讀出春天的美景嗎?(指名讀、齊讀)師生共同感悟春光的美3、仿句訓(xùn)練：筍芽兒還看到了什么?你還能像書上那樣說幾句嗎?想象2、再讀感悟：你喜歡筍芽兒嗎?為什么?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想春雨春雷太陽第周星期共2課時月日三.再讀課文，朗讀感悟。東坡語文(2)指名表演，加深理解。1.開火車認(rèn)讀生字。二.指導(dǎo)寫字三.積累運(yùn)用嫩綠濃密惋惜終于漸漸地靜靜地(1)展示讀詞語和句子。東坡語文(2)仿照例句，進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。語文園地一2、認(rèn)識9個生字，會讀8組字詞，能準(zhǔn)確搭配詞語。三、教學(xué)準(zhǔn)備：春景課件、小黑板、字卡。收集與春天有關(guān)的信息資料(圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……)三、教學(xué)時間：3課時(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家去“語文樂園”里玩，大家覺得怎么樣?好!首先我(二)“逛迷宮”東坡語文(三)“過字橋”同學(xué)們，“迷宮”逛好了嗎?下面我們過“字橋”了，你們準(zhǔn)備好了嗎?好!(四)“練嘴皮” 的春光 的陽光的天空東坡語文東坡語文 的田野的小溪的枝條第二課時(一)春游前奏(二)游中交際(三)游后總結(jié)請同學(xué)們利用各種途徑，包括上網(wǎng)查尋，搜集春天里的發(fā)現(xiàn)細(xì)心觀察暢所欲言東坡語文第三課時(一)上寬帶網(wǎng)今天，寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢?請同學(xué)們看一看吧!(二)展示自我1、以學(xué)生的課桌為“展示臺”,展示學(xué)生的作品。東坡語文1會認(rèn)58個生字，會寫33個字。2積累文中好詞好句，并留心生活的積累。3感情讀課文，背誦5、6課。4能自發(fā)收集詩文，動情地去朗讀，主動背誦。5尋找識字方法及規(guī)律，掌握形聲字的構(gòu)子方法。6感受自己的心靈，把感想落實(shí)到行動上，奉獻(xiàn)自己，關(guān)愛他人。1會認(rèn)58個生字，會寫33個字。2積累文中好詞好句，并留心生活的積累。3尋找識字方法及規(guī)律，掌握形聲字的構(gòu)子方法。2能自發(fā)收集詩文，動情地去朗讀，主動背誦。3感受自己的心靈，把感想落實(shí)到行動上，奉獻(xiàn)自己，關(guān)愛他人五、課時安排：共13課時東坡語文5、泉水6、雷鋒叔叔你在哪里7、我不是最弱小的8、卡羅爾和她的小貓2課時2課時2課時2課時3課時2課時(2)找適合的聲音及配樂，便于朗誦。五、課時：兩課時第一課時東坡語文東坡語文3、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》(板書)(1)、學(xué)生說說自己看到的情景。(2)、想象泉水會說些什么?(3)、出示第二自然段，學(xué)生認(rèn)讀。(1)、學(xué)生說自己看到的情景。(2)、想象泉水會說什么?(3)、出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。(1)、用自己喜歡的方式讀文(自讀、同桌讀、對話讀)(2)、齊讀東坡語文(2)、學(xué)生討論發(fā)言。2.作業(yè)：仿編課文。泉水流到(什么地方),(遇到了誰),泉水說：66 0東坡語文東坡語文山腰山坡山谷水果園1、會認(rèn)12個字，會寫12個字。課時：2課時第一課時東坡語文2交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事?3談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象?4今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)第6課1自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事?畫出本課2出示生詞認(rèn)讀：自由讀、指名讀、開火車讀3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識這些生字嗎?5認(rèn)為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。指2觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么?4學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。5展示，交流評價。第二課時2談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的東坡語文東坡語文認(rèn)識?2請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪?3你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎?4分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。5通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識和感受?6讀讀最后一節(jié)：2練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。1調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助2把你做的好事寫在日記里。板書設(shè)計(一):6雷鋒叔叔，你在哪里東坡語文東坡語文板書設(shè)計(二):6雷鋒叔叔，你在哪里抱小孩小路3有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。4加強(qiáng)詞語積累運(yùn)用的習(xí)慣。2體會問號、感嘆號表達(dá)的不同語氣。四、課時安排：2課時東坡語文第周星期共2課時月日看到課題，你產(chǎn)生了哪些疑問?學(xué)生質(zhì)疑1自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰?我為什么說自己不是弱小的?畫出本課的生字詞。2出示生詞認(rèn)讀。3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識這些生字嗎?4這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎?5再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三寫字：分組學(xué)習(xí)全班交流2觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么?3范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：弱、末、芬芳4學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。5展示，交流評價。2練習(xí)朗讀課文。第二課時1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰知道弱小是什么意思呢?2.過渡：外國有一個小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是1自讀第1自然段，想想這一自然段告訴了我們什么?2夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林自由讀，說說讀了這句話仿佛看到了什么,聞到了什么。3正當(dāng)野薔薇美美地開著時，突然，雷聲大作，天上飄下了幾滴雨利亞，哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙?？墒?歲的薩沙對媽媽和話。請大家讀讀39自然段，看看薩沙一共說了幾句話?學(xué)生自由讀4—9段。(1)薩沙一共說了幾句話?(2)自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)重點(diǎn)指導(dǎo)第三句問話：薩沙的這句話是什么意思呢?請大家讀讀7、8段，標(biāo)出描寫薩沙你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花，多勇敢的孩子啊!那你能不能堅定地說，你不是最弱小的?這時你的心情什么樣?(自豪)(1)分角色讀39自然段。1薩沙用自己的行動保護(hù)了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最東坡語文東坡語文2我聽出來了，你們都能保護(hù)比自己更弱小的生命，你們都是一個是最弱小的!”2積累詞語。板書設(shè)計(一):7我不是最弱小的板書設(shè)計(二)7我不是最弱小的8卡羅爾和她的小貓1.認(rèn)記生字.2.學(xué)習(xí)默讀課文的方法.東坡語文東坡語文(1)開火車認(rèn)讀生字卡片(必須快速記準(zhǔn)字音),舉手搶答組詞。(3)交流自己畫出的美詞。(4)教學(xué)多音字：待{間{1再次默讀：思考：你認(rèn)為哪些地方有趣?畫出來。2你能對課文提出哪些問題考考同學(xué)們?小組合作，提幾個認(rèn)為比4卡羅爾和小貓的關(guān)系好嗎?怎么好?再讀讀課文。四.再讀課文。五.作業(yè)：東坡語文東坡語文2、指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎?趣?4學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、(2)小組交流討論。(4)體會幾個重點(diǎn)段落或句子。東坡語文東坡語文8*卡羅爾和她的小貓送來小貓送走小貓只也沒有了跑出來高興傷心流淚高興三、教學(xué)時間：3課時東坡語文東坡語文第一課時2、匯報：3、齊讀——指名讀琴聲()、枝葉()、空氣()。三.“讀讀背背”2、指名讀，教師只略述某個句子的大意。(包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題：要學(xué)會真誠地關(guān)心人、幫助人，因?yàn)檫@樣不僅能3、在小組里檢查背誦；進(jìn)行背誦競賽，然后看誰能最先背出相關(guān)的諺第二課時第周星期共3課時月日1、活動前的準(zhǔn)備：學(xué)生查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時還要留心身邊的同伴、家長、鄰居和其他人2、舉辦一個“故事會”。(要求：認(rèn)真聽別人的故事)東坡語文東坡語文第三課時第周星期共3課時月日前攙扶……想一想。你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎?想好后跟東坡語文東坡語文板書設(shè)計要查的字讀音部首在字典的哪一頁觸標(biāo)1會認(rèn)32個生字，會寫36個字。積累文中好詞好句，并留心生活中的2感情朗讀課文，背誦9、12課。東坡語文1、會認(rèn)32個生字，會寫36個字。積累文中好詞好句，并留心生活中3課時2課時3課時2課時3課時2課時二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字，東坡語文河山嗎?4、同桌互讀詞語，比比誰讀得好5、那哪個小朋友知道這些詞是什么意思?環(huán)繞：圍繞(造句)茂盛：(植物)長得多而且茁壯建筑：建筑物，(舉例說)清晰：清楚7.口月潭美嗎?那小朋友知道為什么他的名字叫口月潭呢?課文中哪8、哪個小朋友愿意把這一自然段讀一讀?東坡語文9、小朋友你們認(rèn)為他讀得這么樣子?誰愿意也來讀一讀和他比一比?四、小結(jié)第二課時看什么時候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整)b清晨的日月潭給你的感覺是怎樣的呢?c你們覺得它美嗎?那要怎么把口月潭的美讀出來?(輕聲，舒緩)d4組比賽那組讀得棒b說說自己的感受c指名讀木段d學(xué)生評4、日月潭美嗎?小朋友想不想動于來畫畫日月潭呢?7、四人小組交流自己的畫東坡語文1、老師手里有一些生詞卡，小朋友你們能讀好嗎?(課后讀讀記記)2、這些詞的意思你們知道嗎?以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢?3、小朋友喜歡這篇課文嗎?那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來嗎5、除了日月潭，你們還知道臺灣有哪些好地方嗎?6、交流介紹五、作業(yè)。想象日月潭什么時候?風(fēng)光怎樣?用幾句話寫一寫，還可以10、葡萄溝1、會認(rèn)“溝”等11個字，會寫“吾”等12個字。東坡語文四、課時安排：2課時1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課我們一起去參觀葡萄溝。(板書：葡萄溝)3、書寫“溝”字。1、提問：葡萄溝在哪?是個怎樣的地方呢?大家想不想知道?那就快打開書自由朗讀吧!(1)回答“葡萄溝在哪?”(在新疆吐魯番)(2)“葡萄溝是個怎樣的地方?”教師相機(jī)板書：是個好地方。為什么說葡萄溝是個好地方呢?請你們細(xì)細(xì)的讀讀課文第一段。東坡語文(4)葡萄溝既然出產(chǎn)那么多種水果，為什么不叫水果溝?(讓學(xué)生明(5)怎樣讀這段才能表達(dá)出人們對葡萄溝的喜愛?(6)學(xué)生互讀互評。(7)小結(jié)：葡萄溝出產(chǎn)許多水果，其中葡萄最惹人喜愛，所以說葡萄溝是個好地方。(學(xué)生說)師：讓我們?nèi)タ纯辞锾爝@里的葡萄園是什么樣的吧!(放錄像)(2)重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀第三句。(3)看圖訓(xùn)練口語。圖2畫的就是維吾爾族老鄉(xiāng)正在接待遠(yuǎn)方的來客。你若是圖東坡語文呢?你們來幫老鄉(xiāng)想想辦法。(2)生默讀第3段，自讀自悟：葡萄干的制作過程。嘗嘗葡萄干，說說葡萄干的特點(diǎn)。(相機(jī)板書：色鮮、么感受?請同學(xué)們互相討論。2、師生交流體會。(教師板書：真)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎?”(2)完成拓展練習(xí)題，仿照上題形式寫一句話。(先說后寫)(3)評價作業(yè)，小結(jié)。1.學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。東坡語文東坡語文2.通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。四、教學(xué)時間3課時第一課時(一)認(rèn)真觀圖，了解圖意。(1)潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日?板書：(傣族)(2)誰知道潑水節(jié)是怎么回事?(3)誰知道傣族人民主要居住在什么地方?(4)仔細(xì)觀察圖畫，圖上人們的表情什么樣?穿著什么?(6)人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫?，表現(xiàn)了(7)我們敬愛的周總理工作十分繁忙，還抽出時間和傣族人民一起過潑水節(jié)，把幸福和歡樂帶給傣族人民，說明了什么?東坡語文東坡語文(二)范讀課文，了解主要內(nèi)容，在自然段前標(biāo)上序號。(三)自學(xué)生字、新詞。(四)檢查自學(xué)效果。(五)指導(dǎo)學(xué)生寫生字的字頭。1.寫生字各一行。(一)鞏固復(fù)習(xí)生字詞。(二)初讀課文，理清思路。1.請三個同學(xué)讀課文。第一個同學(xué)讀1～3自然段，第二個同學(xué)讀4～6自然段，第三個同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽他們是否讀準(zhǔn)了(1～3)自然段寫周總理到來前的情況。(4～6)自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。(7～8)自然段寫傣族人民的歡樂心情。(三)學(xué)習(xí)1～3自然段的內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想：(1)這段告訴了我們什么?東坡語文(2)鳳凰花的顏色是什么樣的?從圖上找一找。2.指名讀第2自然段，邊聽邊想：(1)這段告訴了我們什么?板書：1961年(3)那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?3.齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。(3)人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?(表達(dá)人們對周總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人，最(4)畫出第3自然段中的比喻句，齊讀，說說本體、喻體、比喻詞各(5)人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么?讀出有關(guān)句子。(龍船、花炮)(7)“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情?讀這一句時應(yīng)用什么語氣?有感情地讀讀這一段。(個人、集體)(四)學(xué)習(xí)4～6自然段。1.默讀第4自然段，看一看共有幾句話?2.看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服?3.畫出這段中描寫周總理的動作詞語，說說這些動作說明了什么?板書：接過、敲著、踩著、跳舞4.全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。(2)理解每句話的意思。東坡語文東坡語文(3)通過重點(diǎn)語句，體會自然段的意思。5.按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5自然段，先分小組討論，然后6.練習(xí)背誦第5自然段。(1)請三個同學(xué)每人背一句。(2)每個同學(xué)小聲背這一段。(3)全班齊背。7.課文的哪些段落具體描寫了圖上的內(nèi)容?(4～5自然段)8.第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面，要(五)學(xué)習(xí)課文最后兩段。2.為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘的?(六)作業(yè)。1.寫本課字詞各三遍。2.熟讀全文，背誦課文最后四個自然段。3.做課后作業(yè)3。東坡語文第三課時()的地毯()的潑水節(jié)()的褂子)的周總理()的頭巾()的鳳凰花2.造句指導(dǎo)。③自愿救火的人們從四面八方奔向出事的地點(diǎn)。④人民群眾從四面八方向失學(xué)兒童伸出了援助的手。東坡語文東坡語文(三)背誦課文最后四段，并按原文填空。開始()了。周總理一手端著()的銀碗，一手拿著()蘸了水，向人們(),為人們()。傣族人清清的水，()呀，()呀!周總理和傣族人民()哇，()哇，那是多么()。多么()哇，1961年的()!多么()啊，1961年的()!(四)聽寫本課生字詞。祝福幸福令人難忘周總理傣族人民東坡語文1、會認(rèn)15個生字，會寫12個字。1、會認(rèn)15個生字，會寫12個字。第一課時嗎?鼓勵學(xué)生用自己的方法來認(rèn)字。(1)在合作讀和比較讀時側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、(3)組詞法認(rèn)字。6、課件出示詞語(卡片出示詞語)4、就學(xué)生不懂的問題進(jìn)行討論讀(有價值的問題)東坡語文注意落實(shí)一些詞語：倒影、川流不息……(明亮、輝煌、美麗、繁華等)高大的建筑物絢麗多彩的廣告筑物爍勾畫輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映一一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息故宮燈北京亮起來了東坡語文關(guān)系。東坡語文創(chuàng)設(shè)情景說話：風(fēng)光秀麗的黃山_;川流不息的汽車2、練習(xí)給詩配畫：你覺得該畫什么?(有條件的還可以看錄像)(1)展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料(文字、繪畫、(2)把內(nèi)容相近的歸為一個組，互相交流，說說對對方資料的看法和(1)把自己介紹的內(nèi)容和口語交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成(2)寫好后讀一讀，再和同伴交流、分享。第三課時展示臺課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片，練習(xí)詞語接龍。1、師：下面開始進(jìn)行“你來，我來，大家來”的環(huán)節(jié)——展示臺。首先請孩子們拿出自己準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)變化圖，在小組內(nèi)互相展示，講解自己家鄉(xiāng)的變化。然后請選出本組最有特色的一位同學(xué)來向大家展示自己的2、生小組內(nèi)進(jìn)行討論。3、選出變化最大、講解最詳細(xì)的同學(xué)。4、師或同學(xué)出題，讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí)，國家——家庭——庭院——院長——長大——大人……祖國5、教師再選擇兩個詞語讓學(xué)生用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。6、展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)寬帶網(wǎng)課前安排學(xué)生認(rèn)識祖國的地圖，了解地區(qū)的劃分。1、演示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎?你是根據(jù)什么知道的?2、小組合作學(xué)習(xí)交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族3、出示“中國地圖”,找一找你所在的省、市。4、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。5、同桌互相說一說，你還知道哪個生在什么地方。東坡語文東坡語文1、會認(rèn)544個生字，會寫33個字，并能組詞。四、課時安排：共13課時語文園地四3課時測驗(yàn)、評講2課時東坡語文13動手做做看五、教學(xué)時間：2課時么做的?(鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機(jī)評價。)東坡語文

在小組內(nèi)交流自己已經(jīng)記住的生字。

討論：不好記的生字怎樣記?

你認(rèn)為哪些生字難寫?第二課時東坡語文

組內(nèi)成員分段讀課文，了解文中小朋友的看法。

說說他們的意見，分角色朗讀。

你同意誰的意見，說說你的理由。3、分角色朗讀課文，想：課文里的小朋友你喜歡誰?為什么?“法國科學(xué)家朗志萬提出一個奇怪的問題——(生讀問題),伊琳是她生氣地問朗志萬——(生讀問話),朗志萬聽了反而哈哈大笑，說——(生讀朗志萬的話)?！笔裁?思考后自由發(fā)言。(至少選做一項(xiàng))板書設(shè)計(一):東坡語文1、會認(rèn)13個生字，會寫12個生字。東坡語文東坡語文

討論：不好記的生字怎樣記?

開火車讀生字，糾正字音。

還有哪些字記不住?請大家?guī)椭恪|坡語文東坡語文第二課時用著這樣的郵票。這樣的方便是誰給我們帶來的?獨(dú)立思考后，與身邊3、在生活中，你們還發(fā)現(xiàn)有什么不方便?(自由發(fā)言)小結(jié)：這些不方便如何解決呢?希望大家都能做有心人，動腦筋，

讀“我知道”的內(nèi)容，了解部分關(guān)于郵票的常識。

你還收集了哪些關(guān)于郵票的資料?與大家交流一下。

展示你的集郵冊?！锻咛匕l(fā)明蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》等。東坡語文東坡語文推薦閱讀：“發(fā)明家小時侯的故事”叢書。阿看到：拿翻找摸求助取刺撕會觀察切想到：機(jī)器打孔肯動腦爾做到：研究造出勤動手15畫風(fēng)1、會認(rèn)7個生字，會寫12個生字。東坡語文2、談話：能介紹這幾個小朋友的名字嗎?和這幾個小朋友打打

你認(rèn)為他畫得對嗎?齊讀課文。

你是怎么知道的?(讀相關(guān)語句，或用自己的話來回答)1、欣賞幾個小朋友畫的風(fēng)(見黑板),與學(xué)習(xí)伙伴分角色讀課文。提前布置畫風(fēng))東坡語文2、出示全班學(xué)生名冊，你能認(rèn)出多少同學(xué)的名字?(指名認(rèn)讀)2、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有什么不懂的?(通過質(zhì)疑解疑對指名展示作品，適當(dāng)解說。(3—5幅)么畫?(自由發(fā)言)

老師示范難字。

學(xué)生練寫。自查后互相評議，改進(jìn)。15畫風(fēng)東坡語文1.會認(rèn)14個生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。3.想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。2、學(xué)會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。第一課時學(xué)習(xí)過程東坡語文同學(xué)們，下雨時你穿過雨衣嗎?今天我們就來聽一個關(guān)于雨衣的故事。(板書課題：充氣雨衣)看著這個題目，你有什么問題嗎?(學(xué)生音)2.聽完故事你明白了什么?(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字。發(fā)明的充氣雨衣吧!2.合作識字、游戲識字：(1)抽詞語卡片比賽讀。(2)同桌抽讀課后我會認(rèn)的生字，會讀的字打上紅點(diǎn)，不會的字打上藍(lán)點(diǎn)。(3)四4.出示掛圖二，小林的充氣雨衣怎么樣?為了解決遇到的難題，為了做出這種新式雨衣，小林不斷地想辦法，他想了哪些辦法?(勾你想對小林說什么?(四)想象創(chuàng)新，激勵延伸要改進(jìn)?(思考、討論、交流)東坡語文第二課時一復(fù)習(xí)(在默讀的基礎(chǔ)上，讓低年級學(xué)生用自己的語言簡要復(fù)述課文的大致意思，有利于提高默讀的速度，培植語感，積累語言。)1.在日常生活中，注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不便之處，動手改進(jìn)一下。生活，動手實(shí)踐?！孔鲇暌伦龀錃庥暌聳|坡語文東坡語文東坡語文奶牛牛奶圖畫畫圖蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池4、你還能說出類似的詞語嗎?以小組競賽的方式，看哪一組說得多。*送信游戲(二)是“我會填”;(“我會填”是選擇近義詞填空的練習(xí)。)1、說說每組的兩個詞是什么關(guān)系。(近義詞)第二課時東坡語文樣。)二、讓學(xué)生展示自己的小制作(把小制作放在自己課桌上)。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考如何把制作過程說清楚，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，(2)分小組交流。(3)匯報展示(各小組代表分別介紹，評出優(yōu)秀講解員和最佳作(一)展示臺1、是學(xué)生比一比誰收集的多，選出最有特色的郵票，向同學(xué)介紹它2、是同學(xué)讀自己的名言，可以說一說作者和自己為什么會收集?并開展互贈名言活動(小組成員之間)。3、是學(xué)生自愿展示自己近期的優(yōu)秀作品(如書法或美術(shù)作品，小制作或作文等)。(二)展示作品：1、展示：與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。(內(nèi)容不限)2、全班交流自己的搜集途徑，大家互相學(xué)習(xí)借鑒。3、總結(jié)：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一第五單元1、會認(rèn)37個生字，會寫45個字并能組詞。1、會認(rèn)37個生字，會寫45個字并能組詞。東坡語文17、古詩兩首2課時18、雷雨2課時19、最大的書3課時20、要是你在野外迷了路2課時語文園地五3課時測驗(yàn)、評講2課時1.認(rèn)識“廬、瀑”等9個生字，會寫“吳、含”等12個生字。東坡語文東坡語文第一課時今天，我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》,這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。(1)“望”是什么意思?(遠(yuǎn)看)(2)“廬山”是個山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣?(指出：瀑布是廬山的美景之一)生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個詞用得特別好!它活生生地畫出了看爐東坡語文瀑布的聲勢這樣大，它的聲響會怎么樣?(想象)(這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來)。你覺得這句詩中哪個詞用得最好?(落)望廬山瀑布日照香爐Ⅱ生|紫煙，遙看|瀑布Ⅱ掛|前川。疑是|銀河Ⅱ落|九天?！耙伞?右上方是“匕”,不是“ム”。第二課時東坡語文東坡語文感情?嶺”,教師隨手用藍(lán)色粉筆畫起伏的山峰。“千秋雪”,教師講解：千詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的?(窗戶。教師講解：“含”,包含的意思，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來)是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢?(是詩人自己)(心情舒暢愉悅)詩人向門外一瞥，可以看到什么?東吳指什么地方?為什么(2)小結(jié)：這首詩先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動有靜，色彩明東坡語文東坡語文板書設(shè)計(一):銀河落九天板書設(shè)計(二):紅日紫煙美1、認(rèn)識“壓”等四個生字，學(xué)寫“垂”等12個生字。東坡語文東坡語文成3段。東坡語文東坡語文是什么?你人為該怎么讀這句話?3、積累運(yùn)用東坡語文東坡語文板書設(shè)計(一):后：清新、愉悅板書設(shè)計(二):葉不動枝亂擺雷雨前(圖):烏云蟬不叫蜘蛛逃天亮了空氣清新雷雨后(圖):19.最大的“書”1、會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。東坡語文東坡語文什么樣的?(學(xué)生說)今天老師向同學(xué)們介紹一本最大的書。的"書"指的是什么?師：大自然就是最大的一本"書",這本"書"永遠(yuǎn)也讀不完。在這3、學(xué)習(xí)生字(3)鞏固生字。指名讀，開火車讀東坡語文東坡語文第周星期共3課時月日2)、這本"書"有什么作用?3)、我們該怎么解決這些問題呢?,自己讀書、多思考等)C、"書"中的畫(出示第八自然段內(nèi)容j東坡語文東坡語文(課件出示"我知道"之一)學(xué)生讀一讀?？词甲骧B的化石。指名讀。著重讀好感嘆句的語氣(可引導(dǎo)學(xué)生想，"那兒還有一條小魚哩："后為什么加嘆號?叔叔從巖石上發(fā)現(xiàn)小魚會是什么心情?)小結(jié)：這神秘的化石猶如一份份珍貴的資料，向人們訴說著往日教師補(bǔ)充：在珠穆朗瑪峰的峰頂發(fā)現(xiàn)了魚類的化石，便可知這一片曾是大海。(2)巖石的作用。(課件出示第十二自然段內(nèi)容)B、叔叔還能為祖國找到哪些寶藏?從而初步體會省略號的用法。指名學(xué)生讀，注意感嘆句的讀法。補(bǔ)充：南極洲發(fā)現(xiàn)有露出地表上千米的煤層，說明南極洲曾是森林茂盛之地。3、聽了叔叔的介紹，川川會是什么心情、怎么說呢?齊讀最后一自己的夢想。相信同學(xué)們在這本書中獲得了自己所需的營養(yǎng)，使自己終第三課時東坡語文19最大的“書”巖石畫找寶東坡語文1、會認(rèn)4個生字，會寫9各字?？梢悄阍诿ＣＲ巴饷粤寺?，那該怎么辦呢?今天我們就去了解導(dǎo)：想不知道課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向?接下去我們自學(xué)課文。(一)指名分節(jié)讀課文，并正音。(二)課文主要講了什么?說說課文介紹了哪幾種事物能幫我們分知道的?2、課文是怎么寫的?從這節(jié)中你還讀懂了什么?有什么想問的?(1)學(xué)習(xí)第二節(jié)。(2)學(xué)習(xí)第三節(jié)(引：如果是在晚上，我們怎么來辨別方向呢?)東坡語文東坡語文(3)學(xué)習(xí)第四節(jié)2、小結(jié)：現(xiàn)在你能不能幫幫這個小姑娘?如果在晴天的中午如果在晚上,如果在雨天o第二課時一、說說通過上節(jié)課我們知道了哪幾種天然的1、說說你知道了哪幾種天然的指南針?怎樣用它辨別方向?完成(1)中午的時候，太陽所在位置是()方，地上的樹影所指的方向是()方。(2)在晚上，北極星永遠(yuǎn)指著()方。(3)在樹林里，樹葉稠的一面是()方，樹葉稀的一面是()方。提示：都是先寫什么,再寫什么?(1)自由說，可同桌討論。(2)指名說。(3)寫一寫。(作業(yè)本題7)東坡語文東坡語文(4)交流。A、與第一節(jié)有哪些是相同的，哪些是不同的?于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人；知道自己也應(yīng)該多觀察大自然，觀察生活，多問幾個為什么,從中找出事物之間的聯(lián)系，板書(一)20、要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路總結(jié)中午：太陽(南)樹影(北)黑夜：北極星(北)陰雨天：樹葉稠(南)樹葉稀(北)細(xì)細(xì)觀察，多多思考總結(jié)板書(二):20、要是你在野外迷了路南面北邊太陽樹影北極星樹葉稠樹葉稀多多去想東坡語文語文園地五2、通過課內(nèi)外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動收集和整理信息的能第一課時第周星期共3_課時月日互相交流。東坡語文第周星期共2_課時月日(2)你最喜歡哪種動物?你對它了解多少?和哪些動物間發(fā)生過有趣的事情?東坡語文東坡語文第三課時第周星期共2_課時月日撥，引導(dǎo)學(xué)生說清從哪搜集的，內(nèi)容是什么,從中學(xué)到了什么或受到哪些啟示，現(xiàn)象?東坡語文六、教學(xué)時間：共14課時21畫家和牧童兩課時22我為你驕傲兩課時23三個兒子兩課時測試、評講兩課時東坡語文1、會認(rèn)13個生字，會寫12個生字。第一課時第周星期共2_課時月日提問：誰知道老師為什么這樣寫課題?請同學(xué)自由發(fā)表看法。2、在大畫家與小牧童之間到底發(fā)生了一件什么事呢?我們一起到課(1)教師出示生字卡片，學(xué)生借助拼音讀出生字讀音。(2)學(xué)生選擇自己喜歡的生字，并為它組詞。(3)學(xué)生用自己的方法自由認(rèn)記生字。(4)請學(xué)生起來說說自己記了哪個生字?是用什么方法記住的?東坡語文(5)用多種方法檢查學(xué)生對生字的認(rèn)記情況。(開火車、搶讀、小組讀、齊讀、個別讀等)3、想聽老師讀嗎?師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽聽老師是怎樣讀的。8、圖上的哪個人是大畫家戴嵩?你是怎么看出來的?9、假如你是戴嵩你會感到怎樣?可是他卻是怎么說、怎么做的呢?13、想象當(dāng)時的情況，人們聽了會說些什么?你想說些什么?看看書東坡語文東坡語文(2)他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。(說明句子。板書設(shè)計(一):著名擠板書設(shè)計(二):畫家濃墨涂抹和藹和牧童喊輕筆細(xì)描慚愧虛心勇敢東坡語文教學(xué)后記：第22課我為你驕傲一談)(補(bǔ)充課題),今天我們學(xué)習(xí)的課題為“我為你驕傲”(生齊答)2、再讀全文，做到通順、流利。東坡語文東坡語文第二課時朗讀，體會“我”(2)當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒有去追問，她在想什么?(3)當(dāng)老奶奶天天收到“我”送的報紙時，她又會想起什么?當(dāng)老東坡語文東坡語文b.老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲?(引導(dǎo)學(xué)要勇敢地承認(rèn)并及時彌補(bǔ))么辦?是怎么解決的?(1)石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。(2)我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。光滑破碎飛快輕松驕傲往常自在東坡語文1.會認(rèn)6個生字，會寫9個字。第周星期共2_課時月日二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1—2自然段。②抽生說說你勾出了哪些生字，生詞?②自由讀生字記住讀音，自己覺得難記的多讀幾遍。東坡語文東坡語文④抽生讀，其他人評價，讀得好不好，為什么?(前兩位媽媽自豪⑨假如你就是那位老爺爺，你會怎樣說?(練習(xí)讀好老爺爺幽默，第周星期共2_課時月日一復(fù)習(xí)生字。東坡語文三課后練習(xí)。2說說這段話的意思。三個孩子同時做一件事用“一個…一個…另一個…”的句式來說。3自己再讀讀，想一想你能用這個句式再說一句話嗎?四四人小組排練表演課本劇。老師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。重點(diǎn)指導(dǎo)：1人物的語氣。2人物的動作。3人物的表情。板書設(shè)計：三個兒子只看見一個兒子24.玩具柜臺前的孩子1、會認(rèn)“具”等11個生字。2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德。在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。三、課前準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、多媒體課件。第一課時1、看圖說話。出示課文的第一幅圖、說話：這是什么地方?什么時候?你是怎么看出來的?有什么人?1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文?！蚰阕x懂了什么?有什么感受?說說自己的理由。(1)默讀課文212段，畫一畫有關(guān)句子。(2)感悟句子：句子一：◎從媽媽的話里你讀懂了什么?有什么感受?3、分角色讀212段。這是一個什么樣的小女孩?你讀懂了什么?東坡語文◎?qū)W了這篇課文，最讓你感動的有哪些人?為什么?第二課時第周星期共2_課時月日小朋友們，當(dāng)你們面對自已想要的玩具時你是怎么做的呢?今小組互相質(zhì)疑，把最值得大家思考的問題寫下來。再通過讀解決(1)玩具柜臺前的孩子是個怎樣的孩子?說說你的理由。(2)售貨員阿姨是個怎樣的人?(3)說說讀了課文你想到了什么?東坡語文富裕專心目不轉(zhuǎn)睛興奮的光芒2.你家有什么玩具?你能寫出他們的名稱嗎?你準(zhǔn)備怎樣做一個懂事的孩子?寫幾句自己的打算。2、平時做孝敬父母的事。語文園地六東坡語文東坡語文第周星期共4課時月日(3)跺踢跳(與“足”有關(guān)，都含有動腳的意思)東坡語文東坡語文第周星期共4課時月日6、學(xué)生讀后說說讀懂了什么?想說些什么?第周星期共4課時月日 東坡語文東坡語文共同努力吧!第四課時第周星期共4_課時_月日聰明的小朋友們，大家盡情地展示自己的才藝吧!二、分組展示自己的展品。三、小組評議后選出幾個展在黑板上。動手辦一份墻報(每人提供一份展品)第七單元1、會認(rèn)38個生字，會寫39個字。東坡語文東坡語文測試評講兩課時兩課時三課時四課時①會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“叭”等9個字。東坡語文東坡語文第周星期共2_課時月日打開課本116頁，教師(板書課題：25《玲玲的畫》)(3)四人小組討論識記這些生字。(4)全班交流。全班同學(xué)用自己的話說說這件事的起因；經(jīng)過和結(jié)果。東坡語文第二課時1)爸爸仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么,不是不直接告訴玲玲畫什么?你覺得這是一位怎么樣的爸爸?小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。玲玲想了想，她會想什么?她為什么要畫小花狗?而不是其它東這里的壞事指什么?好事呢?你找到壞事變好事的秘訣了嗎?(隨學(xué)生回答完成板書：動腦筋)然后學(xué)生進(jìn)行評議：誰讀的好?好在哪里?還有什么不足?東坡語文東坡語文1、會認(rèn)6個生字，會寫9個字。東坡語文東坡語文第周星期共2_課時月日(一)導(dǎo)入新課，揭示課題1.猜一猜：有一種昆蟲，專門在花叢中采蜜、傳授花粉，本領(lǐng)可3.理解詞語的意思。1.默讀課文：課文主要講了一件什么事?東坡語文2.學(xué)習(xí)第二自然段。因?yàn)橥Ｅ扇フ茵B(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，所以列寧要親自去找養(yǎng)蜂人。這一自然段主要交代了事情的起因。列寧：發(fā)現(xiàn)花從中有蜜蜂蜜蜂飛進(jìn)園子小房子找到由于列寧通過觀察了解到花叢、蜜蜂、養(yǎng)蜂人之間的關(guān)系，就能從中發(fā)現(xiàn)線索，找到養(yǎng)蜂人。列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考、分析，就順著蜜蜂(5)分角色朗讀第4自然段，讀出驚訝、高興的語氣。課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。第三自然段：交代了事情的?jīng)過。第四自然段：交代了事情的結(jié)果。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們要學(xué)習(xí)列寧遇事仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、做東坡語文6.有感情地朗讀全文。板書設(shè)計(一)26蜜蜂引路花叢(路邊)認(rèn)真思考板書設(shè)計(二):26蜜蜂引路東坡語文東坡語文①會認(rèn)“寓”等10個生字，會寫“守”等9個字。教學(xué)時間：2課時第周星期共2_課時月日b.按照“理解題意了解故事理解內(nèi)容認(rèn)識道理”的順c.播放課件，要求學(xué)生說一說課文講了一件東坡語文東坡語文b.種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?b.釋題：問：“株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待東坡語文東坡語文1、學(xué)習(xí)1、2段。投影出示句子(要是每天……多好啊),齊讀。他這樣想可能嗎?對不對?為什么?2、學(xué)習(xí)第3段。b.齊讀第3段。a.他這樣做對不對?錯在哪里?學(xué)生討論、交流。東坡語文東坡語文東坡語文2、收集安徒生的其他童話作品進(jìn)行閱讀。教學(xué)過程第周星期共3課時月日1、同學(xué)們，你們見過剛出生的小鴨子嗎?誰會畫小鴨子?2、剛出生的小鴨子毛茸茸的，很可愛，小朋友都很喜歡它。今老師也想給大家介紹一只小鴨子，不過，它長得一點(diǎn)兒也不好看，你們想認(rèn)識它嗎?3、好，既然大家都愿意認(rèn)識它，那我們就來學(xué)一個有關(guān)丑小鴨的2、在課文中圈出生字，多讀幾遍。(二)出示重點(diǎn)生字詞語，檢查讀音。暖烘烘又大又丑譏笑鉆出欺負(fù)剩下討厭蘆葦凍僵又驚奇又羨慕東坡語文問：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，心情怎樣?丑小鴨會說些什么?(一)丑小鴨的故事，就要講完了，這只在孤單、寂寞中長大的小鴨(二)丑小鴨雖然長得不好看，可它仍然是家庭的一員，我們不應(yīng)該丑小鴨，你們都愿意跟它做朋友，你們都是善良的孩子!"多篇童話，你們讀過安徒生寫的其它童話故事嗎?有興趣同學(xué)們還有不懂的問題嗎?(鴨媽媽怎么會孵出白天鵝呢?除丑小鴨外其他的小鴨子也會變成白天鵝嗎?)東坡語文東坡語文2、這節(jié)課，你最想知道些什么?(丑小鴨遇到了那些遭遇?后來怎么樣了?它變成白天鵝后為什么那么高興?)放錄象。想不想把丑小鴨的遭遇在文中找出來?(想)打開書本請(1)丑小鴨來到一片有水有草的地方，看見有許多野鴨子在那里休(讀讀句子，你讀懂了什么?來到有水有草的地方，有禮貌的問，可還是不理他。)你感受到什么?(心情怎樣?傷心、難過、可憐)朗讀體會丑小鴨的可憐。)交流(2)丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑它，獵狗追趕它。它只好白天躲起讀一讀句子。你感受到了什么?可憐、孤單、悲傷。地方嗎?(不是)同學(xué)們想象一下，丑小鴨還會來到那里?遇到怎樣的遭遇?東坡語文引：丑小鴨來到那么多地方，他在尋找什么呢?(朋友、家、伙伴、快樂、自由、幸福)怎樣了呢?(昏倒)課件出示丑小鴨暈倒圖，4、讀讀第4節(jié)，你有什么感受?(丑小鴨的可憐與農(nóng)民的善良。)(1)丑小鴨低頭向水里一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了!丑小鴨簡直不敢相生：1、丑小鴨很美麗。說說它美在什么地方?板書：美的3個(2)、丑小鴨原來這么美麗，他自己知不知道?(不知道)你從那里看出來?(簡直)丑小鴨自己認(rèn)為長得怎樣的?(難看)你認(rèn)為丑小鴨這時會有怎樣的心情?(驚喜)你能讀出來嗎?#、朗讀指導(dǎo)。男語嗎?練習(xí)選詞填空。)(3)丑小鴨太高興了，它揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂A、讀一讀說讀懂了什么?感受到了什么?(高興、快樂、幸福)D、丑小鴨現(xiàn)在為什么那么快樂?聯(lián)系前邊的內(nèi)容說一說。(3)“啊，多美的鳥!我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起東坡語文我了。讓我仔細(xì)看看他們吧!”(丑小鴨渴望得到什么?心情怎樣?)你體會到什么?(孩子們對天鵝的喜歡，歡迎天鵝的到來。)2、讀了課文，你們想說些什么?那老師讀了課文后也想說：每個也建議同學(xué)上我們的圖書室去看。3、老師送給大家一份禮物，你猜猜是什么?音樂《丑小鴨》六、作業(yè)：《作業(yè)本》4、5題。①認(rèn)讀要求認(rèn)識的字。東坡語文東坡語文①明確課后練習(xí)“讀讀寫寫”的要求，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。板書設(shè)計(一):板書設(shè)計(二):丑小鴨丑——苦——盼——美(不要灰心，不要放棄)東坡語文東坡語文東坡語文東坡語文東坡語文東坡語文東坡語文第二課時第三課時東坡語文第周星期共4課時月日教學(xué)后記：東坡語文東坡語文第八單元1、會認(rèn)47個生字，會寫30個字。重點(diǎn)：目標(biāo)1、2難點(diǎn)：目標(biāo)2、3六、教學(xué)時間：16課時29、數(shù)星星的孩子3課時30、愛迪生救媽媽3課時語文園地八4課時東坡語文教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課10個生字。教學(xué)時間：3課時亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。你們有沒有數(shù)過星星呢?離我們現(xiàn)書課題)讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)(shǔ)星星。寫這個孩子的什么事?(“數(shù)星星”下加著重號)②哪幾段寫張衡小時候的事?寫他小時候的什么事?他長大后怎樣了?課文哪段寫了?東坡語文(1)抽卡片認(rèn)讀生字詞。(2)指名分段讀課文：課文第1—5段寫張衡小時候的事，第6段寫長大以后的事。這是一個多么美麗的夜空，課文用哪句話來描寫?請小朋友劃出這分析第二句話。這句話把星星比作了什么?為什么把星星比作珍珠從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真?“一直數(shù)”東坡語文東坡語文板書設(shè)計：29、數(shù)星星的孩子數(shù)星星第二課時張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀!一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的?二講讀課文第二段1.奶奶怎么說的?小朋友自己讀讀看。2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的，要讀得很親切。(女生3.奶奶說的話里哪個詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的?真刻苦啊!4.奶奶對數(shù)星星有什么看法?把奶奶說的反問句改成陳述句。三、講讀課文第三段1.張衡是怎么說的?默讀張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎?你怎么知道?(“看得見，就能數(shù)得清。”)3.張衡怎么會知道這些的呢?(仔細(xì)觀察)小結(jié)：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀察，知道了星星是在動，可不是亂動，這顆星和那顆1.爺爺走過來怎么說?把爺爺說的話全部找出來。(自由讀爺爺說的東坡語文東坡語文指名讀爺爺講的話。一人讀一句。(指名輪讀)講述)3.爺爺贊成誰的意見?為什么?爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的?明星星的運(yùn)動是有一定規(guī)律的)5.出示圖片，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星?哪是北極星?并讓學(xué)生用筆斗星”)分析第二句話。(具體地說出了北斗星分布呈勺形)6.北斗星和北極星有什么關(guān)系?讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎師簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北了名字；第二，教他認(rèn)識了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星六、指導(dǎo)寫字東坡語文東坡語文組()勺()棵()爸()各()第三課時2.復(fù)問：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?這句話后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號?說明什么?應(yīng)怎樣讀?(指名朗讀)3.張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?怎樣做的?(讀詞卡：睡)齊讀第六段。思考：張衡為什么會成為著名的天文學(xué)家?“刻苦鉆課文一開始就告訴我們張衡數(shù)星星，一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認(rèn)提問：學(xué)了這一課，你懂得了什么知識?我們要向張衡學(xué)習(xí)什么?東坡語文東坡語文總是一夜幾次慢慢地轉(zhuǎn)動1、會認(rèn)11個生字，會寫9個字課前準(zhǔn)備：1、生字詞語卡片、收集愛迪生的相關(guān)資料、掛圖或課件。第一課時第周星期共3課時月日2、演示：利用課件展示愛迪生的部分發(fā)明(如：電燈、電話、電報、電影機(jī)等)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這些發(fā)明在生活中的廣泛應(yīng)用。讓大家猜想它們的發(fā)明者是誰?引出愛迪生，自然過渡