人美版一年級美術(shù)下冊可愛的白鰭豚（安徽）教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人美版一年級美術(shù)下冊第12課《可愛的白鰭豚》的教學(xué)設(shè)計。課程內(nèi)容主要圍繞白鰭豚的外形特征、生活環(huán)境以及與人類的關(guān)系等方面展開，通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解白鰭豚的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美意識、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)白鰭豚的外形特征和生活環(huán)境，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美觀察能力，提升對美的感知和欣賞水平。同時，通過了解白鰭豚與人類的關(guān)系，學(xué)生能夠增強環(huán)保意識，認識到保護動物和生態(tài)環(huán)境的重要性。此外，通過創(chuàng)作過程，學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用畫筆表達出對白鰭豚的喜愛和關(guān)愛。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們對于美術(shù)的認知還處于初步階段，因此在知識與能力方面，他們可能對于如何觀察和描繪生物還缺乏一定的技巧。但是，這個年齡段的學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，對于可愛的動物形象有較高的興趣，這為課程的開展提供了良好的契機。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對于環(huán)保的概念還不太理解，因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和實際操作，讓他們體驗到保護動物和環(huán)境的重要性。

在行為習(xí)慣方面，一年級的學(xué)生注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)活動和互動，來保持他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，他們可能對于合作學(xué)習(xí)還不太熟悉，需要在教學(xué)過程中，引導(dǎo)他們進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊意識。

綜合以上分析，我認為在教學(xué)過程中，需要從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計富有趣味性、互動性和實踐性的教學(xué)活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版一年級美術(shù)下冊》第12課《可愛的白鰭豚》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的白鰭豚圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地了解白鰭豚的外形特征和生活環(huán)境。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性，如白鰭豚模型、水族箱等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)、創(chuàng)作區(qū)等，以便學(xué)生進行觀察、討論和創(chuàng)作。同時，將學(xué)生分組，安排適當(dāng)?shù)淖?，以便于課堂互動和小組合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括白鰭豚的圖片、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞白鰭豚的外形特征和生活環(huán)境，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解白鰭豚的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解白鰭豚的基本特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出白鰭豚的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解白鰭豚的外形特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、創(chuàng)作白鰭豚的畫作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、創(chuàng)作畫作等活動，體驗繪畫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解白鰭豚的外形特征。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解白鰭豚的外形特征，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與白鰭豚相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于海洋生態(tài)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的白鰭豚的外形特征和繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《人美版一年級美術(shù)下冊》第12課《可愛的白鰭豚》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞白鰭豚的外形特征、生活環(huán)境以及與人類的關(guān)系等方面展開。為了幫助學(xué)生更好地理解白鰭豚，教師可以提供以下拓展資源：

-白鰭豚的生態(tài)紀錄片：通過觀看紀錄片，學(xué)生可以更直觀地了解白鰭豚的生活習(xí)性和生活環(huán)境。

-白鰭豚科普圖書：教師可以推薦一些關(guān)于白鰭豚的科普圖書，讓學(xué)生在閱讀中深入了解白鰭豚的特點和習(xí)性。

-白鰭豚保護組織的網(wǎng)站：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鰭豚保護組織的網(wǎng)站，了解關(guān)于白鰭豚的保護知識和最新動態(tài)。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生在課后進一步拓展學(xué)習(xí)，教師可以提供以下建議：

-開展家庭小調(diào)查：學(xué)生可以在家中收集關(guān)于白鰭豚的資料，了解白鰭豚的生活習(xí)性和生活環(huán)境，并與家人分享。

-觀察其他海洋生物：學(xué)生可以觀察其他海洋生物的特點和習(xí)性，嘗試繪制出它們的形象，了解不同海洋生物之間的差異。

-參觀海洋公園或水族館：如果條件允許，學(xué)生可以參觀海洋公園或水族館，親眼觀察白鰭豚等海洋生物，增強對它們的認知。

-創(chuàng)作關(guān)于白鰭豚的故事：學(xué)生可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作關(guān)于白鰭豚的故事，通過故事的形式表達對白鰭豚的情感。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課《可愛的白鰭豚》的教學(xué)過程中，我作為教師，在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足之處。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我通過故事、案例和視頻等多種方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解白鰭豚的外形特征和生活環(huán)境。在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和創(chuàng)作畫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能，培養(yǎng)了他們的動手能力和解決問題的能力。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白鰭豚保護組織的網(wǎng)站，讓他們了解關(guān)于白鰭豚的保護知識和最新動態(tài)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂活動中，部分學(xué)生對于合作學(xué)習(xí)還不太熟悉，表現(xiàn)出一定程度的被動和依賴。今后，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。其次，在課后拓展學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)還缺乏有效的策略和方法，導(dǎo)致拓展學(xué)習(xí)的效果不盡如人意。因此，我需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，教給他們一些自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)過程中進行改進。首先，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，設(shè)計更多合作性的課堂活動。其次，我將加強對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教給他們一些自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，我將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。重點題型整理1.填空題：白鰭豚生活在（）里，它的身體是（）色的，有（）個鰭。

答案：白鰭豚生活在長江里，它的身體是灰色的，有四個鰭。

2.選擇題：白鰭豚的呼吸器官是（）。

A.肺B.皮膚C.腮

答案：白鰭豚的呼吸器官是C.腮。

3.判斷題：白鰭豚是一種哺乳動物。（）

答案：正確。

4.連線題：請將以下白鰭豚的特征與它們的名字連起來。

A.背鰭B.胸鰭C.尾鰭D.腹鰭

答案：A.背鰭