《大?！芬魳?lè)教案執(zhí)教：學(xué)校：年級(jí)：二年級(jí)【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂(lè)出版社二年級(jí)上冊(cè)第七課歌曲《大?！贰窘滩姆治觥俊洞蠛！肥且皇妆憩F(xiàn)無(wú)邊無(wú)際的大海為主題的兒童歌曲。歌曲為3/4拍F大調(diào)，它借助其他姊妹藝術(shù)融入畫(huà)、音樂(lè)為一體，讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“?！钡漠?huà)，在充滿(mǎn)海味的音樂(lè)聲中歌唱大海?！緦W(xué)情分析】小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)什么事物都很感興趣，但對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的了解又顯得比較淺顯。因此在教學(xué)過(guò)程中，要注重教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、用深情、優(yōu)美的歌聲演唱《大?！?。2、感受三拍子歌曲的旋律特點(diǎn),感受力度強(qiáng)弱變化給音樂(lè)帶來(lái)的美感。3、在學(xué)唱中感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，懂得珍惜、保護(hù)大海，熱愛(ài)大自然。【教學(xué)重點(diǎn)】?jī)?yōu)美、深情地演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】力度記號(hào)“f”、“mp”在歌曲中的表達(dá)。音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、感受大海：1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，播放音樂(lè)《潛海姑娘》。2、聽(tīng)海：你們聽(tīng)聽(tīng)，這是哪兒？播放大海聲音，學(xué)生聆聽(tīng)。3、看海：欣賞大海的美景?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舞蹈、聽(tīng)、看等最直觀(guān)的方式充分享受大海獨(dú)特的美?！慷?、歌唱大海：（一）學(xué)習(xí)歌詞：1、從大、小魚(yú)跳水聲中感受三拍子的特點(diǎn)，通過(guò)不同的表現(xiàn)方式體會(huì)三拍子的節(jié)奏韻律。（師：“孩子們，第一條魚(yú)和后兩條魚(yú)跳水的聲音在大小上有什么不同？”提出“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。）2、師按三拍子節(jié)奏再次朗誦《大?！?，生用擊拍的方式伴奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：在生動(dòng)有趣的場(chǎng)景中感受歌詞的美，熟悉歌曲的節(jié)奏韻律?！浚ǘ雎?tīng)感受歌曲：1、完整地聆聽(tīng)歌曲，談?wù)劼?tīng)后的感受。2、師邊唱邊畫(huà)，用獨(dú)特的方式抒發(fā)自己的聽(tīng)后感，生再次聆聽(tīng)。3、師生在歌曲錄音伴奏中描畫(huà)歌曲旋律線(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在寧?kù)o的氛圍中聆聽(tīng)感受歌曲的美及蘊(yùn)含的情感，熟悉旋律?！浚ㄈW(xué)唱歌曲：1、學(xué)著小海螺的聲音“U”分句哼唱旋律，出示旋律譜。2、學(xué)著小海螺的聲音“U”連貫哼唱旋律。3、跟著歌曲錄音模擬唱。4、小聲齊唱歌詞。5、師生接龍唱。6、男女生接龍唱。8、質(zhì)疑問(wèn)難處理樂(lè)句重難點(diǎn):看來(lái)歌曲里有些小浪花很調(diào)皮，哪一句你總是唱不會(huì)呢？9、完整演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的方式反復(fù)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)歌曲】(四)深情演唱歌曲：1、師：你們?cè)敢庾兂尚》诖蠛５牟ɡ死镙p輕蕩漾嗎？（隨波浪起伏唱出歌曲前面四個(gè)樂(lè)句的優(yōu)美和旋律感）師：你們?cè)敢庾兂珊ｚt飛上藍(lán)天去看看遼闊的大海嗎？（唱出歌曲第五樂(lè)句的寬廣和深情）3、師：讓我們唱著歌和太陽(yáng)、月亮一起做個(gè)美夢(mèng)吧?。ǔ龈枨顦?lè)句的溫馨)【設(shè)計(jì)意圖：用入情入景的語(yǔ)言，激發(fā)、觸動(dòng)孩子有感情地歌唱，感受“f”和“p”在歌曲中的表達(dá)?！咳?、保護(hù)大海：1、欣賞《海上風(fēng)暴》片段，感受不同形態(tài)的海，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)它。2、看海上污染圖片，懂得保護(hù)大海就是保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。【設(shè)計(jì)意圖：從與眾不同的音樂(lè)中感受海的另一形態(tài)，通過(guò)海的現(xiàn)狀反思我們的行為，懂得保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。】四、結(jié)課：再