高中蘇教版語文教案設(shè)計(jì)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版高中語文必修①第五單元第21課《林教頭風(fēng)雪山神廟》，主要內(nèi)容涵蓋了小說的情節(jié)、人物性格、主題思想等方面的學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠理解小說的情節(jié)安排，分析人物性格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作品的主題思想。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小說的情節(jié)，把握小說的人物形象；2.分析人物性格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作品的主題思想；3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解小說的情節(jié)，把握小說的人物形象；難點(diǎn)：分析人物性格特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作品的主題思想。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放《林教頭風(fēng)雪山神廟》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解小說的情節(jié)，畫出印象最深的人物和情節(jié)。3.課堂講解：講解小說的情節(jié)安排，分析人物性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品的主題思想。4.互動(dòng)交流：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論人物性格特點(diǎn)和作品主題思想，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)：風(fēng)雪>山神廟>草料場(chǎng)人物：林沖逆來順受、忍辱負(fù)重、有仇必報(bào)主題：官逼民反、俠義精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡述《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)；（2）分析林沖的人物性格特點(diǎn)；（3）談?wù)勀銓?duì)作品主題思想的理解。2.答案：（1）故事情節(jié)：林沖因得罪高衙內(nèi)，被刺配到滄州，途中歷經(jīng)磨難。到滄州后，林沖受到當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆榻哟?。一天，林沖去草料場(chǎng)，遇到陸虞侯等人設(shè)計(jì)燒毀草料場(chǎng)，欲置林沖于死地。林沖忍無可忍，殺死陸虞侯等人，投奔梁山。（2）林沖的人物性格特點(diǎn)：逆來順受、忍辱負(fù)重、有仇必報(bào)。（3）作品主題思想：官逼民反、俠義精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過播放片段、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對(duì)《林教頭風(fēng)雪山神廟》的情節(jié)、人物性格和主題思想有了深入的理解。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)俠義精神的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.林沖被貶至滄州的原因：林沖原是東京八十萬禁軍教頭，因得罪高衙內(nèi)，被陷害刺配到滄州。這一情節(jié)揭示了官場(chǎng)的黑暗和權(quán)貴對(duì)普通百姓的壓迫。2.林沖在滄州的遭遇：在滄州，林沖受到了當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆榻哟?。這一情節(jié)展現(xiàn)了百姓對(duì)官府的敬畏，以及對(duì)林沖這位禁軍教頭的尊敬。3.陸虞侯等人設(shè)計(jì)陷害林沖：陸虞侯等人為了置林沖于死地，設(shè)計(jì)燒毀草料場(chǎng)。這一情節(jié)暴露了官場(chǎng)的腐化和對(duì)無辜百姓的殘忍。4.林沖的反抗：面對(duì)陸虞侯等人的陷害，林沖忍無可忍，殺死陸虞侯等人，投奔梁山。這一情節(jié)展示了林沖從忍辱負(fù)重到有仇必報(bào)的性格轉(zhuǎn)變，以及俠義精神的力量。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.分析林沖的人物性格特點(diǎn)：林沖在故事中經(jīng)歷了忍辱負(fù)重到有仇必報(bào)的性格轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注林沖在不同情節(jié)中的表現(xiàn)，如他在被貶至滄州后的隱忍、在遭遇陷害后的憤怒、在殺死陸虞侯等人后的決絕。通過這些細(xì)節(jié)，使學(xué)生理解林沖的性格特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)作品的主題思想：本節(jié)課的主題思想是“官逼民反、俠義精神”。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注林沖被貶至滄州的原因、在滄州的遭遇以及他的反抗行為。通過這些細(xì)節(jié)，使學(xué)生理解作品主題思想的內(nèi)涵。3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)：通過對(duì)《林教頭風(fēng)雪山神廟》這一經(jīng)典片段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)略古典小說的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講述林沖被貶至滄州的原因時(shí)，語調(diào)可以稍微低沉，表達(dá)出林沖遭遇的不公；在講述林沖的反抗時(shí)，語調(diào)可以激昂，突出林沖的勇敢和決絕。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講述林沖的遭遇時(shí)，可以提問：“如果你是林沖，你會(huì)選擇如何應(yīng)對(duì)這種情況？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：通過播放《林教頭風(fēng)雪山神廟》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說的情境。在導(dǎo)入時(shí)，可以簡潔明了地介紹林沖的身份和遭遇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握：在備課過程中，要深入研究課文內(nèi)容，理解小說的情節(jié)、人物性格和主題思想。這樣在講解時(shí)才能更加深入、透徹。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：在課堂上，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，可以適當(dāng)重復(fù)講解，確保學(xué)生能夠理解。3.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討