2022年北京市東城區(qū)小升初語(yǔ)文?？碱}

1.閱讀下面文本，完成問(wèn)題。

回憶我的語(yǔ)文老師

①我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師，他的板書(shū)也特別棒。因?yàn)槲覀兲貏e

喜歡他的板書(shū)，所以每次上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦，而是用濕毛巾反復(fù)擦拭，

直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。數(shù)學(xué)課上，他一邊講一邊從右上角開(kāi)始寫(xiě)那些公式、

那些定理，等把課講完，正好是一整面黑板的字?？上М?dāng)時(shí)沒(méi)有相機(jī)，如果把那個(gè)畫(huà)面

拍下來(lái)，裝裱起來(lái)，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫(huà)。

②那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語(yǔ)文老師，她是南京大

學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我心目中最高貴、最美

麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但是再也沒(méi)有找到過(guò)一位這樣的女性。

③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課

筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文

然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋了什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開(kāi)始下雨，她把腦

袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的南是不一樣的。”

④然后她又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨

不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f(shuō)：

“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都是不

一樣的。"我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千

條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。

⑤大概一個(gè)星期之后，她走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知

道嗎，我們班上作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷任語(yǔ)文老師都說(shuō)作

文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本

無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，

來(lái)到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把

地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門(mén)口，我記得自己不是輕輕地把她的門(mén)敲開(kāi)，而

幾乎是用腳把她的門(mén)啰開(kāi)的。她拉開(kāi)了門(mén),站在門(mén)口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐

一會(huì)兒。”然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把

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這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，

就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后

一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”

⑦她又說(shuō)：“在這六本作文里，都有一篇作文是寫(xiě)春天的，你在第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是

非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫(xiě)，但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必

要用那么多形容詞嗎？你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才

氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了。”她說(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的?！?/p>

⑧我記得那一天離開(kāi)她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那

個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我

的語(yǔ)文老師。

⑨我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科

的老師對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)

校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一所學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這

個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。

⑩我們應(yīng)當(dāng)對(duì)語(yǔ)文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！

（文/曹文軒，有刪改）

（1）請(qǐng)概括選文有關(guān)語(yǔ)文老師的三件事。

①___________________

②___________________

③___________________

（2）聯(lián)系上下文，分析第⑥段畫(huà)橫線句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

我記得自己不是輕輕地把她的門(mén)敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門(mén)蟒開(kāi)的。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我的語(yǔ)文老師”是一個(gè)怎樣的人？

（4）魯迅最終告別藤野先生，棄醫(yī)從文；曹文軒則成了當(dāng)代著名作家?！短僖跋壬泛?/p>

《回憶我的語(yǔ)文老師》兩文中作者對(duì)老師的情感是否相同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。

（5）閱讀下面文字，結(jié)合選文，品析語(yǔ)文老師對(duì)曹文軒文學(xué)創(chuàng)作有何影響。

這里的氣味，倒是很好聞的。萬(wàn)頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。

蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去

用勁嗅著。（曹文軒《孤獨(dú)之旅》）

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2.閱讀文章，回答問(wèn)題。

蝸牛的翅膀

那張臉，我保證，你見(jiàn)過(guò)就不會(huì)忘記。他的臉，不是蘋(píng)果臉，沒(méi)有那么圓；不是

瓜子臉，下巴頌不尖；也不是國(guó)字臉，沒(méi)有那么飽滿?，F(xiàn)在想起來(lái)，他還沒(méi)長(zhǎng)成熟，因

為還是個(gè)孩子。

我見(jiàn)到他，是在一次聽(tīng)課時(shí)。

每周一下午，我都會(huì)去這所農(nóng)村小學(xué)聽(tīng)課。那天，老師執(zhí)教《搭船的鳥(niǎo)》，這是

三年級(jí)習(xí)作單元的第一篇精讀課。上課鈴響，我和學(xué)校的老師們先后走進(jìn)教室.

最初，我并沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的與眾不同。因?yàn)榻萄袉T聽(tīng)課必須很仔細(xì)，所以我需要盡量

把老師的話語(yǔ)詳細(xì)地記錄下來(lái)，作為后面評(píng)課的佐證。十幾分鐘后，老師布置同學(xué)們進(jìn)

行課堂隨練：把文中第二自然段中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色的詞畫(huà)出來(lái)。這時(shí)，我注意到了他。

他坐在靠窗最后一排-----個(gè)單人座，就在我的身邊。當(dāng)同學(xué)們都在畫(huà)詞的時(shí)候，我發(fā)

現(xiàn)他坐在那兒，桌上什么也沒(méi)有。

“哎，小朋友，你的文具盒呢？"我提醒他。他抬眼看著我?？吹竭@張臉的一瞬間，我

似乎聞到了垃圾的味道一一我想是視覺(jué)影響到了嗅覺(jué)。只見(jiàn)，這個(gè)男孩的臉色被一橫橫

的污垢遮掩住了，看不出他的皮膚是白還是黑。他的臉臟得很有特點(diǎn)：額頭已邊有一抹

灰，左、右頰都是一道道的黑。

他的眼睛很純凈。聽(tīng)到我的問(wèn)話，他隨即從抽屜里拿出一支筆芯，沒(méi)有筆套的那

種。他的筆芯停在書(shū)上，找不著老師講的那段?！斑€是個(gè)蠻受教的孩子，我一問(wèn)他便行動(dòng)

了。"我心里尋思著，對(duì)這個(gè)“小邀遢”有了些好感?！皝?lái)，在這段中找描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏

色的詞。”我把凳子往他身邊拖了拖，指著第二自然段說(shuō)。

他第二次抬眼看我，笑了一一露出了不怎么整齊的牙齒，下門(mén)牙還豁了半個(gè)。他

雖然笑得并不燦爛，但充滿了善意。我看他不會(huì)畫(huà)，便輕聲地教他哪幾個(gè)詞是描寫(xiě)顏色

的，他畫(huà)了下來(lái)。

趁老師還沒(méi)有繼續(xù)下一階段的教學(xué)，我問(wèn)他：“你早上洗了臉嗎？”他回復(fù)：“洗

了。”“今天洗了？”我實(shí)在不相信面前的這張臉竟然洗過(guò)。他伸出手，對(duì)我說(shuō)：“我用手

洗的。”我看他的手，噗嗤一聲笑了一一他的手比臉更臟，從手掌到手指，臟得不可言狀。

笑過(guò)后，我心里突然一陣發(fā)緊，想：這個(gè)孩子沒(méi)有大人照顧嗎？

“怎么了？徐老師?！闭Z(yǔ)文老師不知什么時(shí)候注意到我們?cè)趯?duì)話，警覺(jué)地走到我身邊。“沒(méi)

事兒，我正教他畫(huà)詞。”我的話剛說(shuō)完，這位老師便湊近我的右耳：“徐老師，他從來(lái)不

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學(xué)習(xí)的。"男孩眼神有些緊張，他似乎在猜測(cè)老師在對(duì)我說(shuō)什么。“沒(méi)關(guān)系，你繼續(xù)上課。

我來(lái)幫幫他。"我的手輕輕地?cái)堊『⒆拥募绨颉?/p>

接下來(lái)，我一邊聽(tīng)著老師講課，一邊用余光關(guān)注著這個(gè)孩子。他的頭努力向前伸

著，筆芯一直攥在手里，很努力地聽(tīng)著課，雖然有時(shí)也會(huì)悄悄地看看我，但我感覺(jué)到這

是一個(gè)受教的孩子。

課程后半段，又有一次練習(xí)：老師讓孩子們畫(huà)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞。我教他

把“沖”“飛”這類表現(xiàn)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，他竟然接著找到了“站”“吞”兩個(gè)詞。

我握著他的手，在“銜”字上又畫(huà)了個(gè)圈，說(shuō)：“這個(gè)字漏了，它也是動(dòng)詞

老師在講評(píng)這道題時(shí)，他把手舉得很高，很高?？上?，老師沒(méi)有點(diǎn)他發(fā)言。

下課了，我沖他揮手再見(jiàn)，他蹦跳著跟著我出了教室?！澳裁磿r(shí)候還來(lái)？”他

竟問(wèn)了一句讓我很感動(dòng)的話?！昂芸靵?lái)看你，你要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。”我佯裝輕松地笑著對(duì)他

說(shuō)。

下樓時(shí)，副校長(zhǎng)走在我身邊，我向他打聽(tīng)這個(gè)孩子。他說(shuō)，這孩子家里沒(méi)人管，

挺可憐。孩子?jì)寢屌芰?，爸爸游手好閑，生活起居由奶奶照顧，奶奶年紀(jì)大了也沒(méi)什么

能力照顧好孩子。所以，他整天逾遢得很，班里學(xué)生沒(méi)人愿意跟他坐一起，他也不愛(ài)學(xué)

習(xí)。

我拜托副校長(zhǎng)兩件事：一是找這個(gè)班的班主任、科任老師聊一聊，把他的座位調(diào)

整到前三排，拜托大家多關(guān)心這個(gè)孩子，因?yàn)樗鄙俑笎?ài)、母愛(ài)，不能再缺了老師的愛(ài)

和同學(xué)間的關(guān)愛(ài)；二是幫我準(zhǔn)備一條毛巾，送給他洗臉，告訴他下周我還來(lái)看他，他要

把臉洗干凈。

回家路上，我一直忘不了他，還想起了蝸牛，以及一個(gè)關(guān)于蝸牛的故事。

“很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地

飛翔。在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……

捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。

到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕獎(jiǎng)杯被別人偷了去?？墒?，這個(gè)獎(jiǎng)杯很大、很重，

蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬

的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行

我們常常把落后的孩子比作蝸牛，把幫助后進(jìn)生成長(zhǎng)比喻成牽著蝸牛散步。我卻

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想，蝸牛因?yàn)轵湴帘成夏侵刂氐臍?，失去翅膀，是不是也有可能因?yàn)楂@得某種力量，勇

敢地丟掉重重的殼，重新長(zhǎng)出翅膀，飛回天空？這種力量從哪里來(lái)