蘇教版語文必修三課文理解性默寫訓練策略一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版語文必修三，主要包括了《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》等經(jīng)典課文。學生需要通過對這些課文的理解，把握文章的主題思想、情節(jié)脈絡、人物形象以及作者的寫作手法等，從而提高語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。二、教學目標1.讓學生深刻理解課文內容，把握文章的主題思想和作者的寫作意圖。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高語文素養(yǎng)。3.訓練學生的默寫能力，加深對課文知識點的記憶。三、教學難點與重點重點：課文內容的理解和記憶，寫作手法的分析。難點：對課文深層次含義的挖掘，默寫訓練的落實。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：學生教材、筆記本、默寫本。五、教學過程1.課前引導：通過播放與課文相關的音樂、圖片等，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.課文講解：詳細講解課文內容，分析人物形象、情節(jié)脈絡和作者寫作手法，幫助學生深入理解課文。3.隨堂練習：針對課文內容，設計一些選擇題、填空題等，檢查學生的理解程度。4.默寫訓練：布置一些課文中的重點句子、段落進行默寫練習，提高學生的記憶能力。5.小組討論：讓學生分組討論，分享彼此的學習心得，培養(yǎng)學生的合作意識。六、板書設計1.板書課文，突出重點。2.用流程圖、思維導圖等形式，展示課文的情節(jié)脈絡和人物關系。3.標注課文中的重點句子、段落，方便學生復習和記憶。七、作業(yè)設計1.完成課后練習題，鞏固課文知識。2.寫一篇關于課文主題的思考essay，培養(yǎng)學生的寫作能力。3.選一篇與課文相關的文章進行閱讀，提高學生的閱讀理解能力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：推薦一些與課文相關的閱讀材料，讓學生課后進行拓展閱讀，提高語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)補充本節(jié)課的教學內容主要涉及蘇教版語文必修三中的《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》等經(jīng)典課文。教學內容不僅僅局限于課文表面的字詞句理解，更深入到對課文內涵的挖掘和作者寫作手法的剖析?！逗商猎律吠ㄟ^描繪荷塘月色美麗的景象，表達了作者對美好生活的向往和對現(xiàn)實的不滿；《故都的秋》以秋天的景色為背景，反映了作者對家鄉(xiāng)的思念和對逝去時光的惋惜；《囚綠記》則通過講述一個囚犯與綠色植物的故事，探討了生命、自由和希望的主題。二、教學目標細節(jié)補充1.理解課文內容：學生需要準確把握課文的主題思想、情節(jié)脈絡、人物形象以及作者的寫作手法，從而提高語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。2.培養(yǎng)閱讀理解能力：通過課文學習，學生能夠運用所學知識分析和解構文章，形成自己的閱讀策略，提高閱讀理解水平。3.訓練默寫能力：通過課文重點句段的默寫訓練，加深學生對課文知識點的記憶，鞏固學習成果。三、教學難點與重點細節(jié)補充重點：課文內容的理解和記憶，寫作手法的分析。學生需要能夠深入理解課文，把握文章的主題思想和作者的寫作意圖，同時能夠分析作者的寫作手法，理解其背后的用意和表達效果。難點：對課文深層次含義的挖掘，默寫訓練的落實。學生往往難以理解課文的深層次含義，需要教師引導和啟發(fā)，同時，默寫訓練的落實也是教學難點之一，需要教師設計有效的默寫題目和方法，幫助學生鞏固記憶。四、教具與學具準備細節(jié)補充教具與學具的準備是保證教學順利進行的重要條件。教具主要包括多媒體設備、黑板、粉筆等，用于課件展示和板書設計；學具主要包括學生教材、筆記本、默寫本等，用于學生的學習和練習。教師還需要準備一些與課文相關的輔助材料，如圖片、文章、視頻等，用于豐富教學內容和激發(fā)學生的學習興趣。五、教學過程細節(jié)補充1.課前引導：通過播放與課文相關的音樂、圖片等，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。如在教授《荷塘月色》時，可以播放輕柔的鋼琴曲，展示荷塘月色的美麗圖片，讓學生在音樂和圖片中感受課文所描繪的美景。2.課文講解：詳細講解課文內容，分析人物形象、情節(jié)脈絡和作者寫作手法，幫助學生深入理解課文。如在講解《囚綠記》時，可以引導學生關注囚犯與綠色植物的互動，探討生命、自由和希望的主題。3.隨堂練習：針對課文內容，設計一些選擇題、填空題等，檢查學生的理解程度。如在《故都的秋》一課中，可以設計一些關于秋天景色的選擇題，讓學生在練習中加深對課文內容的理解。4.默寫訓練：布置一些課文中的重點句子、段落進行默寫練習，提高學生的記憶能力。如在《荷塘月色》一課中，可以挑選一些描繪荷塘美景的句子進行默寫訓練。5.小組討論：讓學生分組討論，分享彼此的學習心得，培養(yǎng)學生的合作意識。如在講解《囚綠記》時，可以讓學生分組討論囚犯與綠色植物的象征意義。六、板書設計細節(jié)補充板書設計是課堂教學的重要組成部分，通過板書可以幫助學生梳理課文結構和突出重點。如在教授《荷塘月色》時，可以用流程圖的形式展示荷塘月色的變化過程，用思維導圖的形式展示課文的人物關系和情節(jié)脈絡。七、作業(yè)設計細節(jié)補充1.完成課后練習題，鞏固課文知識。如選擇題、填空題等，讓學生在練習中加深對課文內容的理解。2.寫一篇關于課文主題的思考essay，培養(yǎng)學生的寫作能力。如讓學生思考囚犯與綠色植物的象征意義，探討生命、自由和希望的主題。3.選一篇與課文相關的文章進行閱讀，提高學生的閱讀理解能力。如推薦一篇關于囚犯與植物的文章，讓學生從不同角度理解主題。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充1.課后反思：對本節(jié)課的教學效果進行本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持語調的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解課文時，可以通過語音的變化來表現(xiàn)不同的情感和氛圍，使學生更加投入和感受課文所傳達的情感。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在講解課文時，可以適時提問學生，讓學生發(fā)表自己的觀點和理解，以促進課堂互動和學生的主動學習。4.情景導入：通過情景導入的方式，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。例如，在教授《荷塘月色》時，可以先播放一段荷塘美景的視頻，讓學生在欣賞中進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內容的選擇和講解是否清晰明了，學生是否能夠理解和掌握。2.教學目標的設定是否合理，是否能夠滿足學生的學習需求。3.教學難點和重點的講解是否透徹，學生是否能夠克服困難并掌握。4.教學過程中是否注重了學生的參與和互動，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。5