桂花雨蘇教課件講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文四年級上冊第四單元第11課《桂花雨》，文章作者是琦君。本課主要講述了作者童年時代幫著搖桂花、收桂花、踩桂花、詠桂花的情景，表達(dá)了作者對童年美好生活的懷念和對母親、家鄉(xiāng)的深深思念。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的思念之情。2.學(xué)生能夠掌握本課的生字詞，并能正確書寫。3.學(xué)生能夠運用課文中的句式進(jìn)行仿寫，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。難點：學(xué)習(xí)課文中的句式進(jìn)行仿寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象童年時光，引出本課內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解大意，學(xué)習(xí)生字詞。3.課堂講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段理解課文，講解生字詞，分析作者的情感。4.句式練習(xí)：教師選取課文中的句式，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，交流對課文的理解和感受。6.匯報展示：各小組代表匯報討論成果，分享感受。8.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后練習(xí)。六、板書設(shè)計桂花雨童年生活：搖桂花、收桂花、踩桂花、詠桂花作者情感：懷念童年、思念家鄉(xiāng)七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。（1）桂花雨是指什么？（2）作者在童年時代是如何搖桂花的？（3）作者對童年生活和家鄉(xiāng)有什么樣的感情？2.仿寫練習(xí)：例句：小時候，我喜歡在雨后的小路上踩著水洼，聽著腳下的“咯吱咯吱”聲，感受著清新的空氣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶童年生活，體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在句式練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍略顯沉悶。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂活力。拓展延伸：邀請學(xué)生分享自己的童年故事，讓大家一起感受童年的美好。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.文章主題與情感：本文主題為作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的思念之情。在教學(xué)過程中，需引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的情感，體會作者對美好時光的留戀和對家鄉(xiāng)的深情。2.課文句式與表達(dá)：本文運用了許多生動的句式和形象的描繪，如“桂花雨”、“搖桂花”、“收桂花”、“踩桂花”等。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞這些句式，并嘗試進(jìn)行仿寫練習(xí)。3.生字詞的學(xué)習(xí)：本文包含了一些難寫的生字詞，如“桂花”、“童年”、“思念”等。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確書寫這些生字詞，加強(qiáng)鞏固。二、重點細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.文章主題與情感的引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的情感變化，理解作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的思念之情。例如，可以提問學(xué)生：“作者為什么會對童年生活和家鄉(xiāng)有這么深的感情？”“你有沒有類似的經(jīng)歷，能分享給大家嗎？”等。2.課文句式與表達(dá)的解析：在教學(xué)過程中，可以對課文的句式進(jìn)行詳細(xì)的解析和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用。例如，可以對“桂花雨”這個句式進(jìn)行講解：“桂花雨”是指桂花盛開時，花瓣被風(fēng)吹落，像下雨一樣。這個句式形象地描繪了桂花的美麗景象，讓人感受到了作者對桂花的喜愛。3.生字詞的學(xué)習(xí)與鞏固：在教學(xué)過程中，可以采取多種方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。例如，可以通過游戲、比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以通過反復(fù)書寫、默寫等方式，加強(qiáng)學(xué)生的記憶；可以通過例句、造句等方式，幫助學(xué)生理解和運用生字詞。在教學(xué)過程中，要關(guān)注文章的主題與情感、句式與表達(dá)以及生字詞的學(xué)習(xí)與鞏固等細(xì)節(jié)，通過引導(dǎo)、解析和鞏固，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。對于表達(dá)作者情感的句子，可以使用稍微低沉和緩慢的語調(diào)，以傳達(dá)出作者的思念之情。同時，在講解生字詞時，要強(qiáng)調(diào)重點，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。3.課堂提問：在講解過程中，要適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。同時，要鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時，可以通過播放音樂、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)一個與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以播放一段關(guān)于童年的音樂，讓學(xué)生想象自己的童年時光，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了文章主題與情感的引導(dǎo)，通過提問和討論等方式，幫助學(xué)生深入理解作者的情感。在講解課文句式時，我進(jìn)行了詳細(xì)的解析和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。同時，我也注意到了生字詞的學(xué)習(xí)與鞏固，通過多種方式幫助學(xué)生掌握。在教學(xué)過程中，我注意了時間分配，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。我也適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放音樂和展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)了一個與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，激發(fā)