人音版音樂一年級下冊《長鼻子》第一課時(shí)小象（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《長鼻子》選自人音版音樂一年級下冊第三單元，本課時(shí)將以小象為主題，讓學(xué)生通過活潑有趣的歌詞，感受和表現(xiàn)小象的動作。教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)唱歌曲《長鼻子》，通過模仿小象的動作，理解歌曲的節(jié)奏與韻律；引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和合作意識；了解與象相關(guān)的文化知識，拓展學(xué)生的音樂文化視野。同時(shí)，通過歌曲學(xué)習(xí)，教育學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)自然。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級學(xué)生處于音樂學(xué)習(xí)的初步階段，他們對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過歌唱和動作表達(dá)自己。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂節(jié)奏和旋律，但對于歌曲中較為復(fù)雜的節(jié)奏變化和旋律跳躍尚需進(jìn)一步練習(xí)。能力上，學(xué)生的模仿能力和集體協(xié)作意識正在逐步形成，但獨(dú)立創(chuàng)作和表現(xiàn)能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，對課程學(xué)習(xí)的持久性和專注度可能產(chǎn)生影響。此外，學(xué)生在課堂行為習(xí)慣上表現(xiàn)各異，這對課堂管理和學(xué)習(xí)氛圍的營造提出了挑戰(zhàn)。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)手段，以增強(qiáng)課程的趣味性和互動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏與旋律，激發(fā)他們對音樂的感知能力。

2.情景教學(xué)法：模擬小象的生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)音樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生分享對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和集體協(xié)作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示小象的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，增強(qiáng)視覺記憶。

2.打擊樂器：提供各種打擊樂器，讓學(xué)生在伴奏中實(shí)踐節(jié)奏，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提升學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《長鼻子》歌曲的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲視頻、歌詞和節(jié)奏練習(xí)，明確要求學(xué)生熟悉歌曲旋律和歌詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞小象的形象和歌曲節(jié)奏，設(shè)計(jì)問題如“小象的鼻子有什么特點(diǎn)？”“歌曲中的節(jié)奏讓你想到了什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，跟唱歌曲，熟悉旋律和歌詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問或?qū)栴}的思考通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索音樂知識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動交流。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對音樂的好奇心。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述小象的故事引入歌曲《長鼻子》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，通過示范讓學(xué)生模仿。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生扮演小象，用打擊樂器為歌曲伴奏。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，積極思考問題。

-參與課堂活動：在小組中積極參與，體驗(yàn)合作打擊樂的樂趣。

-提問與討論：對不理解的節(jié)奏或旋律勇敢提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握音樂知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演和打擊樂器伴奏，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生回家后跟家長一起演唱《長鼻子》，并嘗試創(chuàng)作自己的小象動作。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于小象和音樂的兒童故事書，鼓勵學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：在家中練習(xí)歌曲和創(chuàng)作動作，與家長分享學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的書籍，了解更多關(guān)于小象的知識。

-反思總結(jié)：思考自己在音樂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家長的協(xié)助下自主完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將音樂帶入日常生活。

-通過拓展閱讀，增加學(xué)生的音樂文化知識。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與小象相關(guān)的兒童故事書籍，例如《小象艾拉》、《小象巴巴》等，這些書籍能幫助學(xué)生更好地理解小象的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-關(guān)于象群生活的紀(jì)錄片或科普視頻，讓學(xué)生了解象群的社會結(jié)構(gòu)和它們在自然界中的地位。

-不同文化背景下的小象藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-其他類似主題的兒童歌曲，如《小豬快跑》、《貓咪喵喵》等，用于比較和探討不同動物在歌曲中的表現(xiàn)手法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與小象有關(guān)的兒童故事，與家長分享閱讀心得，增進(jìn)家庭親子互動。

-觀看科普視頻，了解象群的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和愛護(hù)動物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-組織一次小象藝術(shù)作品的欣賞活動，讓學(xué)生嘗試用自己的方式創(chuàng)作小象藝術(shù)作品，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-讓學(xué)生收集并分享其他類似主題的兒童歌曲，比較不同歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的動物主題歌曲，將所學(xué)的音樂知識和對動物的理解融入創(chuàng)作中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《長鼻子》的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，嘗試讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對歌曲中活潑的小象形象產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為教學(xué)提供了良好的契機(jī)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過故事導(dǎo)入和角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些方法的確讓學(xué)生們積極參與其中。但同時(shí)，我也意識到在講解音樂知識點(diǎn)時(shí)，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際接受程度，適當(dāng)調(diào)整講解的深度和廣度，確保他們能夠更好地消化和吸收。

課堂管理方面，我注意到在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這一點(diǎn)，力求讓每位學(xué)生都能在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅學(xué)會了歌曲《長鼻子》，還能用打擊樂器為歌曲伴奏，這充分體現(xiàn)了他們在音樂技能上的進(jìn)步。同時(shí)，通過了解小象的生活習(xí)性和環(huán)保意識，學(xué)生在情感態(tài)度上也得到了提升。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能與課堂活動的設(shè)計(jì)和節(jié)奏有關(guān)。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)注重調(diào)整課堂節(jié)奏，確保學(xué)生的注意力始終保持在高昂狀態(tài)。

1.在課堂活動設(shè)計(jì)上，可以更多樣化，如加入音樂游戲、競賽等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)過程中，注重關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

3.加強(qiáng)課堂管理，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的注意力變化，確保課堂秩序井然。

4.課后及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和需求，針對性地給予指導(dǎo)和建議。

5.與家長保持密切聯(lián)系，鼓勵家長參與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲名稱：《長鼻子》

-歌曲主題：小象

-歌曲節(jié)奏：歡快、活潑

-歌曲旋律：跳躍、動感

②重點(diǎn)詞句：

-小象的長鼻子：歌曲的核心形象，通過歌詞和動作表現(xiàn)小象的特征。

-節(jié)奏練習(xí)：通過打擊樂器伴奏，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

-旋律模仿：引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，體驗(yàn)旋律的跳躍和動感。

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更加生動有趣。

-繪制小象的形象，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的主題。

-在板書上添加音符和節(jié)奏符號，幫助學(xué)生理解和記憶歌曲的節(jié)奏和旋律。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上畫出小象的動作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了歌曲《長鼻子》，通過活潑有趣的歌詞和動作，感受了小象的形象和音樂的魅力?，F(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)學(xué)生們對課程內(nèi)容的掌握情況。

1.課堂小結(jié)：

-歌曲主題：小象的形象特點(diǎn)及其在歌曲中的表現(xiàn)。

-音樂知識：歌曲的節(jié)奏、旋律及用打擊樂器為歌曲伴奏的方法。

-情感態(tài)度：關(guān)愛動物，保護(hù)自然的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

-歌曲演唱：邀請幾位學(xué)生上臺演唱《長鼻子》，觀察他們是否能熟練地唱出歌曲，并表現(xiàn)出小象的動作。

-節(jié)奏練習(xí)：讓學(xué)生分組用打擊樂器為歌曲《長鼻子》伴奏，檢驗(yàn)他們是否能正確地掌握歌曲的節(jié)奏。

-知識問答：提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“歌曲《長鼻子》中的節(jié)奏是什么？”“小象的長鼻子在歌曲中是如何表現(xiàn)的？”等，讓學(xué)生回答，了解他們對課程知識的掌握程度。

3.檢測評價(jià)：

-對學(xué)生們的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)和鼓勵，關(guān)注他們的進(jìn)步。

-針對學(xué)生在檢測中暴露出的問題，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與小象相關(guān)的兒童故事書，如《小象艾拉》、《小象巴巴》等，讓學(xué)生在閱讀中了解小象的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-視頻資源：提供關(guān)于象群生活的紀(jì)錄片或科普視頻，讓學(xué)生了解象群在自然界中的地位和社會結(jié)構(gòu)。

-藝術(shù)欣賞：推薦一些描繪小象的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-音樂欣賞：推薦其他類似主題的兒童歌曲，如《小豬快跑》、《貓咪喵喵》等，用于比較和探討不同動物在歌曲中的表現(xiàn)手法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與小象有關(guān)的兒童故