10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》第一課時《勿忘國恥》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，主要涉及《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》這一章節(jié)的第一課時《勿忘國恥》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，理解中國人民在戰(zhàn)爭中遭受的苦難，以及最終的勝利。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會勿忘國恥的重要性，增強(qiáng)愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和中國人民在戰(zhàn)爭中的苦難，以及最終的勝利，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。同時，通過勿忘國恥的主題，教育學(xué)生珍惜和平，勇于擔(dān)當(dāng)，成為具有歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、中國人民在戰(zhàn)爭中的苦難和最終的勝利。

難點(diǎn)：理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，深刻體會勿忘國恥的重要性，增強(qiáng)愛國主義情感。

解決辦法：

1.通過多媒體展示抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片和視頻，生動形象地展示戰(zhàn)爭的殘酷和人民的苦難，幫助學(xué)生更好地理解和感受。

2.設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的困境和勝利的喜悅，激發(fā)他們的愛國情感。

3.組織討論和寫作活動，讓學(xué)生表達(dá)自己對抗日戰(zhàn)爭的理解和感受，引導(dǎo)他們深入思考戰(zhàn)爭的教訓(xùn)和勿忘國恥的意義。

4.結(jié)合時事，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界仍存在的不穩(wěn)定和不安全因素，教育他們珍惜和平，勇于擔(dān)當(dāng)，成為具有歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法為主，輔以討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和中國人民在戰(zhàn)爭中的苦難；通過討論和案例研究，讓學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭的教訓(xùn)和勿忘國恥的意義；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的不同角色，增進(jìn)對戰(zhàn)爭的理解和感受；開展實(shí)驗(yàn)活動，如模擬戰(zhàn)爭場景，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭的殘酷；設(shè)計互動游戲，如歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件，展示抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片和視頻，生動形象地展示戰(zhàn)爭的殘酷和人民的苦難；使用地圖和圖表，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭的歷史背景和進(jìn)程；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《勿忘國恥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、時間線和重要事件。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要時間線和重要事件。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭的背景、原因和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抗日戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭的基本概念、時間線、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、時間線和重要事件，對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景有一個清晰的認(rèn)識。

2.深刻體會抗日戰(zhàn)爭中中國人民的苦難和犧牲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

3.理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭對于中國歷史和現(xiàn)實(shí)的重大影響。

4.學(xué)會如何從歷史中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

6.激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.學(xué)會運(yùn)用抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生將歷史知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。

8.通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上的一次重大歷史事件，發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代。

②日本侵華戰(zhàn)爭是中國人民為了保衛(wèi)國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)而進(jìn)行的一場全民族解放戰(zhàn)爭。

③抗日戰(zhàn)爭的背景包括日本侵華的侵略行為、中國國內(nèi)的矛盾和危機(jī)，以及國際形勢的變化。

2.抗日戰(zhàn)爭的過程和重要事件

①抗日戰(zhàn)爭的過程可以分為三個階段：防御階段、相持階段和反攻階段。

②重要事件包括九一八事變、七七事變、南京大屠殺等，這些事件對于戰(zhàn)爭的進(jìn)程和結(jié)果產(chǎn)生了重大影響。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利和意義

①抗日戰(zhàn)爭勝利是中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、英勇抵抗的結(jié)果，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

②抗日戰(zhàn)爭的勝利不僅保衛(wèi)了國家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)，也為新中國的成立奠定了基礎(chǔ)。

③抗日戰(zhàn)爭的意義在于教育了一代又一代的中國人，激發(fā)了他們的愛國情懷和民族自豪感，成為中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神支柱。

板書設(shè)計：

①抗日戰(zhàn)爭背景和原因

-日本侵華侵略行為

-中國國內(nèi)矛盾和危機(jī)

-國際形勢變化

②抗日戰(zhàn)爭過程和重要事件

-防御階段

-相持階段

-反攻階段

-九一八事變

-七七事變

-南京大屠殺

③抗日戰(zhàn)爭勝利和意義

-中國人民團(tuán)結(jié)奮斗

-英勇抵抗的結(jié)果

-保衛(wèi)國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)

-為新中國成立奠定基礎(chǔ)

-激發(fā)愛國情懷和民族自豪感

-成為中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神支柱八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬抗日戰(zhàn)爭的場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如戰(zhàn)士、平民、侵略者等，親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的不同立場和情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

3.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)師生之間的互動和思想交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂時間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)過于冗長，需要調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。

3.教學(xué)方法：過于依賴講授法，學(xué)生參與度不高，需要增加互動性和實(shí)踐性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律建設(shè)，制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守；關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整教學(xué)計劃：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法，采用小組討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度和互動性；鼓勵學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化實(shí)踐